1.2声音的产生ppt课件(2020年新湘教版四年级科学上册)
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1、2.声音的产生 声音是怎样产生的? 以上操作,你有什么发现? 我敲一下就有声 音,不敲就没声音, 所以 那不一定,我停 止敲锣后声音还能持 续一会儿。 我也敲了,可是 听不到声音。 初步假设:声音的产生与拍打、敲击有关。 观察比较吉他 的弦发声时和不发 声时有什么不同。 将实验结果用图画 的方式记录在学生 活动手册中。 观察发声的物体 实验一: 实验小结: 发声的琴弦会 发生振动,不发声 的琴弦不动。 借助乒乓球来 观察音叉发声时的 情况。将实验结果 用图画的方式记录 在学生活动手册 中。 实验二: 实验小结: 敲击音叉,音 叉发出声音,乒乓 球会振动。音叉不 发声时,乒乓球静 止不动。 借助
2、泡沫粒来 观察鼓发声时的情 况。将实验结果用 图画的方式记录在 学生活动手册中。 实验三: 实验小结: 敲击鼓发 声时,泡沫粒 会上下振动。 用手放在喉咙 处,发出声音时感 受喉咙的变化。将 实验结果用图画的 方式记录在学生活 动手册中。 实验四: 实验小结: 发出声 音时喉咙会 有振动。 交流: 这些物体发声时有什么共同点? 小结: 固体发声时物体都在振动。 思考: 液体和气体发声 ,也有这样的共同点 吗? 继续实验: 根据自己的观 察,说一说,声音 是怎么产生的? 终止物体发声 你有办法让声 音突然终止吗? 交流 操作: 操作过程中有什么发现? 实验总结: 将手放在 正在发声的锣 上面,锣停止 振动,声音就 会终止。 总结: 声音是由物体 振动产生的。
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