青岛办2020-2021学年度四年级科学教学设计

1、第 3 课时 圆的面积（信息窗 3舞台中的圆）【教学目标】1.理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算公式。培养学生逻辑推理能力。2.初步运用圆面积计算公式进行圆面积的计算。3.通过圆面的剪拼，培养学生操作、观察、分析的能力，渗透极限思想。【教学重难点】重点：圆面积的剪拼及圆面积计算公式的推导。难点：极限思想的渗透与公式推导。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索课件出示信息窗图片师：2008 年北京奥运会在 2008 年 8 月 24 日晚上 8 点10 点在北京国。

2、 第 2 课时 圆的周长 （信息窗 2建筑中的圆）【教学目标】1.在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。2.在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。3.逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。【教学重难点】重点：引导学生在活动中探索圆的周长的计算方法。难点：对圆周率的正确理解。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索师：同学。

3、第五单元 完美的图形圆一、教学目标1结合生活实际，通过观察、画图、测量和实验发现圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。2结合具体情境，通过操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能应用公式解决相关实际问题。3在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直” 、 “化圆为方”的思想，建立“现实问题数学问题联想已有经验寻求方法总结归纳解释应用”的“模型化”思想。4通过观察、操作、想象。

4、第一单元 小手艺展示分数乘法一、主要教学内容整数和分数相乘；分数和分数相乘；“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；分数连乘；倒数的意义和求一个数的倒数。本单元的教学重点和难点是理解一个数和分数相乘的意义和计算方法，教学难点是理解“求一个数的几分之几是多少为什么用乘法计算” 。二、教材地位本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基础上进行教学的。本单元所学内容属于分数中的基本知识和技能，这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法、比、分数。

5、第 3 课时 按比例分配（信息窗 2人体中的水分）【教学目标】1.结合具体情境，理解按比例分配的意义。2.掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三的解决实际问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。3.解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。【教学重难点】重点：按比例分配的计算方法难点：灵活运用，合理解决实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索这几天我们一直在学习有关人体奥秘的知识，除了我们学过的，你还了解到那些。

6、第四单元 人体的奥秘比一、教学目标1使学生在现实情境中理解比的意义，掌握比的读、写方法，知道比的各部分名称以及比与分数、除法的关系；理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。2使学生经历比的概念的抽象过程，经历探索比与分数、除法的关系以及比的基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3使学生在经历用比描述生活现象、解决简单实际问题的过程中，感受比与日常生活的密切联系。

7、第 5 课时 智慧广场【教学目标】1.使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。2.使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。【教学重难点】重点：用“一一列举“的策略解决简单的实际问题。难点：培养学生有序思考。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索师：同学们，喜欢吃巧克力吗？。

8、第 5 课时 倒数【教学目标】1.教学生倒数的认识，使学生理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。2.能熟练地写出一个数的倒数。3.结合教学实际培养学生的抽象概括能力。【教学重难点】理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，熟练写出一个数的倒数。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、新课导入1.在（ ）里填上合适的数。哪个同学和老师比赛，看谁说的快。（ ） = 1 （ ） = 145 1093 （ ）=1 （ ） = 1 56师：你们想知道老师为什么说得这么快吗？这两个因数之间有什么联系吗？相信你们得知后比老师说得还快。2.同学们认真观察这些算式，。

9、第 3 课时 百分数的应用（信息窗 2测量体重）【教学目标】1.在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。2.根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。3.在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法难点：正确分析题中的数量关系，正确列式。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索出示课本 96 页情境图。师：每学期一次的。

10、第二单元 摸球游戏可能性一、教学目标1借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出确定性描述。2经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。3在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，形成合作学习的意识，感受学习数学的乐趣。二、教学内容：本单元安排了 1 个信息窗。信息窗呈现的是甲、乙、丙三个小朋友捂着眼睛摸球的情境，借助问题“从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样” 、 “从乙袋里任意摸一。

11、2018-2019 学年度第二学期期中质量检测六年级数学试题检测时间：60 分钟总分：100 分题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、填空题。 （每题 2 分，共 20 分）1、3（）= =（）：12= 七成五=（）%18()2、一个比例里，两个外项正好互为倒数，其中一个内项是 2，另一个内项是（） 。3、一件衣服 200 元，降低 20 元出售，这件衣服是打（ ）折出售的。4、圆柱底面半径扩大 2 倍，高不变，侧面积就扩大（）倍，体积扩大（）倍。5、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，高也相等，那么圆锥的体积是圆柱体积的( )。6、一个直角三角形中，两个锐角度数。

12、20182019 学年第二学期期中质量检测五年级数学试题（50 分钟）100 分 等级：亲爱的小朋友，你喜欢学习数学吗?下面我们一一起走进数学王国，把学到的本领展示一下好吗? 做题要细心、认真，写字要端正、漂亮哦!1、填空（每空 1 分，共 20 分）1. 如果公交车上车 5 人记作+5，那么下车 7 人应该记作（ ） 。2. 比海平面高 200 米的地方，记作海拔（ ） ，海拔355 米表示（ ） 。3. 把 4 米长的绳子平均分成 9 段，每段是绳子全长的（ ） ，每段绳子长（ ）米。4. 是 3 个（ ） ， 里面有（ ）个 ， 里面有（ ）个 。5542512815. 一个最简真分。

13、20182019 学年度第二学期期中质量监测四年级数学试题 （50 分钟） 等级:_激励语：同学们，经过了半学期的勤奋学习，相信你已经掌握了不少知识了，让我们一起来迎接这个挑战吧！ 一、填空题(每空 1 分,共 25 分)1、一辆卡车往贫困地区运送御寒物资,每次运 15 吨, 运了 n 次,共运( )吨。当 n=6 时,这辆卡车共运( )吨。 2、今天中午的温度是 26，晚上比中午降了 a , 晚上的温度是（ ）。3、一本书有 m 页,小明每天看 8 页, 看了 a 天还剩( )页。4、长方形的长是 a, 宽是 b ,它的周长是( ) ,面积是( ) 。 5、等腰三角形的一个底角是 75,顶角是。

14、20182019 学年度第二学期期中质量监测三年级数学试题 （50 分钟） 等级:_激励语：亲爱的同学们，转眼到期中考试了，老师知道你们学习了很多的知识，也相信你们掌握得很好，那就快来大显身手，把你的学习收获展示出来吧！一、填空：（每空 1 分，共 15 分）1. 360 是 6 的（ ）倍；（ ）的 8 倍是 400。2. 从 585 中连续减 9，要减（ ）次才等于 0。3. 一张作文纸共 20 行，每行 24 个格子，一张作文纸一共有（ ）个格子。4. 一个正方形的周长是 280 厘米，它的边长是（ ） 。5. 一个数除以 4，商是 112，余数是 2，这个数是（ ） 。6. 596。

15、2018-2019 学年度二年级下册期中测试题时间 40分钟一、填空。(30 分)1. 19 个苹果平均分给 6 个小朋友，每个小朋友分（ ）个，还剩下（ ）个。用除法算式表示是：（ ）。2.有一个四位数，千位上是 2,十位上是 5,其它各个数位上都是 0，这个四位数写作：（ ），读作：（ ）。3. 10 个十是（ ）， 10 个一百是（ ），10 个一千是（ ）。 4. 在 =46 中，除数最小是（ ）。5. 26 毫米+64 毫米（ ）毫米= （ ）厘米2 千米（ ）米=1 千米 1 分米3 厘米=（ ）厘米6.在括号里填上“”“”“”。5000 米8 千米 900 分米900 厘米 50 毫米5 厘米99891。

16、第一单元第一单元 动物感知环境动物感知环境 单元单元 教材教材 分析分析 本单元教材内容包括动物的眼睛、动物的耳朵和动物的鼻子以及观察蜗牛。动物的 眼睛、动物的耳朵、动物的鼻子，每节课都用大量的图片让学生从形状、特点、功能等 方面来认识动物的感知器官，进而帮助学生认识动物是如何来感知环境的。第四节课认 识蜗牛，主要是介绍自然界中这种特殊（无眼睛、耳朵、鼻子）的动物是如何感知环境 的。 单元单元 教。

17、第一单元第一单元 单元单元 教材教材 分析分析 第一单元我们一起学科学是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道 科学课的学习内容和学习方法。通过走进科学课让学生认识科学课上需要进行观察、 实验等探究活动。 我的“小问号” 旨在让学生亲历提出问题的过程，培养学生提出问 题的能力，感悟到进行探究科学要具有问题意识，要敢于提出问题，要会提出问题，激 发学生的好奇心、求知欲以及学习科学课的兴趣。 单。

18、第一单元 动物感知环境1.动物的眼睛教学目标1.了解马、羊、牛等动物眼睛所长位置的特点，能举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。2.能用语言初步描述观察到的动物眼睛的特点。3.在好奇心的驱使下,能对多种动物的眼睛表现出强烈的探究兴趣。4.懂得要珍爱生命,爱护小动物。一.导人新课教师播放视频,展示多种动物的眼睛,引起学生探究的兴趣。二、探究活动马、羊、牛的眼睛长在什么位置?这种特点对它们的生存有什么帮助?(一)教师出示马、羊、牛的图片,引导学学生观察思考。1.教师引导学生展开交流并总结出:这些动物的眼睛都长在头部的两侧。2.。

19、教科版四年级上册科学教学设计及反思 第一单元 第一课、我们关心天气 三维目标： 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。 3、知道常见的一些天气现象和天气符号，使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。 重点：知道常见的一些天气现象和天气符号。 难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学过程： 明确目标、课前预习 1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2根据。