商务星球版地理七年级上:第四章第二节《气温的变化与差异》教案1
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1、第二节 气温的变化和差异教案一教学要求 1. 理解气温的涵义,知道怎么测定气温。2. 理解气温的变化,知道气温的差异跟什么有关。3. 初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。 4. 使用气温资料,绘制气温曲线,并读出气温的变化规律。 二教学重点通过阅读“世界年平均气温分布”图,归纳世界气温分布规律。三教学难点通过阅读“世界年平均气温分布”图,归纳世界气温分布规律四教学过程1. 对气温的概念在作出解释,然后开始介绍气温观测。2. 日常生活中,我们能明显感到气温的日变化和年变化,引出“气温的变化”这一名词。3. 气温与人类活动的关系是多方面的。教材没有必要面面俱到地讲述,而是设计
2、活动引导学生从生活和生产实际出发,思考气温与人类活动的关系。 4. 气温的时间变化主要在讲了日变化和年变化。日最高气温出现的时间(午后 2 时左右)指的是地方时,而不是北京时间。讲解平均气温的概念,一个地方的平均气温是理解该地气候特点的基础之一。 日平均气温是一天中不同时间观测的气温值的平均数。 月平均气温是一月中各日平均气温值的平均数。 年平均气温是一年中各月平均气温值的平均数。(1) 、气温日变化 (提问 1)一天中气温最高值出现在午后 2 时左右,气温最低值出现在日出前。 日常说今天的温度多少度,这是指一天中气温的最高值、最低值、还是日均温?(日均温怎样计算呢?(4 次气温数相加除以 4
3、) (提问 2)一天中气温最高值最低相差多少,即气温日较差,这又是怎能样计算得来的?(最高值-最低值。 ) (2) 、气温年变化 绘制气温年变化曲线图:P64 页活动 不仅在一天中气温有最高的时刻和最低的时刻,而且在一年中也有气温最高月和气温最低月的时候。同学们,请根据你的生活经验和前面学过的知识,填写下表。 气温最高月 气温最低月 南半球 7 月 1 月 北半球 1 月 7 月 (提问)一年中气温最高月北半球出现在几月份?(7 月)为什么?(太阳直射在北半球)南半球气温最高月出现在几月人份?(1 月)为什么?(太阳直射在南半球) (提问)北半球气温最低月出现在几月份?(1 月)为什么?(太阳
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