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九年级上册数学一元二次方程

教师姓名学生姓名年(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级初二上课时间学(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢科数学课题名称一元二次方程拓展提高教学设计方案教师姓名学生姓名年(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级初二上课时间学(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔

九年级上册数学一元二次方程Tag内容描述:

1、教师姓名 学生姓名 年 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级 初二 上课时间 学 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢科 数学 课题名称 一元二次方程拓展提高 待提升的知 识点/题型 1、熟练选择并应用一元二次方程的解法; 2、熟记一元二次方程多种考查方式和解题思路; (尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢)知识梳理知识梳理(尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢) 一、知识结构:一、知识结构: 一元二次方程 韦达定理 根的判别 解与解法 二、考点精析二、考点精析 考点一、概念考点一。

2、教师姓名 学生姓名 年 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级 初二 上课时间 学 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢科 数学 课题名称 一元二次方程的应用 待提升的知 识点/题型 1.二次三项式的因式分解; 2.一元二次方程实际问题; 3.一元二次方程其他应用. (尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢)知识梳理知识梳理(尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢) (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢知识点一:二次三项式的因式分解知识点一:二次三项式的因式分解 1. .一元二次方程的解法:一。

3、期末检测卷(120 分钟 150 分)题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、选择题(本大题共 10 小题 ,每小题 4 分,满分 40 分)题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答 案 D D B B C A B B B B1.下列 4 个图形中,是中心对称图形但不是轴对称的图形是2.抛物线 y=(x-3)2+4 的顶点坐标是A.(-1,2) B.(-1,-2)C.(1,-2) D.(3,4)3.如图,已知 AB 是O 的直径 ,D,C 是劣弧 EB 的三等分点,BOC=40,那么AOE=A.40 B.60 C.80 D.1204.如图,ABC 中,A,B 两个顶点在 x 轴的上方,点 C 的坐标是 (-1,0).以点 C 为位似中心,在 x 轴的下作ABC 的位似图形ABC,并把ABC 的边长放大。

4、1.4 1.4 解直角三角形解直角三角形 1正确运用直角三角形中的边角关系 解直角三角形;(重点) 2选择适当的关系式解直角三角 形(难点) 一、情境导入 如图, 美丽的徒骇河宛如一条玉带穿城 而过, 沿河两岸的滨河大道和风景带成为该 市的一道新景观在数学课外实践活动中, 小亮在河西岸滨河大道一段 AC 上的 A,B 两点处, 利用测角仪分别对东岸的观景台 D 进行了测量,分别测得DAC60, DBC75.又已知 AB100 米,根据以上 条件你能求出观景台D到徒骇河西岸AC的 距离吗? 二、合作探究 探究点:解直角三角形 【类型一】 利用解直角三角形求边或 。

5、第九单元 溶液 课题1 溶液的形成,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,溶 液,在卫生站或医院,护士给病人注射之前会将固体药剂制成注射 液,这是为什么呢? 是不是所有的药品都 能溶于水呢?,1. 认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念,知道水是最常见的溶剂,酒精、汽油是常见的溶剂。,2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。,3. 学习科学探究和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。,4,点击图片播放 视频,溶液的形成,在20mL水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌,会观察到什么现象? 若换成食盐呢?,蔗糖溶解,食盐溶。

6、27.1 图形的相似,请观察下面几组图片,试试你的眼力!,你从上述几组图片发现了什么?,它们的大小不一定相等, 形状相同.,1、相似图形的概念:,形状相同的图形叫做相似图形。,27.1 相似的图形,注意:相似图形的大小不一定相同。,形状、大小都相同的图形称为全等图形。,2、全等图形:,注:全等图形是相似图形的特殊情况。,3、图形的相似具有传递性;,如果图形与图形相似,图形与图形相似, 那么图形与图形相似。,生活中的相似图形,放大镜下的图形和原来的图形相似吗?,放大镜下的角与原图形中角是什么关系?,你看到过哈哈镜吗?哈哈镜中的形象。

7、1.5 三角函数的应用三角函数的应用 1通过生活中的实际问题体会锐角三 角函数在解决问题过程中的作用;(重点) 2能够建立数学模型,把实际问题转 化为数学问题(难点) 一、情境导入 为倡导“低碳生活”, 人们常选择自行 车作为代步工具, 图所示的是一辆自行车 的实物图 图是这辆自行车的部分几何示 意图,其中车架档 AC 与 CD 的长分别为 45cm 和 60cm,且它们互相垂直,座杆 CE 的长为 20cm.点 A、C、E 在同一条直线上, 且CAB75. 你能求出车架档 AD 的长吗? 二、合作探究 探究点:三角函数的应用 【类型一】 利用方向角解决问题 某船以。

8、第二十六章 反比例函数 26.1 反比例函数 26.1.1 反比例函数的意义,2.能判断一个函数是否为反比例函数,,1.理解反比例函数的概念.,3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式.,下列问题中,变量间的对应关系可以用怎样的函数关系表示?这些函数有什么共同特点?,1.京沪铁路全程为1 463km,某次列车的平均速度 v(km/h)随此次列车的全程运行时间t(h)的变化而变化.,2.某住宅小区要种植一个面积为1 000m2的矩形草坪,草坪的长y(单位:m)随宽x (单位:m)的变化而变化.,3.已知北京市的总面积为1.68104平方千米,人均占有的土地面积s(单位。

9、 学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下) 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:学科教师:授课主题第03讲-二次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握二次函数的定义; 掌握二次函数的一般式; 能掌握二次函数的简单应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、知识框架二、知识概念1、二次函数的概念一般地,如果yax2bxc(a,b,c是常数,a0),那么y叫做x的二次函数注意:(1)二次项系数a0;yax2bxc(a,b,c是常数,a0)叫做二次函数的一般式;(2)ax2bxc必须是整式;(3)一次项可以为零,常数项。

10、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-二次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标熟练掌握二次函数的定义、图像与性质、三种表达式及最值等综合应用问题。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识概念(一) 二次函数的定义一般地,如果yax2bxc(a,b,c是常数,a0),那么y叫做x的二次函数注意:1、二次项系数a0;yax2bxc(a,b,c是常数,a0)叫做二次函数的一般式;2、ax2bxc必须是整式;3、一次项、常数项也可以为零,一次项和常数。

11、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

12、 2018-2019 学年初三数学专题复习 一元二次方程一、单选题 1. 已知关于 x 的方程 x2+xa=0 的一个根为 2,则另一个根是( ) A. 3 B. 2 C. 3 D. 62.一元二次方程(x 2) 2=3(x 2)的根是( )A. 2 B. 5 C. 2 和 5 D. 2 和 33.方程 x(x+1)=0 的解是( ) A. x=0 B. x=1 C. x1=0,x 2=1 。

13、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

14、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

15、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:九年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-圆 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 理解圆的定义与点与圆的位置关系及圆的对称性;熟练掌握圆心角、弦、弧之间的关系; 熟练掌握圆周角定理及其推论; 掌握圆内接四边形、正多边形的性质;掌握圆外接、内切三角形的性质; 掌握圆与直线的位置关系判定及切线的性质与判定; 理解切线长定理并进行弧、扇形等圆的相关计算。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建 知识概念(一)圆的定义,点与圆的。

16、第六章单元测试卷时间:120 分钟 分值:150 分一、选择题(本大题共 10 个小题,每小题 3 分,共 30 分每小题均有四个选项,其中只有一项符合题目要求) 1对于反比例函数 y ,下列说法正确的是( )1xA图象经过点(1,1)B图象位于第二、四象限C图象是中心对称图形D当 x0 时, y 随 x 的增大而增大2如图,点 B 在反比例函数 y (x 0)的图象上,横坐标为 1,过点 B 分2x别向 x 轴、y 轴作垂线,垂足分别为点 A,C,则矩形 OABC 的面积为( )A1 B2 C 3 D43若反比例函数 y 的图象过点 (2,1),则一次函数 ykxk 的图象过kx( )A第一、二、四象限 B第一。

17、26.2 实际问题与反比例函数,2.能从实际问题中寻找变量之间的关系,建立数学模型,解决实际问题.,1.灵活运用反比例函数的意义和性质解决实际问题.,前面我们结合实际问题讨论了反比例函数,看到了 反比例函数在分析和解决实际问题中所起的作用,下 面,我们进一步探讨如何利用反比例函数解决实际问 题.,例1 市煤气公司要在地下修建一个容积为104 m3的圆柱形煤气储存室.(1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎样的函数关系?(2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2,施工队施工时应该向下掘进多深?(3)当施工队按(2)中的计划掘进到地。

18、一元二次方程复习,一、知识导图,考点分析 1、期末分值23分,约占20% 2、题型分布选择题2题,填空题1题,解方程1题,实际问题1题; 3、选择、填空主要考查一元二次方程的解,根的判别式、根与系数的关系,求字母的取值范围,简易的列方程; 4、用公式法解方程; 5、实际应用,如增长率、面积、销售,(一)、定义、一般形式、判别式,1、 只含有一个未知数,未知数的最高次数是_的_式方程,叫做一元二次方程。 2、一般形式: . 3、使方程左右两边相等的_就是这个一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根,二次,整,ax2+bx+c=o (ao),考点一,未知数。

19、 教学设计方案 教师姓名 学生姓名 年 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级 初二 上课时间 学 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢科 数学 课题名称 一元二次方程的应用 待提升的知 识点/题型 1.二次三项式的因式分解; 2.一元二次方程实际问题; 3.一元二次方程其他应用. (尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢)知识梳理知识梳理(尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢) (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢知识点一:二次三项式的因式分解知识点一:二次三项式的因式分解 1. .一元二次。

20、教师姓名 学生姓名 年 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢级 初二 上课时间 学 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢科 数学 课题名称 一元二次方程拓展提高 待提升的知 识点/题型 1、熟练选择并应用一元二次方程的解法; 2、熟记一元二次方程多种考查方式和解题思路; (尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢)知识梳理知识梳理(尚孔教研院彭高钢)(尚孔教研院彭高钢) 一、知识结构:一、知识结构: 一元二次方程 韦达定理 根的判别 解与解法 二、考点精析二、考点精析 考点一、概念考点一。

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