2021年襄阳优质高中五月

1、苯的化学性质,漯河五高化学组 郑园园,人教版 必修二 第三章,【教学重点】引导学生以探究的方法熟练掌握苯的化学性质 【教学难点】苯的化学性质,【教学目标】 1. 知识与技能 在苯的分子结构的基础上熟练掌握苯的化学性质 熟练掌握苯与溴，浓硝酸的取代等反应，掌握苯能燃烧易取代难加成的化学性质 2. 过程与方法 通过对苯的性质和分子组成及结构的探究，培养学生观察能力，多向思维，逻辑推理，发散思维能力，通过探究方法研究苯的化学性质，使学生了解自然科学研究应遵循的科学原则 3. 情感态度与价值观目标 认识到科学解释必须与实验证据。

2、选修4第三章 4难溶电解质的溶解平衡 沉淀的转化,商丘市实验中学 秦淦,水壶里坚硬难溶的水垢为什么用醋泡一段时间后会更易除去？,知识回顾,1. 难溶电解质的溶解平衡。 2. 溶解平衡常数及其含义。 3. 沉淀的生成和溶解。,检查和整理仪器药品,仪器：小试管5个 试管架1个 污物杯1个 药品：均为0.1mol/L的下列溶液 AgNO3溶液NaCl溶液KI溶液Na2S溶液 MgCl2溶液NaOH溶液FeCl3溶液,请将药品按以上顺序从左到右整理好,AgCl,AgI,Ag2S,实验3-4,白色沉淀转变为红褐色,实验3-5,一. 沉淀转化的一般规律： 难溶的沉淀（溶解度小)可以转化为更难溶的沉淀（。

3、高中化学1(必修)鲁科版,郑州市第二中学 崔 娟,第一课时,第三章第四节 海水中的元素 寻宝篇,美丽的西沙群岛,海洋油、气开发,海水元素宝库,钴结核,1、了解海水中元素的存在形式和用途，认识海水综合开发利用的意义。,2、了解海水提镁的流程和发生的主要反应，认识镁单质的性质。,寻宝任务卡,鉴宝：微量元素与常量元素,锂,碘,铀,鉴宝：海水中的微量元素,鉴宝：海水中的常量元素,原理：,原料：,产品：,用途：,饱和食盐水,氢气,冶炼金属等,氯气,氢氧化钠,合成农药、杀菌消毒等,造纸、玻璃、肥皂等,盐酸,漂白剂,氯 碱 工 业,鉴宝：海水中的常量。

4、鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学反应原理（选修）,第二课时 化学电源,第一章 第三节,河南省实验中学 崔靓,课前活动 分组汇报,原电池工作原理图,化学能转化为电能电池,第2组 活动2,课前活动 分组汇报,第3组 活动2,化学能转化为电能电池,第1组 活动1,第2组 活动2,课前活动 分组汇报,第2组 活动2,第4组 活动3,原电池工作原理图,收集或说出生活中常见的电池,将收集的电池分类,不可充电,可充电，能多次使用,一次电池,二次电池,化学能转化为电能电池,1、锌锰干电池(一次电池),二、化学电源,酸性锌锰干电池,负极： Zn 2e = Zn2+ 正极：2NH。

5、平顶山市第二中学 刘亚辉,第三章 第一节 最简单的有机化合物 甲烷,学习目标： 1.了解自然界中甲烷的存在情况； 2.掌握甲烷电子式、结构式和空间构型； 3.掌握甲烷的重要化学性质； 4 .理解取代反应含义； 5.了解甲烷对人类生产和生活的意义。,重点、难点：甲烷的结构和取代反应,甲烷的结构式能表示它的真实构型吗？,结构式,【信息提示】 4个 CH 键一样， 长度相同，夹角相等；,结构探秘,结构探秘,10928,甲烷的分子模型,二、甲烷化学性质,通常情况下，甲烷的化学性质比较稳定,甲烷 与酸性高锰酸钾、溴水不反应 与强酸和强碱也不反应,1、氧。

6、第三节 电解池,新课标人教版化学选修4 第四章 电化学基础,商丘市第一高级中学 王琳琳,英国化学家汉弗里戴维在1807年用电解法离析出金属钾。开始他将苛性钾制成饱和水溶液进行电解，结果在电池两极分别得到的是氧气和氢气。在仔细分析原因后，他认为是水从中作祟。随后他改用熔融的苛性钾，通电后，苛性钾慢慢熔解，与电源正极相连的部位沸腾不止，有许多气泡产生，与电源负极接触处，有形似小球、带金属光泽的物质产生。戴维把这种金属命名为钾。后来，戴维用相同的方法相继发现了钠、钙、镁、锶和钡五种元素。,科学史话,探究实验1,无 明 。

7、俗名：白藜芦醇,天然多酚类物质,选修5第三章第一节第二课时,苯 酚,约瑟夫李斯特,医药,染料,酚醛树脂,防腐剂,消毒剂,苯酚的用途,被含酚废水污染的河流,小小工程师 处理含苯酚的废水,任 务,探究一：苯酚的物理性质,苯酚溶于水,苯酚溶于乙醇,溶液浑浊,得到澄清溶液,室温时，在水中溶解度不大， 随着温度的升高，苯酚的溶解度增大；,纯净的苯酚是无色的晶体,具有特殊气味,苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性,易溶于乙醇等有机溶剂,物理性质,色、态：,味：,溶解性：,其他：,苯酚结构:,苯酚软膏说明书: 药品名称 苯酚软膏 性 状 软膏；有苯酚特殊臭味 药。

8、化学电源中的电极反应,濮阳外国语学校 李东标,太阳能电池翼,氢氧燃料电池结构图,神州九号飞船锌锰电池,电极材料为Zn和MnO2，电解质 是KOH，试写出电极反应式。 负极：_。 正极：_。 总反应式,一次电池 1、干电池（碱性锌锰电池）,Zn -2e- +2OH- =Zn(OH)2,2MnO2 +2 e- +2H2O =2MnOOH+2OH-,Zn+2MnO2+2H2O=Zn(OH)2+2MnOOH,尝试练习,提出问题：如何结合总反应式和较为简单反应 式，写出复杂的电极反应式呢？,问题探究,总结规律：,用总反应式减去该电极反应式，得另 一电极反应式。,规律运用：,适用于很难分析的复杂电极反应式 的书写。,大胆猜。

9、河南南阳油田第一中学 史江平,浓硫酸的特性,铁罐车运载浓硫酸发生事故,1可以使紫色石蕊试液变红 2与碱反应： H2SO4+2NaOH=Na2SO4+H2O 3与金属反应： H2SO4+Zn=ZnSO4+H2 4与金属氧化物：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O 5与某些盐反应：H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl,请回忆初中学习过的稀硫酸的性质,稀硫酸：二元强酸，具有酸的通性,知识回顾,蔗糖与浓硫酸的反应,实验探究一,2、加入浓流酸后蔗糖为什么会由白变黑？,蔗糖变黑是被浓硫酸脱水碳化，变成碳。,3、变黑的物质为什么会体积膨胀？,因为反应中有气体产生。,4、使品红褪色的是什么气体？,二氧化硫,1。

10、金属的电化学腐蚀与防护,教 师： 司 志 兵,单 位：内黄县第四高级中学,（第一课时）,1.什么是金属的腐蚀？ 2.金属腐蚀的实质是什么？ 3.一般金属的腐蚀可分为几种？ 各有什么特点？,自主学习（课本P8485）,钢铁在干燥的空气中不易生锈，而在潮湿 的环境里或湿度较大的环境里长期放置， 常易生锈变红，原因是什么？,师生互动，探究新知,铁钉锈蚀条件的探究,我做过,现象归纳： 氯化钠溶液：,经过一定时间后，U形管左侧液面明显高于右侧液面。,验证吸氧腐蚀的反应产物,科学实践,师生互动，探究新知,实验用品： NaCl溶液、KSCN溶液、稀硝酸、。

11、第二课时 硫酸,焦作一中 陈云霞,国防科技 原子能工业 火箭技术,人们的“穿”与“用”,农业,石油产品,工业,硫酸的用途,吸水性,脱水性,铜,复习回顾,回忆：初中已经学习过浓硫酸的什么性质呢？,实验4-9：探究铜与浓硫酸的反应,实验探究,你认为此实验装置有什么优缺点？,优点：抽拉的铜丝能方便的控制反应,缺点：尾气没有处理,如何针对这个缺点取长补短，对实验进行改进呢？ 小组讨论：给出你们的改进方案,如何再进行改进呢？,实验改进方案1,浓硫酸,铜丝,NaOH溶液,品红溶液,用在本实验中是否是最合适的呢？,这些装置防倒吸的原理是什么呢？,你。

12、,安阳市实验中学化学组,王静,化学工业之母,化肥,农药,炸药,药品,冶金,炼油,化纤,硫酸,它的消费量被视为一个国家工业发展水平的标志,高中化学必修一第四章第四节第二部分,浓硫酸的氧化性,学生活动一：浓、稀硫酸的实验对比,实验一 将浓、稀硫酸分别滴在pH试纸上。 实验二 将浓、稀硫酸分别滴在硫酸铜晶体上。 实验三 将铝丝分别放入浓、稀硫酸中。 实验四 将浓、稀硫酸分别滴在蔗糖上。 友情提示： 向烧杯中加入3药匙蔗糖，滴入34滴水，慢慢加入2滴管浓硫酸（请小心哦！），搅拌。,对比学习 温故知新,我观察 我发现,将稀、浓硫酸分别滴在pH。

13、乙醇,三门峡市外国语高中 宋宏全,【学习目标】,1.了解乙醇的物理性质 2.掌握乙醇的结构式 3.掌握乙醇的化学性质与金属钠的反应,【学习重难点】,乙醇分子结构式的确定,乙醇的物理性质,气 味 ：,无色透明,特殊香味,液体,比水小,跟水以任意比互溶 能够溶解多种无机物和有机物,易挥发,颜 色 ：,溶解性：,密 度：,挥发性：,状 态：,乙醇分子结构式的确定,无水乙醇分子式 C2H6O,乙醇分子的结构式？,小组讨论 （1min）,乙醇分子结构式的确定,推测 ：乙醇分子结构式为CH3-O-CH3,推测 ：乙醇分子结构式为CH3-CH2-OH,分子中6个氢原子完全相同，类似。

14、选修3 第三章第三节 金属晶体,南阳一中,贾丽娟,金属晶体的原子堆积模型,改变金属原子堆积方式，能够随意变形自我修复的金属机器人,电影终结者,iphone 6及6plus,苹果公司也在致力于将一些新型金属应用于制造手机,等径刚性圆球相切高度有序紧密堆积。堆积越紧密，体系能量越低，结构越稳定。,金属晶体结构特点：,合作探究,三维空间里金属晶体原子的堆积方式？,行列交错 三球一空 密置层,二维空间堆积：,行列对齐 四球一空 非密置层,上下对齐,合作探究,问题1、非密置层的等径小球在三维空间中有几种堆积方式？晶胞结构如何？哪种方式空间利用。

15、人教版 必修2 第三章 第三节,生活中常见有机物,河南省济源第一中学 解志勇,乙醇,物理性质,乙醇在空气中的燃烧：,乙醇被氧气氧化只能生成CO2和H2O吗？,实验探究：乙醇的催化氧化,温馨提示： 1.按图组合好实验装置 2.将铜片加热，观察颜色变化 3.将乙醇滴加到变色的铜片上，观察颜色变化 4.注意反应后气体的气味,实验改进： 用铜片代替铜丝，操作简单、现象明显、更快闻到气味,黑色红色,CuO,+,Cu,+ H2O,乙醛 刺激性气味,红色黑色,+2：,1.检查司机是否酒后驾车： K2Cr2O7+ CH3CH2OH + H2SO4 （橙红色） Cr2（SO4）3 + CH3COOH + H2O （绿色）。

16、,原 电 池,鹤壁高中 高 丹,实验探究,1.实验分组： 四人为一个小组 2.实验准备： 灵敏电流计、铜片、锌片、硫酸溶液、导线等。,锌片表面有气泡 铜片表面无明显现象,铜片表面出现气泡,？,A,问题1: H2为什么会在铜片上生成？,铜是正极 ， 锌是负极，电子从锌流向铜,H+在铜片上得电子生成H2,问题2: 电子从哪里来？,Cu,Zn,Zn2+,H+,H+,Zn2e=Zn2+,2H+2e=H2,氧化反应,还原反应,负极,正极,电子沿导线从锌流向铜,SO42-,原电池工作原理,原电池工作原理,负极(Zn):,2H+ + 2e- = H2,Zn 2e- = Zn2+,正极(Cu):,(氧化反应),(还原反应),总反应：Zn + 2H+ = Z。

17、2-3 氧化还原反应,高中化学新课标（必修一）,信阳市第一高级中学 盖 瑜,思,得失氧,这类反应分类的标准是什么?,请判断下列反应哪些是氧化反应、还原反应？ 1、C +O2 = CO2 2、CuO H2 = Cu H2O 3、2CuO C = 2Cu CO2 4、S + O2 = SO2 5、Fe2O3 + 3H2 = 2Fe 3H2O,氧化反应：,还原反应：,1、4、,2、3、5、,初中的定义,得失氧的角度,物质得到氧的反应,物质失去氧的反应,CuO + H2 = Cu + H2O,失去氧，被还原,得到氧，被氧化,结论,氧化和还原反应不是孤立的，是同时发生的。,一种物质被氧化，而同时一种物质被还原的反应叫做氧化还原反应。,【思考。

18、据诺贝尔奖官方网站消息，诺贝尔化学奖于当地时间8日揭晓，获奖者为埃里克白兹格(美)、威廉姆艾斯科莫尔纳尔(美)、斯特凡W赫尔(德)，他们的获奖理由是在超分辨率荧光显微技术领域取得的成就。,弗里茨哈伯 (德，1918年) 成就：发明 合成氨的方法,合成氨研究领域的三位诺贝尔化学奖得主,卡尔博施 （德，1931年） 成就：改进合成 氨的方法,格哈德埃特尔 （德，2007年） 成就：发现哈伯 博施法合成氨 的作用机理,氨的性质探究,南阳市一中 鲁爽,凡是黄头发蓝眼睛的人能办到的,我们黑头发黑眼睛的人也一定能办到。,侯氏制碱法中关键的一个步骤是。

19、 襄阳市优质高中襄阳市优质高中 20202020 届高三联考届高三联考 语文试题语文试题 考试时间：考试时间：20202020 年年 1 1 月月 1717 日日 上午：上午：9 9：0000- - 1111：30 30 试卷满分：试卷满分：150150 分分 注意事项：注意事项： 1.1.答卷前答卷前. .考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.2.回答选择题时回答选择题时. .选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改。

20、秘密启用前襄阳市优质高中 2019 届高三联考试题语文试题注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。文身的原初意义：。