【鲁教版】语文六年级上:第9课《冬夜的灯光》ppt课件(2)
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1、担负起十里八乡健康的大山里的赤脚医生李春燕(感动中国人物),沈翠英卖房资助四川都江堰柳街小学重建,冬夜的灯光,莫里斯 吉布森,学习目标,1、理解文章运用的对比手法及其作用,体会环境描写的作用。 2、感悟文章的思想内涵。,你会读吗?,偏僻( ) 提( )防 穹窿( ) 婉( )言谢绝 漆( )黑 征兆( )猝( )不及防 糊里糊涂( ) 引擎( )无垠( ),概括文章内容时要注意记叙的六要素:,时间 地点 人物 起因 经过 结果,冬夜,加拿大西部的小镇奥克斯,我,农民,沿途农户,我决定为一个发高烧的婴儿出诊。,沿途农户用灯光指引我。,使我顺利出诊,并安全返回。,朗读课文,思考:本文写了一件什么事
2、?(人物、事件、结果),“我”冒着生命危险出诊, (人物)(事件) 沿途农舍的灯为“我”指路。(结果),初读感悟:,是陌生荒原里那辆不倦夜行的汽车引起你注意,还是农家门前暗夜中亮起的灯光使你激动?,真正的感动不一定是惊天地、泣鬼神的英雄事迹,很可能是一些平凡小事。,文章以“冬夜的灯光”为题,有着怎样的含义?,精读思考:,一是实指,指在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光;另一方面的深层含义:冬夜喻指黑暗、寒冷,而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇,真诚淳朴的友情,人与人之间的的相互关爱,深深打动了寒夜里出诊的医生,驱走了冬夜的黑暗、寒冷,温暖了夜行人的心。,细读文章描写
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