2019年内蒙古中考语文模拟试卷(一)含答案
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1、2019 年内蒙古中考语文模拟试卷(一)总分:120 分一 积累运用 (共 3题 ,总分值 15分 )1. 阅读文段,完成(1)(4)题。大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢(x)戏,憨态可(j) ,有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝,神情悠然自得;有时团作一团打滚,曼不经心;有时拖着笨拙的身躯,晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊猫经过训练就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目,常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。犬熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒危动物。(1 )给加点字注音,根据拼音填汉字。倚 ( ) 笨 拙 ( ) (x)_戏 憨态可(j)_(2 )
2、文中有错别字的一个词语是_ ,这个词语的正确写法是_。(3 )文中“最负盛名”的“负” 意思是 _;“濒危”的“濒” 意思是_。(4 )画线句子运用了_ 和_ 的修辞手法。 (5 分)2. 指出下列句子的语病并提出修改意见。(1 )呼和浩特市开展了“ 青城是我家 共建美丽青城”活动,得到市民很多的支持。_(2 )欣赏一首好诗不容易,创作出一首好诗更不简单,因此,王老师平时在这方面做了许多工作。 (2 分)3. 默写。(1 ) 陋室铭中,写交往之雅的句子是:_,_。(2 )南宋诗人赵师秀在约客 中从时令和听觉角度烘托周遭清净的句子是:_,_。(3 )默写王勃送杜少府之任蜀州 的最后两句:_,_。
3、(4 ) _,山岳潜形。 (范仲淹岳阳楼记 )(5 )人恒过,然后能改; 困于心,衡于虑,而后作;_。 (孟子生于忧患,死于安乐 ) (8 分)二 单选题 (共 3题 ,总分值 6分 )4. 下列句中加点成语使用正确的一项是( ) (2 分)A. 2018 年 2 月 7 日,台湾花莲发生 6.5 级地震,当地志愿者 首当其冲 去医院献血,为救治伤员作贡献。 B. 开学初,政教处对学生的仪表着装提出了具体要求,学生当中染头发、不穿校服等现象 戛然而止 了。 C. 在锡林郭勒草原的山岭上,在覆盖着青青的野草、高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清凉的湖水,真是美轮美奂 。 D. 纪录片舌尖上的中国 2讲
4、述了许多温暖、感人的故事,将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷 。 5. 下列说法正确的一项是( ) (2 分)A. 罗曼 罗兰是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家,他认为当时的欧洲是一个名人辈出的社会。他写作的名人传是一部具有启发意义的文学名著。 B. 英国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰,他们的事业不同,贡献不同,所处的时代和国家也不同,但都是各自领域的伟人。在名人传中,三位伟人面对磨难进行了不屈不挠的抗争。 C. 贝多芬在生命的末期写出了不朽的命运交响曲; 米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着雕塑;托尔斯泰则在生命最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。
5、他们经受了常人难以忍受的磨难,终成伟人。 D. 自古以来,传记几乎都是记载名人的丰功伟绩,而名人传却使我们看到了名人和常人一样,也有痛苦、挣扎和矛盾。这本书很好地印证了中国人的古训:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 6. 下列说法正确的一项是( ) (2 分)A. 从百草园到三味书屋一文中,写景绘声绘色,碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚,还有鸣蝉、云雀、油蛉、蟋蟀等,构成了富有情趣的风景画,特别是在泥墙根一带还能吃到又酸又甜的樱桃。 来源:学科网 ZXXKB. 藤野先生记录了作者在日本留学时的学习生活。在仙台求学时藤野先生没有狭隘的民族偏见,对作者关怀备至。
6、最后作者弃医从文是因为学医太难了。 C. 阿长与 山海经 记述了“我”儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又絮叨的性格特点。 “我”对长妈妈找来“ 我”渴慕已久的山海经 ,充满了尊敬和感激之情。 D. 鲁迅在 二十四孝图 里针对“卧冰求鲤”“ 郭巨埋儿 ”等孝道故事作了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷,同时也认为其中自然也有“可以勉力仿效”的故事,如:“子路负米”“黄香扇枕”“老莱娱亲”。 三 综合性学习 (共 1题 ,总分值 6分 )7. 今年,央视的经典咏流传节目引起观众的强烈反响,它让人们从新的角度认识经典,也让经典焕发了生机与活力。 (6 分)(1). 说起经典,人们首
7、先想到的就是儒家经典著作,其中的“四书”是论语 孟子 大学和_ _ , “五经”是诗经 、 _ 礼记 周易和春秋 , “四书五经”也,是人类文明的共同遗产。 (2 分)(2). 古代诗歌也是经典的组成部分,一首经典诗歌的创作通 常离不开“炼字” ,其中最有名的就是有关“推敲”的故事了。这个故事涉及的人物是_和_。请分析“深”字在寻隐者不遇一诗中的表达效果。_ (4 分)四 文言文阅读 (共 1题 ,总分值 14分 )8. 阅读下面的文言文选段,完成各小题。甲邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也
8、。忌不自信,而复问其妾曰: “吾孰与徐公关?”妾曰:“ 徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“ 徐公不若君之美也。 ”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 ”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以关于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 ”王曰:“善。 ”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于
9、市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进 ;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘 ,坐于堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“ 怪哉!雨雪三日而天不寒。 ”晏子对曰:“天不寒乎?” 公笑。晏子曰:“ 婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。 ”公曰:“善!寡人闻命矣。 ”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循国计数,无言其名。士既事者兼月,疾者兼岁 。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。 ”注释:雨雪:下雪。
10、裘:皮衣。 循:巡视。士既 事者:已有职业的人。兼岁:两年。 (14 分)(1). 下列句中加点词的意思相同的一项是( ) (2 分)A. 寡人 闻 命矣 闻 寡人之耳者 B. 期 年之后 会天大雨,道不通,度已失 期 C. 时时而 间 进 晏子入见,立有 间 D. 公 被 狐白之裘 将军身 被 坚执锐 (2). 从文中分别找出当“仔细” “偏爱” “舒适” “路上”讲的词语并依次写下来。_ (2 分)(3). “景公能行其所善也”一句中的“其”指的是( ) (2 分)A. 晏子 B. 贤君 C. 齐景公 D. 饥寒者 (4). 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1 )群臣吏民能面刺寡人之过者,
11、受上赏。_(2 )乃令出裘发粟与饥寒者。_ (6 分)(5). 两篇文章同属讽谏类。在“讽谏”的具体做法上,两文有什么不同之处?_ (2 分)五 现代文阅读 (共 3题 ,总分值 29分 )9. 阅读下面的文章,完成各小题。来源:Z就像光,为你照亮前程。父亲的爱_,_;_,_。 (2 分)10. 阅读下面的文章,完成各小题。我们的知识是有限的伽利略基于长期的经验,我似乎发现,人们在认识事物时处于这种境地:知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得非常优柔寡断。从前有一个人,生在一个人迹罕至的地方,但他天资颖慧,生性好奇。他喂养了许多鸟雀,饶有兴味地欣赏其啁啾,聊
12、以自娱。他极为惊异地发现,那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音,都好听极了。一日晚间,他在家听到附近传来一种声音,十分悠扬,就臆断为一只小鸟,出去捕捉它。 (A)他决定离开家,意欲经历一些其他奇事。 (B)翌日,当他路过一幢茅舍时,听见里面响着一种乐音,为了弄清是支笛子还是只乌鸦,他信步而入。只见一少年,正用拿在右手的一根弓,拉着绷在左手持着的一只木匣子上的几条筋,同时指头在筋上移动着;根本不必吹气,那件乐器就发出了各种悦耳的声音。此时他有多么惊愕,凡是像他一样具有智慧和好奇心的人,都是可想而知的。他偶然见识了这两种意想不到的产生声音和乐音之新法后,就开始相信自然界尚会
13、存在其他方法。然而又令他感到十分奇妙的是,当他走进一座圣殿时,为了瞧瞧刚才是谁在奏乐,他便往门后看去,发觉音响是在开门之际产生自门枢和铰链。另外一次,他兴致勃勃地走进 一家酒店,以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦,但看见的却是有个人正用一只手指的指尖,敲着一只杯子的杯口,使它发出清脆的响声。可当他后来观察到,黄蜂、蚊子与苍蝇不是像鸟雀那样,靠气息发出断断续续的啼叫声,而是靠翅膀的快速振动,发出一种不间断的嗡嗡声时,与其说他的好奇心越发强烈了,毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了,因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信:蟋蟀尽管不会飞,但它却能用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。之
14、后,当他以为除了上述发声方式之外,几乎已不可能另有他法时,他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器,种类繁多,直至那种含在嘴里、以口腔作为共鸣体、以气息作为声音媒介物、以奇特方式吹奏的铁簧片。这时他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将它折断,要止住蝉鸣。但是一切终归徒然,直至他用针刺透了蝉壳,也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后,他依然未能断定,那鸣声是否发自软骨。从此,他感到自己的
15、知识太贫乏了,问他声音是如何产生的,他坦率地说知道某些方法,但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。我还可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的,况且我从未声言能够做到这一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉,我们都难以弄明白其鸣声产生自何处,因而对于处在遥远天际的彗星,不了解其成因何在,更应予以谅解了。 (8 分)(1). 本文采用的主要说明方法是_。 (1 分)(2). 如
16、果用一小一大两个圆表示你的知识由少到多的情况,圆外则是未知的世界,请你结合本文的内容,把你得到的结论写下来。结论:_ (3 分)(3). “路上,他遇见一位牧童,正在吹着一根木管,同时手指在上面按动着,忽而捂住某些孔眼,忽而放开,使木管发出了那种响声,宛如鸟语,不过发音方式迥然不同。他惊诧不已,并在好奇心的驱使下,送给牧童一头牛犊,换取了那支笛子。他通过思索意识到:假使牧童未从此地路过,他将永远不会晓得,自然界有两种产生声音和乐音的方法。 ”把这一段放回文中_处(A 或 B)恰当,理由是:_。 (2 分)(4). 文中画线句使用了“以为”这个词语,有什么作用? (2 分)11. 阅读下面的文章
17、,完成各小题。因为“不聪明”,所以成功我国古代有一个名叫师旷的人,他学习音乐,长时间没有进展。通过反思,他认为自己学艺不精,主要是因为用心不专。为什么会用心不专呢?是因为眼睛看到的东西太多,受其干扰和影响,而不能专心致志。于是,他用艾叶熏瞎了自己的眼睛,而让自己不受外界干扰和影响,从而心无旁骛,专心研习音乐,终于成为我国古代的大音乐家。无独有偶,音乐巨人贝多芬患有耳疾,他听力最差、几乎失聪的时候,却是他创作最旺盛的时候,他的代表作就是在这个时候被创作出来的。中国有一个词叫“聪明” ,什么是聪明呢?即 A ,耳朵听得清楚,眼睛看得明晰。而贝多芬和师旷,一个失聪,一个失明,按说,他们都不是“聪明”
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