粤沪版物理八年级上册4.2《探究汽化和液化的特点》课件
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1、4.2 探究汽化和液化的特点,教学目标,1.描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 2.知道什么是汽化和液化,知道汽化吸热、液化放热。 3.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。知道沸腾现象和沸腾的特点,知道什么是沸点。 4.能用汽化和液化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 5.经历水的沸腾的实验探究过程,观察水沸腾时的现象,学习用图像法表示实验数据,发现水沸腾时温度变化的特点。 6.培养学生良好的观察习惯。,什么是汽化? 汽化有哪几种方式? 什么是蒸发? 影响蒸发快慢的因素有哪些? 知道蒸发吸热。,检测预习 交流展示,自然界物质常见的三种状态:,各种物态
2、之间是怎样变化的?这些变化有什么条件和特点?,物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.,蒸发只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.,影响蒸发快慢的因素:,要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施,实验表明:液体蒸发时,从周围吸热,温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。,酒精擦在手背上有什么样的感觉?为什么会有这样的感觉?,蒸发的特点:,液体蒸发时: a.从周围的物体吸收热量 使周围物体和自身的温度下降. 具有致冷作用 b.蒸发可以在任何温度下进行,例:,盛一盆水,在盆里放两块高出水 面的砖头,砖头上搁一只比
3、脸盆小一 点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭, 再用一个纱布袋罩在篮子上,并使袋 口的边缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风的地方,过一天里面的饭、菜也不会馊.原来盆中的水在常温下就可以蒸发,但蒸发是需要吸收热量的,使得周围的空气降低,饭、菜在低温下不容易变质.,低于,训练3:夏天扇扇子感到凉爽,这是因为( ) A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低,C,训练4:夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为( ) A.水的温度高,空气的温度低 B.空气比水容易传导热量 C.人体表面的水分蒸发
4、要吸收热量 D.以上都不对,C,你能回答吗?,喝开水烫嘴时,常向水面吹气并用两个杯子来回倒水,你能解释原因吗?,在大热天,狗常会伸出长长的舌头,你知道这是为什么吗?,什么是沸腾? 沸腾有什么特点? 什么是沸点? 比较蒸发与沸腾的异同点。 总结汽化的两种方式都要吸热。,检测预习 交流展示,选择器材、设计实验,观察现象、收集数据,温度,时间/分,水沸腾过程中温度随时间变化的图像:,沸腾在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象,沸点,沸点:液体沸腾时的温度叫做沸点.不同液体的沸点是不同的.,液体沸腾的条件:,液体的温度要达到沸点;液体要不断地吸热.,液体沸腾的特点:,沸腾前温度不断上升,不断吸热;沸
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