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p第一单元nbsp走进化学世界课题3nbsp走进化学实验室通过上节学习我们知道,学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,这节课我第二单元我们周围的空气课题2氧气假如你去登喜马拉雅山,你将随身携带哪种气体?为什么?氧气无色、无味、气体比空气略大不易溶于水三态变化-183-218思考

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1、第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵,一、导入新课,热爱生命 我不去想是否能够成功, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程。 我不去想能否赢得爱情, 既然钟情于玫瑰, 就勇敢地吐露真诚。,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨, 既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞, 只要热爱生命, 一切,都在意料之中。 汪国真,二、讲授新课,话题一:我们的生命来之不易,课堂活动,方法:书包里装几本书,挂在胸前模拟 怀孕时的妈妈。 要求:做几个日常动作,同时注意保护 好肚子里的“宝宝”。,1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.。

2、2 我学习,我快乐,一、导入新课,把你们两年来的收获写在课前准备的技能卡片上,然后与同组的小伙伴交流分享。,畅所欲言,二、技能比拼,成语接龙,1.请每个小组选出一名代表进行比赛。 2.要求:后一个同学说出词语的第一个字,必须是前一个同学说出词语的最后一个字。,有请胜出的小组发表获胜感言!,三、感受学习的快乐,回想一下,在学习的过程中,发生过哪些印象深刻的事情呢?,在学习过程中,你有没有感受到满足和快乐呢? 说说自己在各种学习中体会到的快乐。,畅所欲言,1.向同学推荐几本好书。 2.把书中你最喜欢的内容 讲给同学们听。 3.。

3、,第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,人类的进步与火有着密切的联系,火有时给人们带来一定的灾难,火灾,怎样才能燃烧呢,条件是什么?,燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。,回忆一下白磷燃烧有什么现象呢?,物质燃烧需要哪些条件?,信息:白磷在较低温度下(40)即可燃烧,红磷在较高温度下(200以上)才能燃烧。 根据药品和仪器,设计实验方案。,实验一:在500 mL的烧杯中加入300 mL热水,在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。

4、,第六单元 碳和碳的氧化物,实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,仪器:烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 药品:大理石(或石灰石)、稀盐酸(12)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 用品:蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。,实验步骤,1.制取二氧化碳,(1)按照右图所示连接装置,并检查装置的气密性。,检查气密性的方法(右图):导管末端伸入水中,双手握住。

5、,第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,生日蛋糕上燃烧的蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了?,通过准确测量,发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了?,【提出问题】,【猜想】,化学反应前后物质的质量有没有变化呢?,化学反应前后物质的质量变大/变小/没有变化。,【设计实验】,方案二:铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。,方案一:红磷燃烧前后质量的测定。,在锥形瓶底部铺一层细沙,上面放一块红磷,用带有导管的橡胶塞盖紧,在导管上系一气球,放在天平上称量,记录数据m1;然后,。

6、,第四单元 自然界的水,课题3 水的组成,水是生命的源泉,哪里有水,哪里就有生命。对于我们熟悉的水,你知道它的组成吗?,1.物理性质:氢气是 色、 臭的气体, 溶于水,密度比空气的 。 2.化学性质:氢气具有 性,燃烧时火焰呈 ,不纯的氢气遇明火会发生 ,因此点燃前必须。,淡蓝色,无,无,难,小,可燃,爆炸,验纯,一、氢气的性质,3.氢气验纯方法,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯,声音很小则表明氢气较纯。,观察烧杯壁上有什么现象发生。,烧杯壁上有水珠生成。,现象:,反应的文字表达式:,电解水实验,二、水的组成,产生气泡,产生气泡的速度慢,。

7、,第二单元 我们周围的空气,课题3 制取氧气,潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?,实验室制取氧气的常用方法: 1.分解过氧化氢(H2O2)溶液 2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物 3.加热高锰酸钾(KMnO4),思考:用哪一种方法制取氧气最好?,1.制取装置,高锰酸钾制取氧气,排水法 (氧气不易溶于水),向上排空气法 (氧气不与空气中的其他气体反应,且密度比空气大),2.收集装置,(2)装药品,(4)点燃酒精灯加热,(5)收集气体,(6)把导管撤离水槽,(3)固定装置,(7)熄灭酒精灯,。

8、,第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,假如你去登喜马拉雅山,你将随身携带哪种气体?为什么?,氧气,无色、无味、气体,比空气略大,不易溶于水,三态变化,-183,-218,思考:集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气?,1.木条在氧气中燃烧,氧气能支持燃烧。,2.硫的燃烧,黄色 固体,微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体,3.碳在氧气中燃烧,黑色 固体,发出红光,放出热量,生成无色气体,发出白光,放 出热量,生成无色气体,4.铁丝的燃烧,银白色 固体,不燃。

9、,第一单元 走进化学世界,课题3 走进化学实验室,通过上节学习我们知道,学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,这节课我们将一起走进化学实验室,去认识一下初中化学常用的仪器,掌握使用它们的正确方法。,在化学实验室中,安全是非常重要的,它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性,如何防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救,这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。,未经教师批准不可以进入实验室,不可以在实验室內奔跑和嬉戏。,未经老师批准不得擅取任何物品或药。

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