人教版(新起点)英语一年级上:Unit 1《School》(Story Time)教学设计
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1、Unit1 Story Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册 Unit1 School【课 时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。二、教学建议通过“Bill 做梦”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。1. 热身活动(1) 师生问候教师向全班学生问候 Good morning.或 Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。教师向任一名学生问候,如 Good morning, Zhang Feng.并引导该学生回答Good mo
2、rning, Miss/Mrs/Mr . 请学生与身边的同学互相问候。(2) 唱一唱,演一演教师带领学生说唱第一课歌谣、第三课的歌曲,鼓励学生加上动作。(3) 听一听,做一做教师发指令 Stand up. / Sit down.或 Open your eyes/schoolbags/books. Close your eyes/ schoolbags/books. 让学生做动作。教师发指令 Show me .,please.让学生举出相应的文具,并说出完整的句子 I have a .(4) 认识 Lucky借助挂图教师请学生向 Bill 打招呼。借助挂图让学生熟悉本套书另一主线人物,Bill
3、的宠物 Lucky,向学生介绍:Bill has a dog. His name is Lucky. 出示 Lucky 的名卡,带领学生认读。然后请学生向 Lucky 打招呼。2. 呈现故事告诉学生将要看一个 Bill 和他的宠物狗 Lucky 的故事。将故事挂图贴在黑板上,给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组,讨论图片内容,说一说自己对故事的理解。教师完整地播放故事录音,或从头至尾讲故事,让学生认真听,验证刚才的猜测是否准确。3. 讲解故事教师指着第 1 幅图片,可以使用中文提问: “现在是什么时间?Bill 和Lucky 在哪里?在干什么? ”待学生回答后,教师用英语并借助挂图和肢体语言
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