【苏教版】四年级上数学《数据的分段整理》教案
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1、第四单元 统计表和条形统计图(一)第 2 课时 数据的分段整理教学内容:课本第 4243 页例 2、 “练一练”和第 44 页练习七第 2 题。 教学目标: 1、使学生了解处理实际问题时把数据分段整理、统计的事实,能根据实际需要收集分段整理并用统计表表示数据,初步学会对统计结果进行简单分析。 2、使学生经历在解决实际问题中分段处理数据的过程,体会分段整理、统计数据是解决一些实际问题的需要,积累统计的初步经验,培养简单的数据处理技能,发展数据分析观念。 3、使学生进一步体会统计在生活实际中的应用,形成用统计方法解决实际问题的意识;进一步培养学习的兴趣和与人合作的态度。 教学重点: 数据的分类整理
2、和统计。 教学难点: 分段后整理原始数据的方法。 教学过程: 1、呈现问题,导入新课。1、呈现问题。 出示例 2 和鼓号队图片,学生读题。 提问:例题讲述的什么事情,要解决什么问题? 2、引入新课。 引导:每种服装各要购买多少套,要用什么办法解决呢? 交流:解决这个问题你想到了什么办法?说说你是怎样想的。 2、呈现数据,分段整理1、呈现数据。 出示:梅峰小学鼓号队一共有 32 个队员,老师让每个队员测量了身高,并做好了记录。 2、分段整理,统计 (1)讨论方法。 启发:现在要解决每种服装各买多少套的问题,需要怎样整理每人身高的数据呢?为什么要这样整理? 追问:按 130-139、140-149
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