幼儿园2021年春季学期保教工作总结

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1、幼儿园幼儿园 2022021 1 年年春春季学期保教工作季学期保教工作总结总结 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针；落实立德树人的根本任务；以幼儿园工作规程3-6 岁儿童学习与发展指南幼儿园省级评估标准等纲领性文件为指导；结合我园实际情况开展教育教学工作；一直以来；幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，同时也关系着整个幼儿园的发展；优质的保教质量是幼儿园生存的前提。本学期在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我们幼儿园保教工作在不断的进步；现具体工作总结如下： 二、教研工作 一直以来“教研工作”是以解决教师在工作中遇到的实际困惑为聚焦点；从而开

2、展相应的教研活动内容；本学期的教研活动是以“找准问题、解决问题、实践中不断进行反思调整”来开展。通过专题教研“班级区域材料投放”“课程审议”及专题培训教师们的教研能力在原有的基础上得到了有效的提升。 三、取得的成绩 1.本学期课程管理板块在上学期的基础上；已有一定的框架；进一步完善课程评价制度、课程审议制度等。 2.教师公平意识很强；关注关爱班级每个幼儿；环创中已充分体现每个幼儿的作品及幼儿游戏故事、值日生、床位调换、座位调换等。 3.教育教学中坚持以游戏为基本活动；尊重和理解幼儿的学习方式和特点；让幼儿在游戏中和生活中进行学习；让幼儿在玩中学；在学中玩。 4.根据天气及本班实际情况教师能合理

3、、有序、灵活安排调整一日活动。 5.从学期末的“班级环创评比”和“游戏案例评比”中；充分体现了教师们教育观和儿童观的转变；从课程墙中可以看出老师们有“幼儿在前 老师在后”的这样一个思考在里面。 6.区域创设根据评估专家建议； 在班级教师们的精心打造下； 领域缺失上已进一步细化完善； 如科学区、 表演区、建构区已创设； 7.一日活动过渡环节组织；从日常工作中可以看出教师心中有组织过渡环节的意识。 8.从观察记录、游戏案例评比中；教师们的观察、分析、支持能力，获得了有效提升。 9.本学期来我园参观学习的幼儿园有：思南县第三幼儿园、沿河县民族幼儿园、德江县第七幼儿园、实验幼儿园二分园及本县部分乡镇幼

4、儿园，在分享交流时得到了参观老师的高度好评与肯定。这一切都离不开我们全园教职工的努力和辛勤付出。希望我们大家继续努力前行， 10.过渡环节加入了阅读、区域活动等，很大程度上避免了消极等待， 四、教育教学工作 三月份工作开展三月份工作开展 亲子踏青活动为了让孩子们更好的亲近自然，陶冶情操，更加增进亲子情感；进一步扩大孩子们的视野和交际范围。幼儿园开展了以“爱在春天，乐在自然”为主题的户外踏青活动。 通过本次活动的开展同时也是对幼儿进行了一次环保、安全、文明举止切身的教育。 四月份工作开展四月份工作开展 1.教玩具评比教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功；为教师提供一次相互学习交流的机会,提高

5、教师制作教玩具的能力；同时通过此活动,为幼儿提供更多有趣的活动材料,促进幼儿在活动中得到更好发展,深化我园以人为本,玩中学、学中玩的教育思想。 五月份工作开展五月份工作开展 1.社会活动评比 通过优质课竞赛活动，让教师探索更多的教学方法，锻炼教师教学水平，让教学经验丰富的教师带动年轻教师一同进步，同时也让年轻教师的创想思维启发中年教师的更多教学方法，共同促进、提升全园教师教学能力，打造更为高效的教学。让幼儿在以游戏为基本的活动氛围中体验和掌握更多的知识和技能。 2.我上小学了园本课程大班组教师通过召开幼小衔接家长会,宣传幼小衔接育儿知识。开展家长讲座,家长从中了解到小学化倾向对幼儿的危害,进一

6、步引领家长们科学做好入学准备工作；为了满足幼儿对小学生活的向往；大班教师组织幼儿开展参观小学社会实践活动；通过参观六小,观摩小学的环境、操场、少年宫等场景,消除了幼儿对小学的陌生感,毕业在即,离园的忧伤逐渐提升,筹备毕业典礼活动留住幼时最美好的回忆。家长们更是积极参与,给孩子们准备了毕业礼物、拍照合影,通过多种方式为孩子留住美好的童年。 3.园本课程 我的家乡 中班组教师整个主题从“认识家乡了解家乡 家乡美景家乡习俗家乡美食家乡愿景等多角度让幼儿了解和认识家乡从而萌发幼儿对家乡的热爱之情。 六六- -七月份工作开展七月份工作开展 1.六一活动形式丰富多样；活动开展以幼儿为主体；大班组师幼共同讨

7、论“六一你想怎么过”最终以美食和表演的形式开展；中班组将教学主题延伸到不一样的六一；“我的家乡美食分享”来开展活动；进一步了解家乡美食文化；可爱的小班组也是用美食和表演来庆祝自己的六一。 2.游戏案例评比 为了进一步全面提高教师观察、分析、支持幼儿自主游戏活动的能力， 以切实保证幼儿园游戏活动的自主、 自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长。 3.班级环境创设评比 幼儿园的环境创设有着潜移默化的教育价值，本学期为了丰富教师一日活动皆课程的意识；进一步让教师形成“幼儿在前 教师在后”科学的课程观；并将教育目的和教育价值隐藏在环境之中。 五、家长工作 本学期通过多种途

8、径；形式多样开展家园活动；大班开展家长讲座；亲子踏青活动；我的家乡美食分享活动邀请家长义工参加活动；园内召开家委会；班级家长会；家访、电访、幼儿每月幼儿学习评价表、幼儿游戏故事等。通过以上方式，我们的工作也得到了家长的认可。 六、存在不足 一、班级教师配合不密切；加强教师配教方面的培训。 二、一日活动中教师对幼儿的关爱与支持不够；需有待提升；教师眼中时刻要有儿童。 三、区域活动质量提升过慢；幼儿在区域活动中的深度学习不高；开展教研。进一步提升教师区域中的指导能力。 四、教师组织教学能力薄弱；有待加强；下学期开展一课多研观摩议课活动，同时分管教学人员及教师要不断加强业务学习。 五、对幼儿评价形式

9、单一；不能全面客观进行评价；进一步完善课程评价机制，教师首先对每个幼儿都有一个比较完整的了解；观察幼儿要有一定的计划性（要有目的、重点）把指南作为观察、了解幼儿的框架。要对一日生活的各个环节，最容易观察到儿童的什么学习和发展，什么时候观察谁；要有所思考。 六、加强幼儿行为习惯的养成；教师在一日活动中要加强对幼儿生活习惯及生活能力的关注；并进行适时适宜有效指导。 七、课程管理是一个在实践工作开展中长期不断完善、改进、调整的过程；负责教学人员今后还需继续努力学习不断优化课程管理工作。 八、在“班级环创评比”中呈现的内容墙面环境虽满，但不能体现课程脉络和幼儿深层次学习轨迹。内容不聚焦；如：建构区；搭建主题不在多；而在于聚焦一个内容后；展开搭建技能、五大领域发展、学习品质一系列的活动。课程墙标题字体不规范；要求打印上墙。 本学期；我们的付出是有所回报的；我们的工作得到上级领导及同行的高度好评，总结是为了反思我们的工作，希望在下一学期中把工作做得更好。取得的成绩已成为过去，让我们共同展望未来下学期相信在园领导的正确领导下，在全园老师们的共同努力配合下，德江县第二幼儿园在新的征程上意气风发，迈向前方越走越远！谢谢大家！