第一单元光实验探究题

1、20212021 寒假中考冲刺实验题专题复习（寒假中考冲刺实验题专题复习（7 7）压强实验压强实验 1.（2020 九上上海月考）某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强、压力大小遵循的规 律如图（a）所示三个底面积不同的圆柱形容器中分别注入质量相等的水，利用仪器测得容器底部受到水的 压强，并将相关实验数据记录在表一中又用酒精重复上述实验，并将数据记录在表二中。之后，他们又 在如图（b。

2、20212021 寒假中考冲刺实验题专题复习（寒假中考冲刺实验题专题复习（3 3）光现象实验光现象实验 1.（2020 八上北京期末）如图甲是小红“探究平面镜成像特点”的情景：两支相同的蜡烛 A、B，以 A 蜡 烛为成像物体。 （1）实验过程中选择玻璃板代替平面镜的目的是便于_； （2）实验中，蜡烛 B_（选填“需要”或“不需要”）点燃，当蜡烛 B 与蜡烛 A 的。

3、20212021 寒假中考冲刺实验题专题复习（寒假中考冲刺实验题专题复习（1010）机械能实验机械能实验 1.（2019 九上兴化月考）小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻 力，g 取 10 N/kg)： （1） 让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲)， 在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙)， 小球速度为 5 m/s.从小球接触弹簧到将弹簧压缩。

4、20212021 寒假中考冲刺实验题专题复习（寒假中考冲刺实验题专题复习（1515）测量电功率实验测量电功率实验 1.（2020 九上龙岗期末）图甲是”测量小灯泡电功率“的实验电路，电源比压为 6V 且保持不变。小灯泡 的额定电压为 38V。 （1）闭合开关前，滑动变风器的滑片 P 应置于_ 端 (选项“A”或 B)， （2）小明根据甲图画对应电路图，但还没有面完整，请你帮他将。

5、20212021 寒假中考冲刺实验题专题复习（寒假中考冲刺实验题专题复习（1414）测量电阻实验测量电阻实验 1.在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为 6V 的电源、 “3.8V 0.4A” 的小灯泡、标有“20 1.5A”的滑动变阻器，导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉；电 流表的量程选择要。

6、,第六单元 碳和碳的氧化物,实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,仪器：烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 用品：蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。,实验步骤,1.制取二氧化碳,（1）按照右图所示连接装置，并检查装置的气密性。,检查气密性的方法（右图）：导管末端伸入水中，双手握住。

7、苏教版小学科学一年级上册第1单元 走进科学1.小小科学家实验一：滚小球实验目的通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。实验类型探究性分组实验实验器材每组有凹槽及红、绿标志的轨道1个（课前用水彩笔点点）、长方形木块1块、钢珠1个、有刻度标志的绒布1块、红色和绿色的水彩笔各一支。实验步骤1.在桌面上平铺一块有刻度标志的绒布，将轨道利用竖放的长方形木块架在绒布的一鍴。2.先将小球从轨道上绿色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置。3.再将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置，与刚才的位置进行比较。

8、(2018全国，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_；B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来。

9、(经典高考题)胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用” ，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。(一)实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林试剂，注射器，试管，烧杯等。(二)实验步骤：(实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液)(三)实验结果的预测、解释和结论。审题关键信息：此实验为验证性实验，预期结果和结论是确。

10、(2017全国，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上的区别如下：核酸五。

11、 第第 1 课时课时 力学实验力学实验 高考命题点 命题轨迹 情境图 长度测量及 读数 力的研究 2017 3 卷 22 17(3)22 题 18(1)22 题 2018 1 卷 22 2019 3 卷 22 “纸带类” 实验 2016 1 卷 22,3 卷 23 16(1)22 题 16(3)23 题 19(1)22 题 19(2)22 题 2019 1 卷 22,2 卷 22 验证动量守 恒定律 拓展创新 实验 2015 1 卷 22,2 卷 22 15(1)22 题 2016 2 卷 22 15(2)22 题 16(2)22 题 17(1)22 题 17(2)22 题 2017 1 卷 22,2 卷 22 2018 2 卷 23,3 卷 22 18(2)23 题 例 1 (2019 安徽蚌埠市第二次质检)用螺旋测微器测量一根导体棒的直径， 刻度如图 1。

12、学生实验：探究影响浮力大小的因素第一课时新知预习,1、浮力,漂浮或浸没在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力,G,F,G,F,G,F,G,浸没在水中,漂浮在水面上,F,观看下面的动画，利用平衡条件，试着猜想浮力产生的原因,2、浮力产生的原因,观看下面的动画，试着猜想浮力产生的原因,浮力产生的原因： 液体内部存在压强差,观看下面的图片，试着分析为什么鸡蛋会漂起来？,3、决定浮力大小的因素,液体的密度,向杯中加盐,如图做一做，体验一下在往下按的时候手的受力大小变化,决定浮力大小的因素： 1）液体的密度 2）物体浸入液体的体积,3、决定。

13、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第一课时,他们在看“死海不死”的故事,课前导入,想一想,将木块投入水中，木块会漂浮在水面上；将铁块投入水中，铁块就会沉入水底。这是为什么？,课前导入,（1）知道浮力的概念，浮力的测量方法； （2）掌握浮力产生的原因；,学习目标,学习目标,思维启动,木块放在水平地面上静止时，受到 和 的作用，这两个力的关系是： 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,F=G,新知探究,将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是 _,F。

14、学生实验：探究影响浮力大小的因素第一课时考点点拨,一、浮力,二、决定浮力大小的因素,注意,1、浮力：一切浸入液体或空气中的物体，都要受到液体或气体对它竖直向上的浮力作用； 2、浮力的测量，利用弹簧测力计，可以测量在液体中下沉物体的浮力大小，物体所受的浮力大小等于它的重力减去它在液体中时弹簧测力计的示数； 3、浮力产生的原因是，上下表面存在压力差。,一、浮力,直击考点,解析,1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上如图所示图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） AF1 BF2 CF3 DF4,C,。

15、课时训练(二) 光现象(限时:30 分钟)一、 填空题1.光在同种均匀介质中沿 传播。打雷时,雷声和闪电在同时同地发生,但我们总是先看到闪电,后听到雷声,是因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度 。 2.如图 K2-1 所示为“小孔成像”的示意图,该现象可以用 来解释;当小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来 (选填“变大” “不变”或“变小”)。 图 K2-1图 K2-23.如图 K2-2 所示,若入射光线与平面镜成 30夹角,则反射角是 ,若入射角增大 5,反射角增大 。 4.如图 K2-3 所示是林红同学探究“光的反射规律”的情景,此时反射。

16、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第一单元测试卷第一单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1太阳是我们地球最重要的_。 2在同种均匀介质中，光是沿_传播的。 3将激光笔射出的光透过空气斜射入水中，光会发生_现象。。

17、1 第一单元第一单元 光光 1.1.有关光的思考有关光的思考 【教学目标】通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万 物都不可或缺的感悟。 【教学重点】观察、去发现光源和光之间的联系和规律。 【教学难点】认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、 细致、实事求是的态度。 【教学过程】 一、欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。 （自然界的光、动物发出。

18、1 第一单元第一单元 光光 1 1. .有关光的思考有关光的思考 【教材简析】 本课是五年级上册光单元第一课，既是本单元的起始课，也是本册书的起始课。教材用 一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页，配以简单的文字，对光进行介绍，同时提出本单元 研究的问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？ 作为单元起始课，本课有两个主要任务，一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的学 习。

19、2020-2021 学年度四年级下第一单元检测试学年度四年级下第一单元检测试题题 一、填空：一、填空： 1.利用光可以照明、取暖、发电等，光具有_。 2.一般物体都能_光。 3.物体_的光或_的光进入我们的眼睛，使我们能看到物体。 4.太阳光中包含不同颜色的光，_能把阳光分散成_、橙、_、绿、_、靛、 紫。

20、第一单元光知识点汇总第一单元光知识点汇总 1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火.光与我们的生活息息相关，让我光与我们的生活息息相关，让我 们的世界绚丽多彩。们的世界绚丽多彩。 2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯太阳、正在发光的台灯等。 发光的物体叫作光源。发光的物体叫作光源。 有些物体自身不发光，如月球、镜子月球、镜子等，这些物体不是光源不是光源。 3.自然光源自然光源：太阳。