2021年部编版五年级下语文《语文园地八》ppt课件
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1、语文 五年级 下册 第一课时 第二课时 语文园地 同学们说一说本单元课文 中你觉得风趣、幽默的地方 有哪些呢? 第一课时 交流平台交流平台 语文园地 孔君平与杨氏之子的对话让人孔君平与杨氏之子的对话让人 觉得很有意思。觉得很有意思。 丰子恺对手指的描写特别亲切、有趣。丰子恺对手指的描写特别亲切、有趣。 语文园地 童年的发现童年的发现中,老师给“我”和小中,老师给“我”和小 伙伴解释梦中飞行的原因,其实也是老师在伙伴解释梦中飞行的原因,其实也是老师在 和孩子逗趣,“我”还特别认真地一直追问,和孩子逗趣,“我”还特别认真地一直追问, 显得很有意思。显得很有意思。 “幸亏她没有容我解释,不然的话,同
2、学们“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们 听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不 笑塌房顶!”这样的表述让人忍俊不禁。笑塌房顶!”这样的表述让人忍俊不禁。 语文园地 词句段运用 读一读第一题的两个例读一读第一题的两个例 句体会句子的表达特点,说句体会句子的表达特点,说 一说自己的感受吧!一说自己的感受吧! 语文园地 他个子最高他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公,无名指、食指贴身左右,像关公 左右的关平、周仓,左右的关平、周仓,左膀右臂左膀右臂,片刻不离。,片刻不离。 把无名指和食指比作关平把无名指和食指比作关平、周仓周仓,指指 比作关公比作
3、关公,写出了三者关系密切写出了三者关系密切,片刻不片刻不 离既形象又生动离既形象又生动,把手指的样子写活了把手指的样子写活了。 语文园地 写了体操运动员的动作灵巧写了体操运动员的动作灵巧,就像猴就像猴 子一样子一样,特别生动特别生动。 这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上 的表演就像猴子在的表演就像猴子在树林间树林间攀援、穿行攀援、穿行。 语文园地 这两个例句都是先点出要描述的事 物或人的样子和特点,再用另一种相 似的人或事物进行形象化的描述。这 种把事物比做人、把事物比作其他事 物来描述某种情景的方式,可以使句 子的表达形式更丰富,而且往往风趣、
4、形象,让人印象深刻。 语文园地 游子回到家乡游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上雨点落在窗玻璃上 云朵在天上飘荡云朵在天上飘荡 从三个情景中 选择一个,想一想 怎样写更生动?和同 桌交流一下吧! 语文园地 游子回到家乡,就像鱼儿回到了大海。 雨点儿落在窗玻璃上,就像小精灵在跳舞。 云朵在天空飘荡,就像秋千在杠杆上摇晃。 语文园地 同学们,动笔练习写一写同学们,动笔练习写一写 吧,写完后全班交流哦!吧,写完后全班交流哦! 语文园地 他阔别家乡三十余载,今天终于回来了,就他阔别家乡三十余载,今天终于回来了,就 像倦鸟归巢,看着故乡的一草一木,双目中泛起像倦鸟归巢,看着故乡的一草一木,双目中泛起 了一层迷
5、蒙的水雾,怎么也消散不去。了一层迷蒙的水雾,怎么也消散不去。 师生共同点评一下吧! 语文园地 1.表达方法的运用是否妥当。 2.想法是否表述清楚。 评价要点:评价要点: 语文园地 但但在五指中在五指中,(大拇指)却,(大拇指)却是最肯吃苦的。是最肯吃苦的。 例如拉胡琴,总由其他四指按弦,例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他却叫他相帮扶相帮扶 住琴住琴身;水身;水要喷出来,叫他死力抵要喷出来,叫他死力抵住;血住;血要流出要流出 来,叫他拼命来,叫他拼命按住;重东西要翻倒按住;重东西要翻倒去,叫他用劲去,叫他用劲 扳扳住;要住;要读书了,叫他翻书读书了,叫他翻书页;要进门了,页;要进门了,叫他叫他
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