人教精通版英语六年级上Unit 6《There are four seasons in a year》(Lesson 31)教学设计
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1、Lesson31 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过图画辅助呈现语篇。让学生学习与春天的特点和活动有关的英语表达。重点语言目标:There are four seasons in a year.Spring is the first season.Spring is the green season.The days get longer and longer.It gets warmer and warmer.In China, spring begins around March.二、课前准备1. 准备本课的教学挂图、课文录音。教师在课前也可下载一些有
2、关春季的音像资料。2. 准备有关春天的几张照片。也要求学生在课前搜集一些相关的图片或自己在春天拍摄的照片。3. 准备一支温度计,或设计相关内容的课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲 The Four Seasons,师生共同欣赏。2) 师生共同学唱歌曲 Spring。3) 值日生进行英语汇报 Whos on duty?师生进行对话,内容可涉及天气、日期、星期、心情、人物活动等已学过的语言。教师在对话中,有意识地将话题引到季节上去。2. 新课呈现(Presentation)1) 教师首先引出本课的话题:Who can tell me ho
3、w many months there are in a year?.What are they?.Good! Today we will learn something about SEASONS.Usually, three months make a SEASON.How many SEASONS are there in a year?调动学生的常识储备,引导学生回答 There are four SEASONS in a year.2) 教师播放有关春天的音频,让学生猜一猜这是哪个季节。再播放相关的视频,进一步缩小范围,让学生感受春季的典型景象,教师引导学生学习 spring,引导学
4、生说出句子 Spring is the first season.3) 展示教学挂图,让学生观察。教师介绍:The first season in a year is SPRING.We have just learnt a song. Do you like it? Do you know what it is about?Yes, its about SPRING! Look! This is spring.4) 教师播放本课视频,让学生对春季的景象有一个整体认识,帮助理解语篇的主要内容。5) 语篇的教学可采取分段处理方式。教师提出问题,让学生带着任务分段进行阅读,解决问题。6) 用温度计
5、或课件展示固定温度,引导学生说 Its warm.再将温度调高,让学生直观感知 warmer 的含义,学习 It gets warmer and warmer,再用两把不同长度的尺子帮助学习 longer。7) 教师带领学生回忆视频中春季的景色,提出问题:Whats spring like? What do people do in spring?让学生在课文中寻找动物、植物的各种表现和活动。8) 在阅读的过程中,教师根据学生需要解释某些生词,帮助学生理解文段。9) 再播放课文的录音,让学生听后模仿,可以根据实际情况多播放几遍录音。可以以逐句跟读、分段朗读、以组为单位朗读。3. 趣味操练(Pr
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