2020-2021学年苏教版一年级科学下册第三单元空气单元分析及课时安排
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1、第 3 单元空气单元分析及课时安排 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 空气覆盖在地球表面,是一种常见而重要的混合物质,也是地球圈层的重要组成部分。 引导学生认识空气这种特殊的物质,是认识地球环境的重要内容。空气是一种没有颜色、没 有气味、透明的气体,学生每时每刻生活在空气的包裹之中而不自知。一年级学生虽然朦胧 地知道空气的存在,但对于空气是一种物质,尤其是空气的基本特征还缺少明确的认识。本 单元的设计,从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在,再 初步认识空气的特征,体会空气的重要性。本单元力求让学生在充分的直接经验基础上,初 步建立空气是一种物质的
2、概念。 本单元在探究技能的培养方面, 继续强调观察和描述物体的特征, 如空气的颜色、 状态、 气味等特征。此外还注重引导学生通过实验进行验证或证明。 二、单元目标解读与概念分析二、单元目标解读与概念分析 (1)本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准低年段的课程目标。 科学知识: 观察、描述常见物体的基本特征。 科学探究: 在教师指导下:能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外部形态特征及现象;能 用语言初步描述信息;有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 科学态度: 能在好奇心的驱使下,对生活中的科学现象表现出探究兴趣; 能尊重事实,养成用事实 说话的意识;尝试多角度、多方
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