安徽省芜湖市2020-2021学年度九年级上化学期中考试模拟试卷(含答案解析)
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1、第 1 页,共 16 页 2020202020212021 学年度第一学期九年级期中考试模拟学年度第一学期九年级期中考试模拟化学化学试卷试卷 一、单选题(本大题共 12 小题,共 12.0 分) 1. 下列变化属于化学变化的是( ) A. 干冰升华 B. 葡萄酿酒 C. 瓷碗破碎 D. 自行车胎爆炸 2. 每年的 6月 5 日是世界环境日, 今年我国的环境日主题为“美丽中国, 我是行动者”下列做法与这一主 题不相符的是( ) A. 提倡垃圾分类回收 B. 去超市购物,自带环保袋 C. 生活污水集中处理 D. 为增产增收,大量施用农药化肥 3. 掌握正确的操作是做好化学实验的基础,下列实验操作错
2、误的是( ) A. 盖灭酒精灯 B. 实验室制氧气 C. 检查装置气密性 D. 过滤液体 4. 今年五月,广州对餐饮食品抽检,45%的大米被检出重金属镉超标图 A 为周期表中的镉元素,图 B 为镉原子结构示意图,下列说法正确的是( ) A. 镉原子的相对原子质量为112.4g B. 符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子 C. 金属镉能使蛋白质失去生理活性 D. 镉位于周期表的第五周期,图 B 中X = 4 5. 包含、并列、交叉是化学概念在逻辑上存的关系(如图示),对下概念间的关系说法正确的是( ) 纯净物与混合物属于包含关系; 化合物与氧化物属于包含关系; 单质与化合物属于交叉关系; 金属
3、元素与非金属元素属于并列关系; 中和反应与复分解反应属于并列关系 第 2 页,共 16 页 A. B. C. D. 6. 下列实验现象中正确的是( ) A. 硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰 B. 红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白雾 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色熔融物溅落瓶底 D. 木炭在氧气中燃烧,有无色使澄清石灰水变浑浊的气体产生 7. 某学生用量筒量取液体时, 量筒放平稳后仰视液面, 读得数值为 19mL, 倾倒部分液体后, 又俯视液面, 读得数值为 10mL,则该学生实际倾倒的液体体积是( ) A. 9 mL B. 小于 9 mL C. 大于 9 mL D. 无法判断 8
4、. 分子和原子都是构成物质的基本粒子,从分子的角度分析,下列解释错误的是( ) A. 香飘万里-分子在不断地运动 B. 热胀冷缩-分子的间隔随温度变化而变化 C. 空气是混合物-空气中含有多种不同的分子 D. 氧气可以从液态空气中分离出来-组成空气的分子在此变化中是可分的 9. 对下列实验指定容器中的水,其解释没有 体现水的主要作用的是( ) 第 3 页,共 16 页 实验 装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气 含量 测定空气中氧气含 量 铁丝在氧气中燃烧 解释 A集气瓶中的水: 吸 收放出的热量 B集气瓶中的水: 更快的吸收白烟 C量筒中的水:通 过水体积的变化得 出氧气体积 D集气瓶中的水
5、: 冷却溅落融熔物, 防止集气瓶炸裂 A. A B. B C. C D. D 10. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,下列各图像正确的是 A. B. C. D. 11. 为了探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同,进行了如图 1 所示实验,把氧气、二氧化碳、水 蒸气数字化探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据如图 2所示,下列说法 不正确的是 图 1 图 2 A. X气体为氧气,Y为水蒸气,Z为二氧化碳气体 B. 80 秒后水蒸气的气体分数降低的可能原因是停止呼气后水蒸汽有少量冷凝 第 4 页,共 16 页 C. 该实验不能得出氧气的体积约占空气的五分之一 D. 该实
6、验说明呼出气体中除了氧气、二氧化碳、水蒸气外,还存在其它气体 12. 图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量, 图 2 是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系 图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是( ) A. 红磷的多少对实验结果无影响 B. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的 C. c 点时反应刚好停止 D. b、c、d 点时集气瓶中所含物质相同 二、填空题(本大题共 4 小题,共 28.0 分) 13. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” (1)从分类角度:空气属于_(填“混合物”或“纯净物”) (2)从微观角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表
7、示氧原子同温同压下,气体的体积比等于分子数目比 若空气中其它成分忽略不计, 下图可表示空气微观模型的是_(填标号); 以及空气中氮 气的化学符号可以为_ (3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点196,氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气 的烧杯口,观察到的现象是_将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体 积,其主要成分是_ (4)环境保护角度: 常见空气污染物的有_(填名称, 填两种即可)。 为了防治空气污染, 我们常采取相关措施,试想从我身边做起的措施可以有 _ 第 5 页,共 16 页 14. 镓是一种放在手心就会熔化的金属。如图是镓元素在元素周期表中的部分信息,图是镓原子
8、的结 构示意图。请回答: (1)镓原子的相对原子质量为_,镓原子位于元素周期表中第_周期。 (2)A、B、C 三种微粒所属元素中与镓元素化学性质相似的是_(填“A”、“B”或“C” )。 (3)D为某粒子的结构示意图,若 x-y=11 时,该粒子的符号为_(用化学用语表示)。 (4)对 Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断中,正确的是_。 核电荷数相同 核外电子数相同 电子层结构完全相同 质量几乎相同 化学性质相似 15. 如图 1 装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题: (1)指出图 1中编号仪器名称:_;_。 (2)实验室用图 1的 D装置制取氧气的文字表达式为_。利用图
9、 1的 F装置收集氧气的最佳时刻是 _。 (3)实验室利用锌粒和稀硫酸反应制取氢气应选择的最佳发生装置是_,使用所选图 1 装置制取氢 气的突出优点是_。 (4)实验室选用图 2 装置收集氢气(氢气的密度比空气小),气体应该从_(填“a”或“b”)进入。 若该装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要_(填仪器 名称),该气体应从_(填“a”或“b”)进入。 16. 人教版标准试验用书化学九年级上册“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用”, 以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣 第 6 页,共 16 页 【提出问题】氧化铁能否作过氧
10、化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 .分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入 A、 B 两支试管中, 向 A试管中加入a g 氧化铁粉末,并分别在 A、B 两支试管中伸入带火星木条,观察现象 A试管中产生气泡,带火 星木条复燃,B试管中无 明显现象 .待 A试管中没有现象发生时,重新加入5mL5%的过氧化氢溶液,并 _ ,如此反复多次实验,观察现象 试管中均产生大量气泡, 带火星的木条均复燃 .将实验中的剩余物小心过滤,并将所得的不溶性固体进行洗涤、 _ 、称量,所得固体质量仍为 ag .分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入 C、D两支试管中,向 C 试
11、管中加入 ag 氧化铁粉末,向 D 试管中加入 ag二氧化锰粉末,测量各生成一瓶(相同体 积)的氧气所需要的时间 【实验结论】 (1)完成表中的填空: (2)实验、分别证明:氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解 的催化剂 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_ 【实验评价】 (4)设计实验的目的是_; (5)实验 IV的相关数据如下表所示: 第 7 页,共 16 页 实验编号 C D 反应物 5%过氧化氢 5%过氧化氢 催化剂 ag 氧化铁 ag 二氧化锰 时间 96s 35s 由此你可以得到的结论是_ 【附加题】注意:若答对本小题将奖励 3 分,但化学试卷总分
12、不超过 40分 实验拓展 (6)催化剂的哪些因素会对过氧化氢溶液的分解速率产生影响?请你帮助他们继续研究 (只要求提出假 设和实验方案) 第 8 页,共 16 页 参考答案参考答案 1. B 2. D 3. B 4. B 5. C 6. D 7. C 8. D 9. A 10. B 11. C 12. D 13. (1)混合物(2)C ; N2(3)燃着的木条熄灭;液氧(4)二氧化硫 一氧化碳等 植树造林(合理即可) 14. (1)69.72;四(2)A;(3)K+(4) 15. (1)长颈漏斗;试管; (2)2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2;当气泡连续均匀冒出时开始收集; (3)
13、B;能控制反应的速率;(4)b;量筒;b 16. 把带火星的木条伸入试管 干燥 质量 化学性质 2H2O2 氧化铁 2H2O + O2 氧化铁与二氧化锰哪 一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂 二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂 【解析】【解析】 1. 解:A、干冰升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。 B、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化。 C、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。 D、自行车胎爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化。 故选:B。 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化
14、和物理变化的本质区 别是否有新物质生成;据此分析判断 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物 质生成属于化学变化 2. 【分析】 本题考查环境保护,环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污 染和破坏;对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境,难度较 易。 【解答】 A.提倡垃圾分类回收,可以节约能源,保护环境,故正确; 第 9 页,共 16 页 B.去超市购物,自带环保袋以减少白色污染,有利于环境保护,故正确; C.生活污水集中处理,可以防止水污染,故正确; D.为增产增收
15、,大量施用农药化肥,易造成水污染,应合理使用,故错误。 故选:D。 3. 解:A、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭,故 A正确; B、实验室制取氧气的装置中试管口应略向下倾斜,故 B 错误; C、在检查装置的气密性时,先将导管放入水槽中,然后用手握住试管外壁,有气泡冒出时,说明装置气密 性良好,否则气密性不好,故 C正确; D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,故 D正确。 故选:B。 A、根据酒精灯的使用方法分析解答; B、根据实验室制取氧气的方法分析解答; C、根据检查装置气密性的方法分析解答; D、规律过滤时的注意事项分析解答 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学
16、实验基本操作的注意事项是解答此类试题 的关键 4. 解:A、根据元素周期表中的一格中获取的信息,可知镉原子的相对原子质量为112.4,相对原子质量单 位是“1”,不是“克”,故选项说法错误。 B、符号“Cd”可以表示金属镉,一个镉原子,故选项说法正确。 C、可溶性钡盐、汞盐、铅盐等重金属盐能使蛋白质变性而失去生理活性,从而使人中毒,金属镉不能使蛋 白质失去生理活性,故选项说法错误。 D、周期数等于原子的核外电子层数,镉原子的核外电子层数为 5,镉位于周期表的第五周期;原子中质子 数=核外电子数,48 = 2 + 8 + 18 + 18 + X,X = 2,故选项说法错误。 故选:B。 A、相对
17、原子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写 B、根据元素符号的含义进行分析判断 C、可溶性钡盐、汞盐、铅盐等重金属盐能使蛋白质变性而失去生理活性,从而使人中毒 D、根据周期数等于原子的核外电子层数,原子中质子数=核外电子数,进行分析判断 本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的意义等进行分析解题的能 力 第 10 页,共 16 页 5. 解:A、纯净物与混合物属于并列关系,不属于包含关系;故选项错误; B、单质与化合物属于并列关系,不是交叉关系;故选项错误; C、 氧化物是指由两种元素组成的化合物中, 其中一种元素是氧元素, 化合物与氧化物属于包含关系正确;
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