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九年级上册物理沪科版第一次月考

第二节电流的磁场第十七章从指南针到磁浮列车导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之第三节材料的开发和利用第二十章能源、材料与社会导入新课讲授新课课堂小结随堂训练我们周围的材料虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品,但是为了制造第二节能源的开

九年级上册物理沪科版第一次月考Tag内容描述:

1、18.1 家庭电路,第十八章 家庭电路与安全用电,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,亲爱的同学们,电是怎样从户外进到屋内的?,导入新课,学习目标,1.了解家庭电路的组成;了解测电笔的结构,会正确使用测电笔; 2.了解电流是怎样进入白炽灯泡的;了解白炽灯泡的发光原理。,导入新课,了解:家庭电路的实物图,家庭电路主要由进户输电线、电能表、总开关、保险装置和插座、电灯等用电器组成。,讲授新课,了解:家庭电路的电路图,220V,火线,零线,火线,零线,电能表,保险丝,两孔插座,电灯,闸刀开关,三孔插座,开关,地线,讲授新课,电能表要装在家庭。

2、17.3 发电机为什么能发电,第十七章 电动机与发电机,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,电,磁,奥斯特实验,法拉第(Michael Faraday, 17911867),英国物理学家、化学家。在18211831年间,法拉第进行了多次实验,发现了电磁感应现象。,导入新课,各种各样的发电机,水力发电站,风力发电场,火力发电站,核电站,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道产生感应电流的条件。 2.知道电磁感应现象的原理及其应用。 3.知道发电机的工作原理及能量转化。,用导线将电池、小灯泡、电流表、开关连接成闭合电路。,把手摇发电机、小灯泡接入电路。。

3、17.2 探究电动机转动的原理,第十七章 电动机与发电机,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,电力机车,洗衣机内部,电动机通电后为什么能够转动呢?,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道磁场对通电导线的作用,及其影响因素。 2.知道电动机的结构及其工作原理。 3.知道换向器的作用。,讲授新课, 闭合开关,观察铝制直导体情况。, 改变电流方向或改变磁场方向。,1.实验探究 探究磁场对电流的作用,讲授新课,磁场方向不变,改变电流方向,磁场中导体运动方向也发生了改变。,闭合开关,原来静止在磁场中的导体发生运动。,电流方向不变,改变磁场。

4、17.1 关于电动机转动的猜想,第十七章 电动机与发电机,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,日常生活中装有电动机的装置,(a)电动玩具,导入新课,(b)洗衣机,(c)电动自行车,(d)电风扇,导入新课,电冰箱、空调、洗衣机、电扇、微波炉、电脑、收录机、吸尘器、果蔬搅拌机 电力机车、电动车、电梯,导入新课,学习目标,导入新课,1.认识电动机的两大组成部分。 2.知道电动机转动的原因。,电动机就是现在人们通常所指的马达。,电动机是把电能转化为机械能的动力机器。,讲授新课,1.让电动机转起来,(a)电路图,(b)模拟电动机、电源和开关,图17-2。

5、16.4 电磁继电器与自动控制,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,在生活中,我们经常看到一些大型机器在工作(如大型吊车),而它们的电流可达几十安、上百安,直接控制或操作是很危险的,那怎么才能控制这些强大的电流?,学习目标,导入新课,1.知道电磁继电器的结构。 2.了解电磁继电器的工作原理。(重点) 3.了解电磁继电器在自动控制技术中的广泛应用。,1.电磁继电器是利用一个回路的电流控制另一个回路中电流的装置。,讲授新课,电磁铁:,衔铁:,弹簧:,触点:,2.常用电磁继电器的结构和电路,A,C,。

6、16.3 探究电磁铁的磁性,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,电磁铁起重机,在废品站里,巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁,并把它们吸到大卡车上“哇,真奇怪!怎么能随意把钢铁吸住或放下呢?”,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道什么是电磁铁;会自己制作电磁铁。 2.知道影响电磁铁磁性强弱的因素;(重点) 3.了解电磁铁在生活生产上的应用。,讲授新课,演示电磁铁的工作,带铁芯的通电螺线管称为电磁铁。,电磁铁结构,【活动1】思考下列问题: 怎样制备电磁铁呢? 铁芯的目的是为了增加电磁铁的磁性吗? 用木。

7、16.2 奥斯特的发现,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某些联系呢?,电荷间的相互作用:同种电荷相斥,异种电荷相吸。,磁极间的相互作用:同名磁极相斥,异名磁极相吸。,科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期。,奥斯特在演示电与磁的联系,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道奥。

8、16.1 从永磁体谈起,第十六章 电磁铁与自动控制,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,磁体构成了生活的重要组成部分之一,被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。,本节课我们将探究这些问题,变压器、音响与指南针,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么; 2.知道磁极间的相互作用规律;(重点) 3.知道磁场的性质及其分布;(重点) 4.知道地磁场。,想一想:我们常见的磁铁有什么特点?,条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针,磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。,讲授新课,天然磁体、人造磁体; 条形磁体、蹄。

9、第三节 电能的输送,第十八章 电能从哪里来,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,秦山核电站,内蒙古准格尔热电站,三峡水电站,达坂城风力发电站,导入新课,秦山核电站,内蒙古准格尔热电厂,达板城风力发电站,三峡水电站,为了合理的利用能源,发电站要建在靠近这些能源的地方。而用电的地方却很多,例如:,有的地方离发电站很远,因此需要把电能输送到远方,这就涉及电能的输送问题。即:,城市,电能的输送,导入新课,1.了解电能的输送; 2.了解电弧触电和跨步电压触电,增强安全意识。,学习目标,导入新课,升压变压器远距离输电示意图,讲授新课,。

10、第一节 磁是什么,第十七章 从指南针到磁浮列车,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,故事引入:3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中,将敌军引至一条狭窄的山谷中,身穿铁甲的敌军个个都被吸住,动弹不得,而马隆的兵将身穿犀甲,行动如常,敌军以为马隆的兵是神兵,故而大败。,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么; 2.知道磁极间的相互作用规律;(重点) 3.知道磁场的性质及其分布;(重点) 4.知道地磁场。,今天,在我们的日常生活、工业生产乃至高科技领域里,用到磁的地方真是不胜枚举:,讲授新课,用磁。

11、第二节 科学探究:怎样产生感应电流,第十八章 电能从哪里来,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,电,磁,奥斯特实验,学习目标,导入新课,1.通过实验知道导体在磁场中产生感应电流的条件; 2.知道电磁感应现象及在生活中的应用; 3.了解感应电流方向的影响因素; 4.知道发电机的原理。,讲授新课,法拉第(Michael Faraday, 17911867),英国物理学家、化学家。在18211831年间,法拉第进行了多次实验,发现了电磁感应现象。,如何利用磁场获得电流?,蹄形磁铁,导体,开关,灵敏电流计,讲授新课,实验器材,思考,讲授新课,导体在磁场中运。

12、第一节 电能的产生,第十八章 电能从哪里来,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,电能,导入新课,1.了解常见电池、常用的几种发电方式中的能量转化; 2.了解常见电池的结构、性能及注意事项; 3.增强环保意识。,学习目标,导入新课,直流电的大小和方向不随时间变化。,示波器上显示的直流电,电池是一种把其他形式的能转化成电能的装置 电池提供的是直流电,讲授新课,供电系统给家庭电路提供的是交流电。它周期性变化的次数与时间之比称为交流电的频率(单位是Hz)。,交流电的大小和方向随时间做周期性变化,我国交流电的频率是50 Hz。,示波器上。

13、第三节 科学探究:电动机为什么会转动,第十七章 从指南针到磁浮列车,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,生活中处处有电动机,电动机,你知道电动机是利用什么原理工作的吗?,导入新课,电力机车,洗衣机内部,电动机通电后为什么能够转动呢?,导入新课,学习目标,导入新课,1.知道磁场对通电导线的作用,及其影响因素。 2.知道电动机的结构及其工作原理。 3.知道换向器的作用。,讲授新课, 闭合开关,观察铝制直导体情况。, 改变电流方向或改变磁场方向。,实验探究 让通电导体在磁场中动起来,讲授新课,磁场方向不变,改变电流方向,磁。

14、第三节 踏上信息高速公路,第十九章 走进信息时代,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,你知道什么是信息高速公路吗?,导入新课,例如:电话、电视,广播等的信号以及数据文件都可以在光纤构成的“信息高速公路”上传播,并且互不干扰。,光纤,导入新课,导入新课,1.了解光纤通信的原理和特点; 2.了解卫星通信、微波通信和移动通信; 3.了解互联网通信。,学习目标,1.定义:光导纤维简称光纤,光纤是传输光信号的器件。,你知道光纤和电话线哪个运载的信息容量大吗?,讲授新课,2.光纤通信的优缺点:,信息容量大。,由于光波的频率远高于无线电。

15、第二节 让信息“飞”起来,第十九章 走进信息时代,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,美国“勇气号”火星探测器,导入新课,1.知道电磁波,了解电磁波的产生和传播; 2.理解波长、频率、波速的关系; 3.了解电磁波家族及应用。,学习目标,导入新课,收音机、导线、电池、锉,讲授新课,演示实验,探测电磁波的产生,实验器材,1.电磁波的产生,讲授新课,实验步骤,电磁波是怎样产生的,迅速变化的电流能在周围产生电磁波。,现 象,结 论,收音机:发出“喀喀”声,讲授新课,讲授新课,讲授新课,2.电磁波谱,倒车雷达,雷达,讲授新课,3.电磁波的应用,雷达与。

16、第一节 感受信息,第十九章 走进信息时代,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,烽火台是古代重要军事防御设施,白天施烟、夜间点火,台台相连,来传递消息,是最古老但行之有效的消息传递方式。,那么你还知道哪些记录、存储和传播信息的方式呢?,导入新课,1.了解人类记录和存储信息的发展过程; 2.了解信息传播的发展; 3.知道电话的结构和工作原理。,学习目标,导入新课,信息: 是事物发出有意义的消息,人类特有的三种信息是语言、符号和图像。,记录信息的形式是多种多样的,它随着人类文明进程的深入而发展。,讲授新课,首先,大脑就是天。

17、第一节 能量的转化与守恒,第二十章 能源、材料与社会,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,拉长的橡皮筋,山巅的危石,运动的足球,西藏羊八井地热池,燃烧的木材,美味的蛋糕,导入新课,导入新课,1.知道能量的形式是多样的,知道能量是可以转化或转移的; 2.了解能量守恒定律; 2.知道能量转移与转化是有方向性的。,学习目标,我们的生活中都接触过哪些能量?,化学能是由于化学反应而产生的能量。,木材的燃烧是一种化学反应,燃烧时产生的光和热就来源于木材里储存的化学能;食物也具有化学能,人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存。

18、第二节 能源的开发和利用,第二十章 能源、材料与社会,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.我国的能源结构,2.国际能源机构的统计,地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限,分别只有40年、50年和240年。,看下列材料,你有什么想说的?,导入新课,导入新课,1.能结合实例,说出可再生能源和不可再生能源的特点; 2.了解太阳、核能的优点,了解核聚变、核裂变; 3.了解地热能、潮汐能、风能。,学习目标,我国古代对水能的利用,自然界中部分能源情况,讲授新课,大约在200多年前,由于煤的大量开采,人类利用能源的历史进入了一个崭新的时期。

19、第三节 材料的开发和利用,第二十章 能源、材料与社会,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们周围的材料,虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品,但是为了制造物美价廉、性能更好的物品,人们正不断地研究性能更好、更有价值的新材料。,导入新课,导入新课,1.了解物质的属性对科技进步的影响; 2.初步了解半导体、超导体、纳米材料的应用和对社会的发展; 3.有保护环境和合理利用资源的意识。,学习目标,原始人类用石材制造的工具,铸钟我国是世界上最早掌握青铜冶炼技术的国家之一,讲授新课,人类使用材料的历史已经历了以下几个时代:石。

20、第二节 电流的磁场,第十七章 从指南针到磁浮列车,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某些联系呢?,电荷间的相互作用:同种电荷相斥,异种电荷相吸。,磁极间的相互作用:同名磁极相斥,异名磁极相吸。,科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期。,奥斯特在演示电与磁的联系,导入新课,学习目标,导入新课,1.通过。

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