历史三钉历史一

1、www.ks5u.com青冈县第一中学校高二第三次月考历史试卷试范围：必修一、二、必修三1-13课， 考试时间：60分钟 总分：100分 一 选择题（25*2=50分）1、秦始皇为总揽全国政治、经济和军事等一切大权，开创的以皇权为中心的中央官制是A王位世袭制 B分封制 C三公九卿制 D三省六部制2、中国官营手工业历史悠久、成就卓著，其中，能充分展示商周灿烂辉煌文明的手工业成就是A白瓷制造技术 B棉纺织技术 C青铜铸造技术 D青瓷制造技术3两宋的商业经济空前繁荣，主要表现有早市、夜市昼夜相连 城郊和乡村“草市”更加普遍“交子”已经出现 徽商和晋商。

2、重 庆 南 开 2019 届 高 三 上 学 期 第 一 次 月 考历史试卷注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共 24 个小题，每小题， 。在每小题给出的四个选项中。

3、专题一 Error!统筹理主干线索(一)：中国早期政治文明的形成随着中国历史上第一个王朝夏的建立，我国开始出现了早期国家制度。王位世袭制使最高政治权力由“禅让”变成“世袭” ，它和等级森严的分封制、血缘关系维系的宗法制共同构成了古代中国早期政治制度的特点。线索(二)：君主专制体制的发展秦朝建立了以皇权为中心的君主专制体制，历经汉魏、隋唐至宋元，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，直至明初废除丞相，清朝设立军机处，皇权不断强化，君主专制发展到顶峰，这对中国历史产生了深远影响。线索(三)：中央集权制度的变革与完善秦朝中。

4、专题巩固限时练一 古代中国的政治(A 卷)一、选择题1.(2018南通调研)春秋载:“(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之。(周)王卒大败。祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。”对材料解读最为准确的是 ( )A.周王室衰微,宗法制崩溃B.分封制遭到破坏,诸侯强大C.周朝的中央集权体制瓦解D.周天子与郑伯进行争霸战争【解析】选 B。据材料“(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。(周)王卒大败,祝(郑庄公的臣下)射(周)王中肩”并结合所学知识可知,这反映了王室衰微,分封制逐渐走向瓦解,诸侯挑战周王地位的史实,故 B 正确;题干材料反。

5、单元检测(一)一、选择题(本部分共 12 个小题，每小题 5 分，共 60 分)1.“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先，主持丧葬之礼，亦称为“相礼之儒” 。春秋时期，孔子赋予“儒”新的含义。其目的是( )A.巩固专制统治 B.和谐人际关系C.维护社会秩序 D.确立儒学独尊答案 C解析 春秋时期没有形成专制制度，故孔子赋予“儒”新含义的目的不是巩固专制统治，故A 项错误；春秋时期诸侯争霸，社会动荡，故构建和谐人际关系不是孔子的目的，故 B 项错误；春秋时期分封宗法制度遭到破坏，新的政治制度没。

6、单元学习总结,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,知识总结 归纳整合,内容索引,方法探究 触类旁通,知识总结 归纳整合,中国古代儒学的发展演变 1.形成：春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生。儒家思想由春秋时期孔子创立。孔子提出“仁”的思想，经过战国时期孟子、荀子的总结和改造，孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，荀子也主张施政用“仁义”和“王道”，儒学体系更加完整，成为诸子百家中的大宗。,线索梳理,2.完善：西汉董仲舒根据当时社会的需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，形成具有时。

7、素养强化提能练一 唯 物 史 观1.宋会要辑稿食货商税:“沿江诸郡税场,今后商贾所载物货,如系茶盐米面铜钱,敢有违法收税者,许商贾越诉。 ”材料主要反映了宋代( )A.政府限制商人的经营范围B.区域性长途贩运受到限制C.商税不再是政府主要财源D.商人合法利益受政府保护【解析】选 D。 “敢有违法收税者,许商贾越诉” 表明政府保护商人的权益,故 A 错误;区域性长途贩运受到限制与材料的内容政府保护商人的权益不符,故 B 错误;“敢有违法收税者,许商贾越诉”表明商税在政府收入中的重要性,故 C 错误;“敢有违法收税者,许商贾越诉”表明商人的合。

8、第3课 汉代的思想大一统,第一单元 中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、西汉初的黄老之学 1.原因：西汉初年，经济残破，百废待兴，适应 政策的需要。 2.内容 (1)主要包括治身和治国两个方面； (2)强调“ ”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用。 3.作用：使汉初社会迅速恢复了元气。 4.衰落 (1)随着社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化 形势发展的需要。 (2)儒家学说整合出了一套为中央集权服务的新的理论。

9、滚动测试卷(一)(时间：90 分钟；总分：100 分)第卷(选择题，共 50 分)一、选择题(共 25 个小题，每小题 2 分，共 50 分)1.孔子主张对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置，而老子重视天人关系，认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原，并提出“天法道，道法自然”的思想，两人不同的天人观( )A.是不同时代背景的反映B.孰优孰劣十分明显C.折射出两种不同的人生追求D.是继承与背离传统文化的结果答案 C解析 孔子和老子都是春秋时期的思想家，其时代背景并没有不同，故 A 项错误；孔子的“重人”和老子的“崇道”。

10、二 北方经济的逐渐恢复学习目标：1.了解北魏孝文帝改革在经济、思想、文化、政治和社会风俗等方面的影响。2掌握孝文帝迁都洛阳，使洛阳成为北方乃至全国政治经济中心等史实，认识孝文帝改革为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。3归纳孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面，理解孝文帝改革在中国民族史上的重要意义。一、农业生产的发展1原因(1)均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整。(2)重视农业水利工程的修建。(3)犁和牛耕广泛使用，新的耕作技术得到推广。2表现政府收入大增。3作用促进了中原地区的农业发展，使。

11、一 励精图治的孝文帝改革学习目标：1.了解北魏政权暴露出的种种社会问题，社会矛盾的激化促使孝文帝做出改革的选择。2掌握均田制的主要内容和影响，整顿吏治的措施和效果，迁都洛阳的原因、目的、过程、影响。3分析北魏革除旧俗、移风易俗的改革，理解孝文帝改革促进民族融合和社会进步的重大作用。一、智者的选择1北魏的崛起与统一黄河流域(1)北魏建立：386 年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都平城 ，历史上称北魏。(2)统一黄河流域：439 年，统一北方，结束了历时一百余年 十六国分裂割据局面。(3)孝文帝执政：拓跋宏 5 岁即位，其祖母冯氏。

12、2021 年安徽省省城名校中考最后三模历史试题（一）年安徽省省城名校中考最后三模历史试题（一） 注意事项注意事项 1.历史试卷满分 70 分，历史、道德与法治的考试时间共 120 分钟。 2，本试卷包括试题卷和答题卷两部分，试题卷共 4 页，答题卷共 2 页。请务 必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3. 答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将试题卷和。

13、 1 选择性必修二提纲选择性必修二提纲 第第 1 1 课课 从食物采集到食物生产从食物采集到食物生产 课标要求课标要求 1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义。 2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 知识概要知。

14、阶段能力提升练(一)(80 分钟 100 分) 一、选择题(共 20 小题,每小题 3 分,共 60 分)1.“凡子受父母之命,必籍记而佩之,时省而速行之若以父母之命为非,而直行己志,虽所执皆是,犹为不顺之子。”对此分析正确的是 ( )A.体现了宗法关系中长尊幼卑B.体现了宗法制度强调血缘纽带C.体现了宗法制的核心嫡长子继承制D.此做法有利于凝聚宗族【解析】选 A。材料中“虽所执皆是,犹为不顺之子” 表明真正的标准是“受父母之命”而不是是非对错,故 A 正确。2.秦朝实行郡县制、汉武帝颁布推恩令、隋唐开创科举制度,在历史上发挥的共同作用是 ( )A.加强中央。

15、单元学习总结,第三单元 北魏孝文帝改革,知识导图 整体架构,学会解题 体验高考,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,一、北魏民族大融合的原因、表现和实质,1.原因 (1)各民族的杂居，极大地加强了各族人民的交往和接触。 (2)各民族人民联合反对统治者的斗争，推动了民族融合。 (3)内迁各族的统治者中，有不少崇尚中原文化，大力提倡对中原文化的学习，对民族融合起到了推动作用。,2.表现 (1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，还在生活方式上都趋向于汉化，甚至丧失了自己的民族特征。 (2)对于汉族来说，吸取。

16、岳阳市 2019届高三教学质量检测试卷（一）历史试题一、选择题（2 分25=50 分）1. 史记载：“成王少，周初定天下，周公恐诸侯畔周，公乃摄行政当国。管叔、蔡叔髃（y）弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。以微子开代殷后，国于宋。”材料旨在说明A周代分封先代贵族以维护统治秩序 B周初统治尚不稳固分封制受到冲击C西周初期中央集权雏形已开始出现 D宗法秩序受到冲击周天子权威衰落2.荀子王霸曰：“岁终奉其成功，以效于君，当则可，不当则废。”商鞅之法推行“战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石官。。

17、一、北魏孝文帝改革的进程1第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。2第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。(3)影响：迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化进程，促进。

18、1 历史与社会九（上）第一单元 20 世纪初的世界与中国 温馨提示：复习时，请重点关 背诵提纲中楷体加粗字。 第第 二二 课课 辛辛 亥亥 革革 命命 2018 对应 考点 27.简述辛亥革命的重要事件和人物，理解辛亥革命的历史意义 (b) 一、重要事件 1.中国同盟会的成立 1905 年 ,中国同盟会在日本东京成立 ,孙中山被选为总理 ,这是一个 全国性的统一的革命组织。 中国同盟会革命纲领： 驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权 ， 后概括为民族、民权、民生 三 大主义 ,简称 三民主义 ,成为 辛亥革命的指导思想 。 2.武昌起义 1911 年 10 月，革。

19、高考增分第一招 突破历史选择题的三大策略策略一 熟知历史选择题设置陷阱的主要方式1.时空错位:故意设置与题干时间、地点不相符的表述。解读大多设置不符合题干时间段特征的表述作为干扰项。如题干时间为 1655 年,干扰项设置为“工业革命的完成”。工业革命完成于 19 世纪中叶,明显不符合题干中的时间信息“1655 年”。因此时空定位很重要。题干中的时间信息有的是具体的时间,如 1886 年;有的时间信息比较笼统,如“18 世纪中叶”“清朝道光年间”“国民革命时期”等。不论是哪一种时间信息,考生都要根据这一时间或时间段的阶段特征逐一推。