语文版七年级语文下册:第1课《春》同步课件
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1、春,朱自清,课堂导入,炎热的夏季,是植物孕育果实的时期;到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌落下;风雪载途,一切都在酝酿一个甜美的梦!走过冬日,春天还会远吗?让我们现在出发,一起寻找朱自清笔下的春的世界!,春天美景,课堂导入,课堂导入,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里 。散文代表作有:绿、春、荷塘月色、背影等。,字词音,蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng 酝酿yn ning 卖弄 nng 婉转 wn zhun应和yng h 嘹亮lio 黄晕y
2、n 烘托hng 风筝 zhng 静默 m 舒活 hu 抖擞du su欣欣然xn 繁花嫩叶fn nn 呼朋引伴png 花枝招展 zho zhn,整体感知,1、文中抒发了作者对春天怎样的感情?对春天的喜爱和赞美之情2、作者是按怎样的思路来写的?盼春绘春颂春(1) (2-7) (8-10)3、文章描绘了春天的哪些景物?,整体感知,春,草,花,风,雨,人,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜悦、高兴),嫩、绿、满、软草(生机勃勃),课程讲解,嫩、绿、多、软,春草图,特征 角度 写法 修辞,由 物 到 人,正面与侧面结合,拟人,课程讲解,嫩嫩的,绿绿的,满是的,偷偷地 钻,正面描写,侧面描写,拟人、排比
3、,坐、躺、滚、踢、跑、捉、,长态:,(生命力强),质地:,(鲜嫩),(柔软),软绵绵,(浅绿),色泽:,长势:,(旺盛),对春草的 喜爱,课程讲解,“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里?,“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。偷偷地:拟人手法,是“悄悄地、不知不觉地”的意思。钻:写出了春草冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。,课程讲解,春花图,作者如何全方位的描写春花?,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味
4、结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,课程讲解,花朵多(赶趟儿、杂样儿、散),花色艳(红、粉、白),花味甜,正面描写,蜜蜂 闹 蝴蝶 飞,侧面描写,百花齐放,香飘惹蝶,和风吹拂,阳光明媚。,有色有味、有实有虚(由春花联想到秋实)、有动有静,春花图,树上花下遍地,课程讲解,“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,拟人,从视觉上写出了春花竞相开放的情景。,“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪”,比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象,由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竞相开放,万紫
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