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小学数学小学数学11--66年级知识整理年级知识整理第一部分：数与代数第一部分：数与代数一、数的认识一、数的认识（一）整数（一）整数【1】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3，叫做自然数自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。自然数的个数自然数的个数是无限的，最小的自然数最小的自[ Tag ]
p人音版小学音乐第四册教案 个性化设计 第一课 nbsp; nbsp;春天来了 教学目标： 1、 能用轻柔有弹性的声音演唱大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。 2、 对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春风的风格特点。 3、 能准确读、拍“X 、 0 ”的节奏，并能用体态表现其
小学数学小学数学 1 1- -6 6 年级知识整理年级知识整理 第一部分：数与代数第一部分：数与代数 一、数的认识一、数的认识 （一）整数（一）整数 【1】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的 1，2，3，叫做自然数自然数。一个物体也没 有，用 0 表示，0 也是自然数。自然数的个数自然数的个数是无限的，最小的自然数最小的自然数是 0，没有最大的自然最大的自然 数数。自然数的单位自然数的单位是
,,,,,认识钟表,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识钟表,课堂练习,2,小力是什么时间到家的？,小云是什么时间到家的？,小青和小林分别是什么时间 到家的？,情境导入,仔细观察：钟面上有什么？,,分针,时针,数字,钟面上长的是时针，短的是分针。,小力是什么时间到家的？,探究新知,小力是什么时间到家的？,,,分针指着12，时针指着5。,是5时。,分针指向12，时针指向几就是几时。,是5时半
第九单元 溶液 课题1 溶液的形成,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,溶 液,在卫生站或医院，护士给病人注射之前会将固体药剂制成注射 液，这是为什么呢？ 是不是所有的药品都 能溶于水呢？,1. 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。,2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。,3. 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分
,,,第 1 课时 长方体、正方体的认识（1）,第 三 单元 长方体 正方体,1,,,,学习目标,通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。,体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值。,2,,情景导入,,注满这个水池需 要多少水？,,哇，这么多长方体、 正方体的建筑物！,3,,情景导入,,做这样一个广告箱 大约要用多少玻璃？,,这些问题都将在学习 了长方体、正方体的 知识
,,,第 4 课时 体 积 与 体 积 单 位（1）,第 三 单元 长方体 正方体,1,学习目标,亲历猜测、观察、动手的过程，感知物体的体积及体积的含义。,知道常用的体积单位有cm3、dm3、m3。,在学习活动的过程中对cm3、dm3形成比较明确的表象。,2,,情景导入,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,3,,情景导入,但瓶里的水不够高。,4,,情景导入,乌鸦一颗一颗地往瓶子里装石子。,5,,情
,,,第 3 课时 长方体、正方体的表面积,第 三 单元 长方体 正方体,学习目标,通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征,以及它们的侧面展开图。,能计算长方体和正方体各个面的面积。,在实际训练中理解表面积的含义，并能根据实际情况计算长方体和正方体的表面积。培养观察、抽象概括的能力。,2,,复习导入,(1)长方体有( )个面，一般都是 ( )，相对的面的(
,,,第 5 课时 体 积 与 体 积 单 位（2）,第 三 单元 长方体 正方体,学习目标,在观察与思考中理解容积的含义。,知道常用的容积单位及相邻两个单位间的进率。,能根据容积单位间的进率进行容积单位的互化。,2,,情景导入,阿普顿是美国普林斯顿大学数学系的毕业生,有一次，爱迪生让他测算一只梨形灯泡的容积。于是，他拿起灯泡,然后加以计算。阿普顿在好几张白纸上写满了密密麻麻的数据和算式，也
,,,第 7 课时 问 题 解 决,第 三 单元 长方体 正方体,学习目标,进一步巩固长方体和正方体表面积与体积的计算方法。,能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的联系。,培养分析问题和解决问题的能力。,2,,情景导入,粉刷墙壁的面积有多大？ 要知道什么条件？,3,,情景导入,要粉刷一间教室的屋顶和四面墙壁， 除去门窗和黑板面积26m2。粉刷的 面积是多少平方米？,还少了
,,,第 2 课时 长方体、正方体的认识（2）,第 三 单元 长方体 正方体,学习目标,观察发现从正面、上面、侧面角度观察正方体拼组的图形的形状。,体会从不同角度观察正方体拼组的图形的形状可能是不同的。,学会用推移的方法观察正方体拼组的图形的形状。,情景导入,,3,情景导入,,4,情景导入,,5,情景导入,,6,情景导入,,7,情景导入,,8,我从前 面看。,我从上 面看。,,探索新知,
,,,第 1 课时 分 数 的 意 义（1）,第 二 单元 分 数,学习目标,培养分析能力和归纳概括能力。,认识单位“1”，理解分数的意义及分母、分子的含义。,通过主动探索，体验成功，坚定学好数学的信心。,2,,情景导入,小华,中秋节到了，小华和小红正在分月饼， 他们怎样分的？各分了多少？,小红,3,,,,我分得这个月饼的,小华,这里的,是把 看作一个整体。,1个月饼,,探索
,,,第 7 课时 分 数 与 小 数,第 二 单元 分 数,,,,学习目标,理解并掌握小数与分数互化的方法。,能正确地把小数化分数，同时能把分母是10、100、1000的分数化成小数。,运用所学的知识比较小数与分数的大小。,2,,复习导入,1.小数的计数单位是 ( ) 分别写作(
,,,第 5 课时 分 数 的 基 本 性 质,第 二 单元 分 数,1,学习目标,正确认识和理解变与不变的辩证关系。,理解并掌握分数的基本性质，能用 分数的基本性质解决一些简单的问题。,养成良好的观察和思维的习惯。,2,,情景导入,图中的小伙伴在聊什么？,从图中找到了哪些数学信息？,这些分数相等吗？,3,,,探索新知,4张小报的大小是一样的， 数学趣题占的版面也是一样大的吗？,用同样大的4
,,,第 6 课时 约 分、通 分,第 二 单元 分 数,学习目标,知道最简分数的含义，理解什么是约分，掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。,掌握用找分母的最小公倍数的方法，把两个异分母分数化成同分母分数。,体会约分和通分在数学中的作用。,2,,复习导入,2.写出28和42的公因数和最小公因数。,1.什么叫分数的基本性质？,3.写出8和12的最小公倍数。,3,,,探索新知,,,这堆卡片有
,,,第 4 课时 真分数、假分数（2）,第 二 单元 分 数,学习目标,学会边观察图示边比较边归纳，进行合理化归、分类等方法感受分数的大小。, 掌握分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小。,学会口述算理及归纳概括所学知识。,2,,情景导入,这两组分数有什么特点？ 你能比较出每组分数的大小吗？,分母相同的两个分数，分子大的分数大,,分子相同的两个分数，怎么比较大小?,3,
,,,第 3 课时 真分数、假分数（1）,第 二 单元 分 数,学习目标,能判别真分数与假分数。,懂得什么叫做真分数，什么叫做假分数, 以及它们与“”的关系。, 能把分子恰好是分母的倍数的假分数化成整数。,2,,复习导入,.用分数表示下列各式的商，并说出各个分数的分数单位。 15,. 什么叫做分数？,这三个分数分子
,,,第 2 课时 分 数 的 意 义（2）,第 二 单元 分 数,学习目标, 进一步理解分数的意义。,掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。,2,,复习导入, 是把单位“1”平均分成( )份， 表示这样的( )份。 又表示什么意思呢？, 用200cm2的彩纸做8只千纸鹤，平均每只要用多少平方厘米彩纸?, 什么是分数?,,3,,情景导入,例2 一条花
,,,第 1 课时 倍 数、因 数,第 一 单元 倍数与因数,学习目标,掌握求一个数的倍数和因数的方法。,掌握倍数和因数的意义。,能运用倍数和因数的知识解决简单的数学问题。,单元导入,0和1，2，3，4，5这些数都是自然数 。,在自然数中 ，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5，中找一找。,情景导入,,观察图，你能提出 什么数学问题？,,探索新知,,
,,,第 5 课时 公 因 数、公 倍 数,第 一 单元 倍数与因数,1,学习目标,理解公因数和公倍数的概念，并能正确找两个数的公因数和公倍数。,学会用短除法求最大公因数和最小公倍数。,利用最大公因数和最小公倍数解决生活中的实际问题。,2,,情景导入,,小芳要把一张长方形的 纸剪成一样大的正方形, 怎样剪才不浪费纸呢? 正方形的边长最大是 多少厘米?,,30厘米,12厘米,3,,,探索新知,
,,,第 4 课时 合 数、质 数,第 一 单元 倍数与因数,1,学习目标,理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数。,养成认真学习，善于思考的学习品质。,学会用短除法分解质因数。,2,,复习导入,,奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20,3,,复习导入,,,,,自
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