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科学四年级生态建筑教案

制作人:李艳慧日期:2020年8月青岛版小学科学四年级上册配套课件(六三学制)6.哪杯水热活动准备教师准备:水温计、气温计、体温计、烧杯等活动过程想一个办法,来分辨这两杯水哪杯热呢?比一比哪杯水更热。活动过程物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温度的仪器,使用时要根据被测物体选择合适的温度计。活动

科学四年级生态建筑教案Tag内容描述:

1、,梯形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,画架是梯形。,想一想,生活中哪里还有梯形?,探究新知,生活中随处可以见到梯形,根据平行四边形的研究经验,我们可以从哪几个方 面去研究梯形的特征?,梯形有哪些特征?,我们从边和角来研究梯形的特征。,梯形也是一个四边形。,有4个角,对角不相等。,这组对边明显不平行。,梯形特征的探究,梯形特征的探。

2、,乘法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少千克花土?,想一想:,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,一共购进了多少千克花土?,购进花土20袋,每袋25包,每包2千克。,(225),5020,1000,(千克),20,答:一共购进了1000千克花土。,一共购进了多少千克花土?,购。

3、,平行四边形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,衣架是什么形状的,它有哪些特征?,情境导入,衣架是平行四边形的。,想一想,生活中哪里还有平行四边形?,探究新知,生活中随处可以见到平行四边形。,平行四边形有哪些特征?,边的特征:,这组对边平行,平行四边形有哪些特征?,边的特征:,这组对边也平行,平行四边形的两组对边分别相等?,这组对边相等,。

4、,三角形的内角和,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,三角形3个内角的和是多少度?,三角形的内角和就是指这3个内角的度数之和。,三角形的内角是指三角形内部的角,情境导入,30,60,90,45,90,45,每个三角尺的内角度数之和都是180。,你知道三角尺内角的度数分别是多少吗?,拼成的大三角形内角和是多少?,内角和怎么还是180?,探究新知,(。

5、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢?,整数部分相同,再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比。

6、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题?,世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克。,信天翁的蛋重0.365千克,翅 膀最长达3.6米,是世界上翅 膀最长的鸟。,情境导入,蜂鸟体长0.05米,0.05表示什么?,1,用小数表示就是0.1。,1张正方形的纸片,,平均分成10份,,探究新知,蜂鸟。

7、,三角形的分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,生活中的三角形种类很多,情境导入,你能把三角形分类吗?,思考:,1.按什么标准来分?,2.哪几个三角形是一类,它们都有什么特点?,有直角的,没有直角的,按角分类,探究新知,按角分类,有一个角是直角,三个角都是锐角,有一个角是钝角,直角三角形,锐角三角形。

8、,图形的密铺,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,认识多边形,4,情境导入,观察图片,有哪些特点?,活动探究,你知道什么叫密铺吗?,用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形 进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠地铺成一片, 就是平面图形的密铺。,密铺的特点:,(1)用一种或几种完全相同的图形进行拼接。 (2)拼接处不留空隙、不重叠。 (3)能连续铺成一片。,用下面的图形可以密铺吗?,一起动。

9、,三角形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,小组活动要求,2.动手拉一拉,看看有什么发现?,1.打开学具袋,用里面的材料拼插出我们学 过的平面图形。,书架、自行车架,篮球架及塔吊上的支架等,为什么 设计成三角形的?三角形有什么特点呢?,探究新知,书架、自行车架,篮球架及塔吊上的支架等,为什么 设计成三角形的?三角形有什么特点呢?,三角形具有。

10、,乘法分配律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,你能提出什么问题?,情境导入,芍药和牡丹一共多少棵?,想一想:,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,芍药和牡丹一共多少棵?,(12 8), 180(棵), 20,先求每行有多少棵花。,再求9行一共 有多少棵花。,9,9,答:芍药和牡丹一共180棵。,12棵,9行,8棵。

11、,加法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少棵树苗?,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,探究新知,一共购进了多少棵树苗?,(5672),12828,156,(棵),28,答:一共购进了156棵树苗。,一共购进了多少棵树苗?,(7228),56,56100,156,。

12、,用计算器探索规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,第一组: 1783 1258 10005,第二组:78653497 83523,100,1000,200,11362,19205,下面两组题,使用什么样的计算方法比较合适?试一试。,口算比较简捷,用计算器计算比较简捷,要合理地使用计算器。,情境导入,109989,119988,129987,139986,99。

13、,计算器,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,泰山古树数量统计表,泰山石刻数量统计表,情境导入,红门、中天山和南天门一共有多少棵古树?,3449 527 1640 ,泰山古树数量统计表,探究新知,你认识计算器吗?,小组探究的问题,1.说一说,你对计算器有哪些认识。,2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些?,3.计算器主要键的作用和操作方法是什么。

14、,用字母表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,用字母表示数,课堂练习,2,你能提出什么问题?,情境导入,节水水龙头2分钟节水多少毫升? 3分钟、4分钟,节水水龙头2分钟节水多少毫升?3分钟、4分钟,时间(分钟),2,节水量(毫升),21020,3,31030,4,41040,探究新知,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水,10ml,节水量:10,分钟。

15、,生态系统与生态平衡,第三章 生态环境保护,学习目标定位 1.了解生态系统的组成。 2.理解生态平衡的特征。 3.了解受损生态系统的表现。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、生态系统的组成 1.基本概念 (1)种群: 在一定空间内的集合。 (2)生物群落:在一个区域内所有 的总和。 (3)生态系统: 及其环境的统一整体。,同一物种,不同的生物种群,生物群落,2.生态系统的组成,分解者,水分,1.生态系统和生物群落有何区别?,【思考】,答案 在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起构成了生物群落;生物群落及其环境的统。

16、教学设计一、学情分析:近年来,我们的教学一直采用小组合作学习的学习方式,每个班都分成 89 个小组。小组的划分都是同质的,即各小组内的成员层次不同,但每个小组的水平都是相同的,在合作学习过程中,小组长的作用是非常重要的,他(她)要带领本组的其他成员预习 、讨论、解答问题。在学校合作学习的大环境下,生物课堂上学生们更是积极参与,学生能自己学会的老师就不再讲,讲 3 分钟能够解决问题,老师绝对不用 5 分钟,把时间还给学生,让学生充分发展,提高学生各种能力。二、教学目标: 知识目标: 说出生态系统的组成。 描述生。

17、第一单元小小建筑师1房子的变迁【教学分析】本单元是技术工程单元。第一节课让学生走进建筑博物馆,接触到古今中外琳琅满目的建筑,激发学生学习的兴趣。教材以时间为线索,分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具,通过比较感受相同点和不同点。【教学目标】(1)了解房子的变迁史,知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。(2)了解各种工具的作用,区分生活中常见的天然材料和人造材料。(3)培养学生比较和分析的能力。【教学准备】视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。【教学过程】师:同学们,今天老师将带领大家一起去。

18、制作人:李晓莉 日期:2019年7月,10.风的形成,青岛版小学科学 四年级上配套课件 (六三学制),活动准备,学生准备:大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。 教师准备:课件、评价表,活动准备,解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。,活动过程,活动过程,活动一:哪里有风?,活动过程,找一找生活中哪里有风?,活动过程,生活中哪里有风?让我们来找一找。,活动过程,我们来制造风,活动过程,活动。

19、制作人:李艳慧 日期:2020年8月,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (六三学制),6.哪杯水热,活动准备,教师准备:水温计、气温计、体温计、烧杯等,活动过程,想一个办法,来分辨这两杯水哪杯热呢?,比一比哪杯水更热。,活动过程,物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温度的仪器,使用时要根据被测物体选择合适的温度计。,活动过程,我们常用的温度计是摄氏温度计,它的单位是“摄氏度”,用“”表示。。

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4.6 梯形的认识ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
3.3 乘法结合律、交换律ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
4.5 平行四边形的认识ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
4.4 三角形的内角和ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
5.3 小数的大小比较ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
5.1 小数的意义ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
4.2 三角形的分类ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
4.7 图形的密铺ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
4.1 三角形的认识ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
3.5 乘法分配律ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
3.1 加法结合律、交换律ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
1.2 用计算器探索规律ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
1.1 计算器ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
2.1 用字母表示数ppt课件(青岛版六年制四年级下册)
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2.10《风的形成》教学课件(2020新青岛版六三制科学四年级上册)
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