【苏教版】四年级上数学《垂线与平行线(角的度量)》教案
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1、第八单元 垂线与平行线第 2 课时 垂线与平行线(角的度量)教学内容:教材第 7981 页。教学目标:1、认识量角器的计量单位,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,正确地读写角的度数。2、经历量角器的形成和量角方法的探索过程,感受量角的意义。3、通过观察、操作、思考、交流等活动,进一步培养学生的创新意识和实践能力。教学重难点:认识量角器的计量单位,掌握正确的量角方法。教具准备:活动角、量角器、三角尺第 教学过程:一、复习导入1、导人:上节课我们认识了角,关于角,大家还想知道些什么?2、指出下面角的各部分名称。(1)说出角的各部分名称。(教师小黑板出示)(2)用两个硬纸条做成一个角,并和第
2、一个角比较大小。 提问:哪个角大?怎样比较出来的?提问:这两个角大小怎样?是怎样比的?能具体说出每个角有多大吗?3、要想知道角到底有多大,就要会量角。那么,量角的工具是什么?怎样量一个角的大小?这些都是今天学习的内容,角的度量。(板书课题)二、教学新课1、认识量角器。(1)出示并介绍这是我们通常用来量角的工具量角器。让学生拿出事先准备好的量角器,仔细观察,说说你看封了什么?(2)指名汇报。(3)教师讲解。量角器是什么形状的?我们把这个半圆分成 180 等份,每一份所对的角就是 1 度的角。 “度”是计量角的单位,用符号“”表示。如 1 度就记作 1。(板书:度:)量角器中心一点叫做量角器的中心
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