《语文园地八》教案+作业题
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1、课题:语文园地八【教学要求】1.学用字词句,猜读拟声词并运用。2.通过感悟、诵读,体会带有动物的成语,帮助小学生积累词语。3写铅笔字,练习写左右等宽的字时,注意左右等宽字的写法。【教学重点】 1.写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意左右等宽字的写法。2.积累有关动物的成语。 【教学难点】 读称赞的故事,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人的优点。 【教学课时】2 课时第一课时课时目标1.学用字词句,猜读拟声词并运用。2.写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意左右等宽字的写法。 教具准备教学课件等教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八)二、学用结合板
2、块一:识字加油站(课件出示 3)狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕1.借助拼音读一读这些词语。2.结合图片认识一下这些动物。 (课件出示 4、5:10 种动【设计意图:通过认识这些动物的词语,认识 10 个生字,鼓励学生自主识字,多种方法识字,并将这些动物按照一定标准分类。】物图片) (板书:动物)3.多种方法识记生字:(课件出示 6)形声字构字特点识记:狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹熟字相加识记:蚕是“天+虫” 。4.给这些动物分类:如:按照生活环境分:(课件出示 7)生活在陆地:狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕生活在水中:海龟 螃蟹板块二:字词句运用:1.
3、猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。提示:这些词语都是拟声词。 (板书:拟声词)(课件出示 8)啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1)读一读:自己猜读一下,可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。 。(2)出示正确的读音,帮助学生正音。 (点击课件 8 出现:词语读音)p shu zh y dn dn d d d 啪 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟dn dn dn hu l hu l j j ch ch 咚 咚 咚 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳 (2)想一想:这些词语是什么意思都和什么有关。 这些都是拟声词,都和物体发出的声音有关。 (4)读一读,填一填,
4、读读所给句子,选择合适的词语填空。(课件出示 9)大家都睡着了,突然响起咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦,雨不停地下着。三、书写提示板块三:书写提示【设计意图:根据形声字声旁表音的特点猜读生字,再正音指正,最后选择正确的拟声词填空。 】1.看提示旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么?(课件出示 10)左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽,大致相等的字。写时要往“中线靠” 。(板书:左右等宽)2.写一写(1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。投影比较两个学生的书写,哪一个更整洁?如何才能减少修改次数,保持页面整洁?(2)引导学生学习分步骤“看”字:(课件出示 11)一看字的结构,二看各部分位
5、置,三看关键笔画。(3)学生根据“看”字的步骤,书写练习。速度可以慢一点,观察的时间久一点。(4)拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利” ,巩固“先看后写”的书写习惯。四、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用,认识了几个与拟声词, ,学会了写左右等宽的字的书写规则,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。课堂作业新设计1.你知道的拟声词还有哪些?2.你所知道的左右等宽的字还有哪些?3.你还认识哪些动物的名称?答案:1.直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨2.左右等宽的字有很多,如动静散。 【设计
6、意图:通过写左右结构的字,学会书写前“看”字的三个步骤,减少修改的次数,保证书写的整洁。 】左右结构的字,有的左短右长如“观、呼” ,有的左长右宽,如“忙、如” 。3. 丹顶鹤 黑脸琵鹭 大熊猫 长颈鹿 翠鸟板书设计:语文园地八动物 拟声词 左右等宽第二课时课时目标 1.通过感悟、诵读,体会成语,帮助小学生积累成语。2.读称赞的故事,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人的优点。 教具准备 多媒体课件教学过程 一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。(板书:语文园地八)二、读一读,记一记板块四:日积月累(一)学习下面带有动物名称的成语(板书:带有动物名称的成语)(课件出
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