【部编版】2018年秋七年级上册语文:第4课《古代诗歌四首》ppt课件
《【部编版】2018年秋七年级上册语文:第4课《古代诗歌四首》ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编版】2018年秋七年级上册语文:第4课《古代诗歌四首》ppt课件(43页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、,4 古代诗歌四首,RJ七年级语文上册,1.掌握有关文学常识。 2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。 4.有感情朗读并背诵默写全诗。,观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方,建安十二年东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。善诗歌,用乐府旧题抒发自已的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。
2、,交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。,东临碣石,以观沧海。,向东登上碣石山,来饱览这壮观的大海。,水何澹澹,山岛竦峙。,大海碧波荡漾,山岛高高耸立在海中。,(大海全景,写出苍茫浑然的气势),树木丛生,百草丰茂。,岛上树木很多,各样的草繁盛茂密。,秋风萧瑟,洪波涌起。,风吹草木,沙沙作响;海面掀起滔天巨浪。,以山岛草木烘托大海,动 景,静 景,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。,日月东升西落,好像从海里升起又落到海里去一样 ;银河星光灿烂,斜贯天空,它远远的一端垂向大海,就好像发源于大海一样。,扣住大海的磅礴气势虚写,表现诗人的博大胸襟。,幸甚至哉,歌以咏志。,真是幸运到
3、了极点,我引吭高歌,倾吐宏伟志愿。,乐府诗每章结尾的句子,与本诗正文没有直接关系。,主 题,抒发了诗人统一中国,建功立业的抱负。,写作特色,1.借景抒情,情景交融,情理结合。 2.诗的基调苍凉慷慨,是“建安风骨”的代表作。,1.观沧海中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀? 2.说一说你最喜欢哪句?,杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。,译 文,暮春时节,树上柳絮落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西。,诗文赏析,诗中写“杨花”“子规”的作用是什么? 这首七言绝句前两句的
4、写景有什么特色?,写“杨花”且“落尽”点明了时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。 “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。,本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。,本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。,“我寄愁心与明月”,李白因何而愁?有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 2018 年秋七 年级 上册 语文 古代 诗歌 ppt 课件
文档标签
- 杜甫诗四首ppt课件
- 王维诗四首ppt课件
- 部编版2018年秋七年级上册语文第3课雨的四季ppt课件
- 4古代诗歌四首教案
- 长春版语文七年级上册第2课繁星五首课件4
- 部编版2018年秋七年级上册语文第4课古代诗歌四首ppt课件
- 部编版2018年秋七年级上册语文第22课寓言四则ppt课件
- 部编版2018年秋七年级语文上册第4课时古代诗歌四首教案 1
- 2019年秋部编版四年级上册语文第4课繁星ppt教学课件
- 部编版七年级上册语文 第4课古代诗歌四首同步练习及答案
- 白居易诗四首ppt课件
- 人教部编版七年级语文上册教案4古代诗歌四首
- 第4课古代诗歌四首精品课件
- 部编版2018年秋七年级语文上册第4课时古代诗歌四首教案 2
- 班海精品部编版语文七年级上册-4.古代诗歌四首 天净沙
- 2019年部编版七年级语文下册第20课古代诗歌五首同A
- 人教部编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首精品教学课件
- 七上语文 古代诗歌四首
链接地址:https://www.77wenku.com/p-9726.html