山东省德州市2019年中考语文试卷(解析版)
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1、山东省德州市 2019 年中考语文试卷(试卷满分为 150 分,考试时间为 120 分钟)一、积累(28 分)1.下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是()(3 分)A.洋溢 驾驭(y) 戒奢靡(m) 永不停滞B.锃(zng)亮 口角(ju) 双引擎 鉴古知今C.重磅 斡(w)旋 互联网 履(l)尽职责D.告磬 解(xi)数 钉(dng)钉子 攻艰克难【答案】1. D【 解 析 】 D 项 , 钉 ( dng ) 钉 子 。 dng 1.把 钉 子 或 楔 ( xi) 子 打 进 他 物 ; 用 钉 子 等 把 东 西 固 定起 来 : 钉 ( dng) 子 。 窗 户 。 攻 艰
2、克 难 -攻 坚 克 难 。钉 钉 子 ( dng dng z ) 精 神 : 是 习 近 平 总 书 记 在 参 加 上 海 代 表 团 审 议 时 , 以 朴 素 的 话 语 ,提 出 的 一 个 意 蕴 深 远 的 命 题 。 干 事 业 好 比 钉 钉 子 , 钉 钉 子 是 要 一 锤 一 锤 接 着 敲 , 才 能 把 钉 子 钉实 钉 牢 。 钉 牢 一 颗 再 钉 下 一 颗 , 不 断 钉 下 去 , 必 然 大 有 成 效 。 干 事 业 何 尝 不 也 是 如 此 ? 一 个 单位 、 一 个 地 区 面 貌 的 改 变 , 并 非 一 朝 一 夕 之 功 , 而 需 要
3、 沿 着 正 确 的 目 标 久 久 为 功 、 持 之 以 恒 。攻 坚 克 难 : gng jin k nn 攻 占 坚 固 的 堡 垒 , 克 服 层 层 的 困 难 。 现 在 常 常 用 来 形 容 或 鼓励 人 们 克 服 各 种 艰 难 险 阻 , 圆 满 的 完 成 任 务 。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。正确使用词语。能力层级为表达运用 E。辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。2.下列加点的成语使用不正确的一项是()(3 分)A.齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊,人生背景各异,艺术风格大相径庭,但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。B.王教授当年在
4、德州住的时间很短,谈及此地,只是浮光掠影,早已人地生疏。C.因质量过硬,实力超群,这款 SUV 的地位无动于衷,连续几年都是销量冠军。D.最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”,但在纷至沓来的顾客中,有不少是“到此一游”的打卡拍客。【答案】2. C【 解 析 】 C 项 , “无 动 于 衷 ”, 衷 :内 心 。 心 里 一 点 儿 也 没 有 触 动 。 指 对 应 该 关 心 、 注 意 的 事 情毫 不 关 心 , 置 之 不 理 。 来 形 容 SUV 的 地 位 稳 固 显 然 不 合 语 境 , 也 犯 了 望 文 生 义 的 毛 病 。 应 该 用“坚 如 磐 石 ”“稳 如
5、 泰 山 ”“铜 打 铁 铸 ”等 较 恰 当 。无 动 于 衷 : , 读 音 w dng y zhng, 一 个 成 语 , 意 思 是 一 点 儿 也 不 心 动 。 指 心 里 一 点 不 受 感动 ; 一 点 也 不 动 心 。 也 指 这 个 人 呢:面 对 他 人 的 建 言 或 者 批 评 丝 毫 没 有 放 在 心 上 , 两 只 耳 朵 听 到就 好 像 什 么 也 没 收 到 一 样 , 讲 了 也 没 用 , 说 的 也 不 听 , 丝 毫 不 为 所 动 。示 例 : 语 言 的 魅 力 : 街 上 过 往 的 行 人 很 多 , 那 些 穿 着 华 丽 的 绅 士
6、、 贵 妇 人 , 那 些 打 扮 漂亮 的 少 男 少 女 们 , 看 了 木 牌 上 的 字 都 无 动 于 衷 , 有 的 还 淡 淡 一 笑 , 便 姗 姗 而 去 了 。 对 于 老 师 给 他提 的 意 见 , 他 无 动 于 衷 。 面 对 那 些 少 女 的 美 色 诱 惑 , 他 竟 然 无 动 于 衷 。区 分 :区 别 不 动 声 色 : 不 说 话 , 不 流 露 感 情 。 形 容 态 度 镇 静 。 也 说 不 露 声 色 。无 动 于 衷 : 心 里 一 点 不 受 感 动 ; 一 点 也 不 动 心 。不 动 声 色 与 无 动 于 衷 的 区 别 在 于 ,
7、不 动 声 色 用 于 形 容 人 的 神 情 、 动 作 , 指 对 某 事 项 外 在 没 有 反应 , 而 无 动 于 衷 则 用 于 形 容 人 的 内 心 不 被 打 动 、 内 心 反 应 冷 淡 。例 : 最 后 她 还 是 说 出 了 我 早 有 预 料 却 不 想 听 到 的 那 两 个 字 , 我 只 有 不 动 声 色 地 道 :“分 手 吧 。 ”随即 转 身 离 去 。我 们 不 禁 要 问 , 那 些 面 对 着 苦 难 的 画 面 仍 然 无 动 于 衷 的 人 , 那 些 看 到 了 违 法 犯 罪 现 象 却 不 会 愤然 而 起 的 人 , 那 些 对 自
8、己 的 懈 怠 和 失 职 毫 无 歉 疚 的 人 , 他 们 是 否 还 有 资 格 坐 在 地 方 官 员 的 太 师椅 上 ?【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用 E。3.下列说法有误的一项是()(3 分)A.“气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名,北斗卫星导航系统名称即来源于此。B.习主席讲话时曾引用唐诗“千钧将一羽,轻重在平衡”其中的“钧”与“锱铢必较”“一片孤城万仞山”中的“锱”“铢”“仞”都是古代重量单位。C.王義之,东晋著名书法家,有“书圣”之称,其代表作兰亭集序被誉为“天下第一行书”。D.鼎最初是炊具,后被视为传国重器,成为国家和权力的象征,亦有变革之义。革故鼎新、与
9、时俱进是中华文明永恒的精神气质。【答案】3.B 【 解 析 】 B 项 , “仞 ”是 古 代 重 量 单 位 , 表 述 错 误 , 应 是 古 代 长 度 单 位 。“读 作 rn, 本 意 是 指 古代 长 度 单 位 , 周 制 八 尺 , 汉 制 七 尺 , 引 申 义 是 测 量 深 度 。 该 文 字 在 礼 记 祭 义 和 考 工 记 匠人 等 文 献 均 有 记 载 。钧 : 读 音 为 jn, 有 古 代 重 量 单 位 , 合 三 十 斤 ; 制 陶 器 所 用 的 转 轮 ; 敬 辞 , 用 于 对 尊 长 或 上 级等 意 思 。 锱 铢 必 较 读 音 z zh b
10、 jio, 汉 语 成 语 , 用 来 形 容 非 常 小 气 , 很 少 的 钱 也 一 定 要 计较 。 也 比 喻 气 量 狭 小 , 很 小 的 事 也 要 计 较 。 出 处 荀 子 富 国 。 锱 、 铢 : 都 是 古 代 很 小 的 重 量单 位 。 形 容 极 小 的 差 别 也 不 放 过 , 在 极 其 细 微 的 差 别 中 决 出 胜 负 。 很 少 的 钱 也 要 计 较 。 形 容 非常 小 气 。 也 比 喻 气 量 狭 小 , 很 小 的 事 也 要 计 较 。 锱 : 古 代 一 两 的 四 分 之 一 ; 铢;古 代 一 两 的 二 十 四分 之 一 。古
11、 代 度 量 单 位 : 古 代 度 量 单 位 即 古 代 的 容 量 、 长 度 或 者 重 量 单 位 等 。 常 见 容 量 单 位 有 石 、 豆和 斛 ; 常 见 重 量 单 位 有 石 、 钧 ; 常 见 长 度 单 位 有 : 跬 、 仞 、 舍 和 寻 。简 介 :自 秦 朝 以 来 , 历 朝 历 代 多 建 有 度 量 衡 单 位 制 度 , 而 且 变 革 较 多 , 单 位 量 值 呈 逐 渐 增 大 的 趋势 。民 国 时 期 , 河 南 于 1932年 曾 在 部 分 县 实 施 度 量 衡 法 , 推 行 公 制 , 但 各 县 政 府 并 未 完 全 执 行
12、。1937年 , 日 本 侵 占 河 南 以 后 , 旧 制 复 燃 , 市 场 上 新 旧 制 同 时 使 用 。 中 华 人 民 共 和 国 成 立后 , 河 南 进行 过 3次 重 大 计 量 制 度 改 革 。 一 是 1959年 的 贯 彻 了 国 务 院 关 于 统 一 计 量 制 度 的 命 令 ; 二 是1978年 全 省 改 革 了 医 用 戥 秤 ; 三 是 1985年 贯 彻 国 务 院 关 于 在 我 国 统 一 实 行 法 定 计 量 单 位 的 命 令。 计 量 单 位 三 次 重 大 改 革 , 都 是 在 各 级 政 府 统 一 组 织 领 导 下 , 全 面
13、认 真 进 行 , 而 且 改 革 得 比 较彻 底 。 截 止 到 1987年 , 除 少 数 民 众 仍 存 有 旧 制 计 量 器 具 外 , 政 府 机 关 、 部 门 、 企 事 业 单 位 等 都按 照 国 家 规 定 的 计 量 制 度 使 用 了 法 定 的 计 量 器 具 。4.下列句子中有语病的一项是()(3 分)A.电影流浪地球以其盛大的场景、震撼人心的故事,给观众留下了深刻印象B.为方便市民出行,德州市公交公司自 5 月 27 日起,增加了公交 109 路运营车辆,缩短了运营间隔时间。C.在 2019 年苏迪曼杯锦标赛上,中国队和日本队进行了争夺冠亚军的决赛,最终中国队
14、成功捧杯。D.仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高写作水平的有效途径。【答案】4.C【 解 析 】 C 项 , “争 夺 冠 亚 军 ”和 “决 赛 ”语 义 有 重 复 , “决 赛 ”就 是 经 过 竞 赛 ( 或 者 更 广 义 的竞 争 中 ) 的 前 几 次 或 前 几 轮 后 , 决 定 名 次 的 最 后 一 次 或 最 后 一 轮 比 赛 , 即 争 夺 冠 亚 军 的 比 赛 。应 该 去 掉 “争 夺 冠 亚 军 的 ”。【考点解析】语义重复病句举例语义重复病句举例在某个中心词的前面或后面,添加一个与中心词意义相同或相近的词语,常常会出现句中某个成分
15、的多余而导致语义的重复,一般有如下情况:一、定语的多余1、 “安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。 (“生灵涂炭” 即人民处于极端困苦的境地)2、这是当前工作的当务之急。( “当务之急”即当前要紧的事情或工作 )3、到会的 15 名与会者展开了热烈地讨论。( “与会者”即出席会议的人)4、这是一种理想的卫生洁具。( “洁具”即清洁的用具)5、对学校的未来发展,专家们提出了许多真知灼见的意见。 (“真知灼见”即正确而透彻的见解)6、这句话后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。 (“潜台词”即不明说的言外之意)二、状语的多余8、我对别人的意见从来不随便苟同。( “苟同”即随便地同意 )9、我们可不
16、要白白虚度了此生。( “虚度”即白白地度过 )10、哥俩长得极为酷似。( “酷似”即十分相似)11、他们在公开宣称“台独”主张。(“宣称”即公开地说出)12、出版社免费赠送资料。(“赠送”即无代价地把东西送给别人)13、天气十分炎热。( “炎热”即气温极高)14、夜深人静,王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷。( “孑然一身”即孤独一个人)15、某些大学生的语文水平实在低劣, 被人贻笑大方,影响了学校的声誉。(“贻笑大方”即被内行人笑话)三、补语的多余16、欢愉惨恻之情溢于言表之外。(“溢于言表”即从言谈举止中表露出来)17、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。(“忍俊不禁”即忍不住笑了起来)18、价
17、格悬殊太大了。( “悬殊”即相差很远)四、主语的多余17、我们班的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能做到认真听讲。18、我们的革命先辈为了人民的利益, 为了将革命进行到底,这些革命战士不知流了多少鲜血, 献出了多少宝贵的生命啊。产生这样的错误是因为该句的主语说出后,紧接着又出现了一些复杂成分(状语和插入语等),说话人忘记了前面的主语,在往下说时又另外开头,再出现了一个主语。五、谓语的多余19、电门一关就可以阻止电流不再进来。(“阻止”即不让通过)20、睡眠有三忌: 一忌睡前不可恼怒 ,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”即不允许)21、幻想小说不失为是一种新的文学样式。(“为”即是
18、,表示判断) 22、这种弄虚作假的新闻报道势必会影响我们的新闻事业,要坚决加以反对。23、人们如果连续看电视四个小时以上, 就会使人十分疲劳。例 22 中的 “加以”是多余的谓语动词, 该句已有动词“反对”作谓语;例 23 是由于滥用兼语句式而致谓语多余,该句属主动句式, “使人”是多余的。六、宾语的多余24、工程队既快又好地进行施工任务, 力争提前完工。“任务”一词多余,因为谓语动词“进行”后面已有宾语“施工”。七、介词或介宾短语的多余25、他的犯罪行为已公诸于众。(“诸”即之于或之乎的合音)26、课题组成员一致认为他提供的数据很有价值, 有助于对课题的深化研究。27、穷苦的劳动人民受尽了剥
19、削阶级的压迫, 是共产党把劳动人民从水深火中将他们拯救了出来。例 25、例 26 两句中划线的词语分别与句中的介词“于”、“对叠用而出现重复,例27 中的介宾短语 “把劳动人民”与后面的“将他们”重复 ,又与前面的“劳动人民”重复。语义重复是汉语表达中常见的语法毛病, 平时我们如果能够了解语义重复的常见类型, 注意诸如上述这些极易导致语义重复的同义词语、修饰词语或短语、虚词的使用,就可以减少甚至避免重复语病的产生,把语言表述得规范、准确。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。5.默写(8 分)(1)前不见古人,后不见来者。_,_!(登幽州台歌)(2)_,_。惜秦皇汉武,略输文采(
20、沁园春。雪)(3)夜色渐浓,杏花摇曳,短笛一声,不由让人想起陈与义临江仙中“_,_”的诗句。(4)很多人的名字来源于古诗文名句,请从下面人名中任选两个,写出诗文原句。马致远王若飞谢冰心陈省身程千帆居呦呦【答案】5. (每小题 2 分,共 8 分)(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.(3)杏花疏影里,吹笛到天明.(4)马致远:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。王若飞:万里赴戎机,关山度若飞。谢冰心:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。陈省身:吾日三省吾身。程千帆:沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春。屑呦呦:呦呦鹿鸣,食野之苹。【解析】此题注意重点字的写法。如“悠”“怆”“涕
21、”“娇”“竞”“疏”“泊”“致”“戎”“壶”“畔”“苹”等字,要理解字义去记忆。试题分析:中考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。中高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。点睛:考查常见的名篇名句默写常常分为三类:识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。名句默写要注意字形,而字形与字义分
22、不开,学生应借助字义来识记字形。【考点解析】古诗文默写常见错别字古诗文默写常见错别字古诗文默写常见错别字大致有两种情况:(一)错字,大多出现在一些生难字上,例如澹、亵等.出现的原因是字较难,学习时写得少,掌握不牢固.(二)别字,例如例句中的 1、2、3、6 中所出现的.出现这类错误的原因主要是学生不理解字义,默写时不认真,常常写出同音字,大多是“无心”之错,这里的无心是指学生在古诗文默写时不用心,不理解字义,机械地记读音,随意性强而造成的别字.这类错误远远多于错字.因此,提高古诗文复习的有效性的策略二是:弄清楚错别字出现的情况,找到学生的出错原因,“对症下药” .(三)1、拆分生难字,牢固掌握
23、.对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构,帮助学生记忆,例如,“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”,同时应让学生多写几遍,牢牢掌握.2、理解意思,防止随便乱写.很多学生在出现别字时不是不会写,而是没注意诗句的意思,随便乱写.针对此种情况,教师对于易错字,要引导学生理解诗句及易错字的意思,引起学生注意,例如,“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”,教师只要引导学生理解了“清涟”是“清水”的意思,是三点水,不是草字头,学生出错的几率就大大降低.再如“海上生明月,天涯共此时”,学生在写“生”字的时候经常误写为“升”,其实只要让学生理解,“生”是诞生的意思,“升”上升
24、的意思,一轮皎月从东海孕育而生,展现出一派无限广阔壮丽的动人景象,表现无限广阔壮丽之景,所以用“生”.“崖”和“涯”也是学生容易混淆的,但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字,“崖”,高而陡(几乎垂直)的岩壁.“涯”, 水边,泛指边际、范围,限度.再如古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使,因此“新燕”是早春常见的意象.动物学家有过统计:老燕回旧巢率为 47.1%,头年幼燕回巢率为 16%.有的燕子竟然能连续四年返回旧巢.所以,每当燕子飞回来时,人们总有一种“似曾相识” 的亲切感.晏殊浣溪沙写道:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”. 燕读 yn 时,通常做地名,燕然山这个地名在边塞诗或
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