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青春的担当具有哪些优良品质

主题教育“担当作为”专题研讨发言敢担当善作为在今年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上,习近平总书记指出“广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、主题教育活动“担当作为”专题研讨发言忠诚坚定担当尽责以鲜明导向促担当作为组织部长XX把政治标准考察作为识人用人的头道“工

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1、专题检测试卷(一)(时间:150分钟分值:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。冲撞与融合:回望20世纪中国新诗吴思敬历来的文学革命,其倡导者为了冲破巨大的阻力,往往会从两个方向上去寻求助力:或是面向古代,高张“复古”大旗,其实质则是革新;或是面向外国,从异域文学中借来火种,以点燃自己的文学革命之火。新诗的创始者们采取的便是这后一种办法。郭沫若坦诚地宣称:“西欧的艺术经过中世纪一场悠久的迷梦之后,他们的觉醒比我们早了四五世纪。我们应该把窗户打开,收纳些温。

2、文本2青春万岁序诗 语言素养专练阅读下面的文字,完成13题。近年来,“文学式微”频频被人提及,很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时,形形色色的文学奖却日渐成为_的话题,人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣,更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说,“文学式微”之所以成为公共话题,文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面,公众抱怨“好书难觅”;另一方面,作家喟叹“_”。()通过公开、公正、透明的评奖过。

3、文本2青春万岁序诗王蒙核心素养目标审美:(1)把握诗歌的意象、内涵,体会作品表达的情感;(2)品味诗歌语言,赏析诗歌中运用的艺术手法。任务情境:不满20岁的王蒙更像是一位抒情诗人,他那年轻的心为生活所强烈地吸引、触动着。在青春万岁序诗中,他以鲜明的意象、饱满的激情、燃烧的信念、乐观豪迈的语言和明快优美的旋律,唱出了一名青年学生对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念,唱出了无数青年纯真、热烈的共同心声。下面是本诗的内容结构思维导图,读完课文后,请将处填写完整。答案青春的生活年轻人的特点青春精。

4、文本2 青春万岁序诗,王 蒙,核心素养目标,审美: (1)把握诗歌的意象、内涵,体会作品表达的情感; (2)品味诗歌语言,赏析诗歌中运用的艺术手法。,不满20岁的王蒙更像是一位抒情诗人,他那年轻的心为生活所强烈地吸引、触动着。在青春万岁序诗中,他以鲜明的意象、饱满的激情、燃烧的信念、乐观豪迈的语言和明快优美的旋律,唱出了一名青年学生对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念,唱出了无数青年纯真、热烈的共同心声。,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU QING CHUN,。

5、第一单元 青春时光 第三课第2课时 青春有格一、学习目标1.理解“行己有耻”的含义,理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义,理解“止于至善”对我们提出的要求。二、自主预习1.在行动之前, ;在行动之中, ;在行动之后,反思 与 。 2.“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情 , 的事情坚决不做。3.检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过 和 ,端正自己的行为,“止于至善”。4.以 ,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。三、合作探究唐代诗人白。

6、第一单元 青春时光 第三课第1课时 青春飞扬一、学习目标1.懂得青春需要不停的探索。2.知道青春的探索需要自信,自强能促进自信。二、自主预习1.面对青春,每个人会有不同的 ,形成不同的理想, 青春路径,思考自己如何走过青春之路。2.我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服、抵制、战胜自我的努力。3.不断克服自己的弱点,、,是自强的重要内容。4.自强,要靠坚强的 、进取的精神和不懈的。三、合作探究飞翔的力量 2016年11月3日,“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办,倾情讲述她的青春故事。“十年磨。

7、第二单元 做情绪情感的主人 第四课第1课时 青春的情绪一、学习目标1.知道人最常见的情绪种类。2.懂得情绪产生和变化的原因。3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。二、自主预习1.人的情绪是复杂多样的,除了常见的 、 、 、 等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶等 情绪。2.情绪它可能激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而 。3.青春期的情绪特点:情绪 、情绪波动与固执、情绪的 、情绪的闭锁性、情绪的 。4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习 面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。三、合作探究。

8、第一单元 青春时光 第二课第2课时 青春萌动一、学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感,区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。二、自主预习1.与异性相处,有助于我们了解异性的 、 。2.在与异性交往过程中,我们会因为对异性的 、对美好的 而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为 。3.面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该 , 。三、合作探究探究点一:异性朋友材料:小丽上初中不久,就被班上一位男生吸引,总想看到他。有一天,他生病没有来上学,小丽整天闷闷的,心里盼他早日回。

9、第三课 青春的证明,七年级道德与法治下册(RJ),第2课时 青春有格,第一单元 青春时光,1,新课导入,品圣贤智慧,2,以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢?,人要有羞耻心,要知耻。,3,学习目标,1.理解“行己有耻”的含义,理解“行己有耻”对 我们提出的要求。 2.理解“止于至善”的含义,理解“止于至善”对 我们提出的要求。,4,新课探究,请几位同学在黑板上写一个字,这个字是 “永”。 写在哪个位置的字最规范? “格”代表着什么?,5,格是什么,底线,界限,规则、原则 无规矩不成方圆,生活需要“格” 有人说青春就是“无所畏惧”,。

10、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册(RJ),第2课时 青春萌动,第一单元 青春时光,1,新课导入,校 规,2,学习目标,1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感,区分“对异性 的欣赏和向往”与“爱情”。,3,新课探究,青春期萌动,4,你愿意和身边的异性同学交往吗? 在交往的异性同学中,有你欣赏的吗? 在欣赏的异性同学面前,你会有哪些特殊的表现? 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗?,5,小组学习,6,通力合作,7,互帮互助,8,尽管可能会被家长、老师误会,但我们仍愿意和身边的异性同。

11、第三课 青春的证明,七年级道德与法治下册(RJ),第1课时 青春飞扬,第一单元 青春时光,1,新课导入,中国女排夺冠,2,学习目标,1.懂得青春需要不停的探索。 2.知道青春的探索需要自信,自强能促进自信。,3,青春的调色盘,新课探究,红 色 绿 色 黄 色 蓝 色,热情、自由,生机 、活力,希望、梦想,理性、信念,4,恰同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水,浪遏飞舟!,沁 园 春 长 沙,5,青春践行,参观博物馆,6,7,8,青春万岁,9,站在青春的起点,我们怀揣梦想,思考该如何拥有飞翔的力。

12、第四课 揭开情绪的面纱,七年级道德与法治下册(RJ),第1课时 青春的情绪,第二单元 做情绪情感的主人,1,新课导入,你的心思我来猜,规则: 1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2)在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。,2,学习目标,1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因, 把握情绪的多样性。,3,新课探究,情绪短程游,NO.1,马上就要公布成绩了,4,NO.2,5,就是啊! 我看他呀,也就这水平了!这不是笨是什么?,哈哈哈,NO。

13、第一单元检测卷时间:45分钟满分:100分题序一二三四五总分得分一、单项选择题(每小题3分,共45分)青春期是每个人成长过程中的必经阶段,是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2题。1下列不属于青春期显著生理变化的是()A小兵说:“我的身高在一年内增加了8厘米。”B小雷说:“我开始喜欢唱歌了,也没有那么胆小了。”C小东说:“我的喉结大了,开始长胡须了。”D小明说:“我的体重增加很快,今年增加了6公斤。”2对于上述变化,我们青少年的正确态度是()A欣然接受,正确认识 B努力学习,不要把精力放在这方面C找美容师或塑体师,使自己。

14、第三课 青春的证明第1课时 青春飞扬一、学习目标1.懂得青春需要不停的探索。2.知道青春的探索需要自信,自强能促进自信。二、自主预习1.面对青春,每个人会有不同的 ,形成不同的理想, 青春路径,思考自己如何走过青春之路。2.我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服 、抵制 、战胜自我的努力。3.不断克服自己的弱点, 、 ,是自强的重要内容。4.自强,要靠坚强的 、进取的精神和不懈的 。三、合作探究飞翔的力量 2016年11月3日,“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办,倾情讲述她的青春故事。“十年磨一。

15、第三课 青春的证明第2课时 青春有格一、学习目标1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。2.体验行为和后果的联系,学会对自己的行为负责;重视修身,养成自我省察的习惯,做到慎独。二、自主预习1.在行动之前, ;在行动之中, ;在行动之后,反思 与 。 2.“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情 , 的事情坚决不做。3.检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过 和 ,端正自己的行为,“止于至善”。4.以 ,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。三、合作探究唐代诗。

16、主题教育“担当作为”研讨交流发言履职尽责担当作为当前,“不忘初心,牢记使命”主题教育正在推开,xx市作为第二批开展对象,全市各级纪检监察机关和广大纪检监察干部将深化认识、提高站位,把主题教育目标要求和履职尽责结合融合起来,切实做到两手抓两促进。一、坚守初心使命,做“两个维护”的践行者在新时代,纪检监察机关的初心使命不能变,一方面,要把自己摆进去,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,另一方面,要忠实履行党章和宪法赋予的职责,发挥作用,始终做党和人民的忠诚卫士。一要学懂弄通做实新。

17、担当作为研讨发言材料发挥先锋作用,勇于担当作为党的十八大以来,习近平总书记在不同场合反复强调党员领导干部要敢于担当,并身体力行、率先垂范,这方面的重要论述吸纳了中华民族担当文化传统,弘扬了马克思主义担当精神,把担当精神上升到了新的境界,赋予了丰富的时代内涵,具有极强的现实针对性和长远指导性。深入学习这些重要论述,对于扎实开展主题教育,增强广大党员领导干部主动担当、积极作为意识,更好地完成协调推进“四个全面”战略布局各项任务、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。一、把。

18、主题教育担当作为研讨发言坚持根本宗旨,勇于担当作为根据主题教育学习要求,结合个人自学习总书记相关讲话精神及上级相关文件要求,我围绕“坚持根本宗旨,勇于担当作为”这一主题谈点认识和体会。一、对“坚持根本宗旨,勇于担当作为”的认识1、坚持根本宗旨是党的生命线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,始终坚持全心全意为人民服务是党的根本宗旨。尊重人民主体地位,保证人民当家作主,是我们党的一贯主张。党员干部是人民公仆,为群众服务是我们的本职,造福于民是我们的唯一宗旨。要时刻牢记为了谁、依靠谁、我是谁,牢。

19、主题教育活动“担当作为”专题研讨发言忠诚坚定 担当尽责以鲜明导向促担当作为 组织部长 XX 把政治标准考察作为识人用人的头道“工序”,切实把具有敢担当、能担当、善担当等政治品格的干部识别出来,把那些畏首畏尾、患得患失、左右逢源的“骑墙派”挡在门外把最能拼的干部派到最关键的战场上,着力选拔一批干劲充足、敢于担当、实绩突出的干部,进一步树牢“实干者入位、空谈者靠边”的用人导向。习近平总书记在全国组织工作会议上强调,要建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向激励体系,树立体现讲担当、重担当的鲜明导向。新修订的。

20、主题教育“担当作为”专题研讨发言敢担当 善作为在今年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上,习近平总书记指出“广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼,发扬斗争精神,增强斗争本领,为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。”在新华社的通稿中,“斗争”一词出现多达58次,是明确的核心关键词。经过认真学习和思考,下面,我结合所学所思所悟,重点围绕“发扬斗争精神”这个专题谈一下感想。“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。”要有敢于斗争的担当。敢于。

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