山东省淄博市淄川2020年初三学业水平考试语文第二次模拟试题(含答案)
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1、初四语文试题 第 1 页(共 8 页) 淄博市淄川淄博市淄川 2020 年年初三初三学业水平考试语文第二次模拟试题学业水平考试语文第二次模拟试题 本试题分第卷和第卷两部分, 共 8 页。 满分 120 分, 考试时间 120 分钟。 考试结束后, 将答题卡交回。 注意事项: 1答题前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡和试 卷规定位置,并核对条形码。 2选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号;如需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3第 II 卷中主观试题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答,字体工整、笔迹清晰,写在答题 卡
2、各题目指定区域内;如需改动,先划掉原来答案,然后再写上新答案。严禁使用涂 改液、胶带纸、修正带修改。 4保证答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁在答题卡上做任何标记。 5评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 第卷(共 12 分) 一、基础知识积累与运用(每小题 2 分,共 12 分) 1下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是 A诘 难(ji) 面面相觑 (q) 随声附和 (h) B枯涸 (h) 合辙 押韵(zh) 茅塞 顿开(si) C恣睢 (su) 吹毛求疵 (c) 觥 筹交错(n) D发窘 (jin) 惟妙惟肖 (xio) 猝 然长逝(c) 2下列词语中,字形完全正确的一
3、项是 A狼藉 博奕 淋漓尽致 根深蒂固 B蓦然 浮躁 心无旁骛 物竞天择 C愧怍 漫延 不屑置辩 直接了当 D恻隐 深邃 一筹莫展 冥思暇想 3下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是 A中国书法是一门古老的汉字书写艺术,加强青少年汉字书写教育刻不容缓 。 B走进书店,琳琅满目 的绘本涵盖多样内容:性格养成、艺术创想、语言发展 初四语文试题 第 2 页(共 8 页) C乔布斯的生活片段被无限放大,他的话受到人们的热捧,甚至“不要为别人而活” 这 样的话也被一些年轻人断章取义 ,奉为“创业宝典”。 D 关于如何办好今年的读书节活动, 刚才大家都提了很好的建议, 最后我来谈几点想法, 就算抛砖引玉
4、 吧! 4下列句子中,没有语病的一项是 A. 新中国儿童题材美术创作,内容丰富、形式多样,呈现出鲜明的时代特点。 B. 这些措施既保障了人们的公共文化权益,也在潜移默化中培育着人们逛博物馆。 C. 统计显示,近年来,我国生态旅游游客量年增长率稳定保持在大约 15%以上。 D. 汲取现代表现元素,讲述中国大运河繁荣、开凿的故事,杭州歌剧舞剧院创作了舞蹈剧场 遇见大运河。 5下列说法有误的一项是 A“无丝竹之乱耳”出自刘禹锡的陋室铭一文,其中的“丝”指弦乐器,“竹”指 管乐器,“丝竹”这里指奏乐的声音,后来泛指音乐。 B乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”, 都
5、德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情,浓缩在了最后一节法语课中,引 起无数共鸣。 C童年中,专横而残暴的外祖母,经常辱骂和毒打孩子们,如阿廖沙在表哥的怂恿 下把桌布染上颜色,被她用树枝抽打得失去了知觉。 D读古代典籍,获人生智慧。无论是春秋时期的论语,战国时期的礼记,还是 编年体史书左传,纪传体史书史记,都能从不同方面给予我们启发。 6把下面的句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是 要重视榜样的力量。 比如,屈原“虽九死其犹未悔”,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,陆游 “僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”,做梦都是“铁马冰河入梦来”。 我非常重视先圣先贤的榜样力量, 通过鲜活
6、形象传达中华文化自强不息、 厚德载物精神, 传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。 如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像,必然胸有大天地、大格局。 孩子成长需要榜样,以什么样的人为偶像,关系到人生道路的选择。 A B C D 第卷(共 108 分) 初四语文试题 第 3 页(共 8 页) 二、古诗文积累与阅读(共 22 分) 7默写填空。(7 分) (1) ,青山独归远。(刘长卿送灵澈上人) (2) ,志在千里。(曹操龟虽寿) (3)最喜小儿亡赖, 。(辛弃疾清平乐 村居) (4)古诗文中的楼阁,往往寄托着作者的情思。岳阳楼承载着范仲淹的忧国忧民之情: “ ,处江湖之远则忧
7、其君”;杜甫登楼抒怀,国家灾难与个人情 思融在一起“ ,万方多难此登临”;黄鹤楼蕴含着崔颢黄昏时 临江远眺的乡愁“ ? ”。 8阅读下面的唐诗,选出鉴赏有误的一项。 (3 分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 A这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B颈联运用对偶手法,被王国维赞为“千古奇观”,其中“直”“圆”两字极富神韵。 C全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物,向我们 展示了边塞的神奇壮丽。 D这首诗意境雄浑,与王维晚年写竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。 9
8、阅读下面的文段,完成后面的题目。(12 分) 君不侮臣 刘 向 赵简子上羊肠之坂 ,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟行歌不推车。简子曰:“寡人上坂群 臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主;为人臣侮其主,其罪何若?”虎会对曰:“为 人臣而侮其主者,死而又死。”简子曰:“何谓死而又死?”虎会曰:“身死,妻子又死,若是 为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰:“为 人君而侮其臣者何若?”虎会对曰:“为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不 为斗。智者不为谋,则社稷危;辩者不为使 ,则使不通;勇者不为斗,则边境侵。”简子曰: “善。”乃罢群臣推车。为士大
9、夫置酒与群臣饮,以虎会为上客。 (选自新序杂事) 【注释】坂:山坡,斜坡。使:动词,充当使节。使:名词,使者。这里指外交关系。 (1)请用“/”为下面句子断句。(标三处)(2 分) 寡 人 上 坂 群 臣 皆 推 车 会 独 担 戟 行 歌 不 推 车 是 会 为 人 臣 侮 其 主 (2)解释下面加点的词语。(3 分) 初四语文试题 第 4 页(共 8 页) 身死,妻子 又死 智者不为谋,则社稷 危 勇者不为斗,则边境侵 (3)下面各组句中,加点词语的意义和用法相同的一项是 (2 分) A而 虎会独担戟行歌不推车 学而 时习之 B乃 罢群臣推车 乃 不知有汉 C以 虎会为上客 以 伤先帝之明
10、 D若 是为死而又死 天涯若 比邻 (4)请用现代汉语说说下面句子的意思。(2 分) 为人臣侮其主,其罪何若? (5)结合语境,分析文中画线句的表达作用,并说说其中包涵的思想内涵。(3 分) 三、现代文阅读(共 30 分) (一)阅读下面的材料,完成 1013 题。(12 分) 【材料一】几种提高效率的理论 1.番茄工作法 由弗朗西斯科西里洛于 1992 年创立的一种时间管理方法,十分简单易行。其具体做法 是:选择一个待完成的任务,将番茄时间设为 25 分钟,在这个时间里,专注工作,中途不允 许做任何与该任务无关的事。直到番茄时钟响起,然后在纸上画一个 X 短暂休息 5 分钟就行, 每 4 个
11、番茄时段多休息一会儿, 休息 15 到 20 分钟。 番茄工作法是最能增强对时间把控能力的 工作方法,将时间分割成一个极小的单位,提倡在做一件事情之前,先预估需要花多少番茄时 间,以此来频繁锻炼自己对时间的准确把控能力。当然有人认为,番茄工作法把时间分割得太 细。因此,不适用于需要长时间专注的工作。 2.费曼学习法 诺贝尔物理学奖得主理查德费曼, 他创造的学习方法是世界公认最高效的学习方法。 主 要有四个步骤:选择一个你要学习的知识;设想你正在向别人传授这个知识;如果过程中遇到 困难就再回顾一下这个知识;让自己作为“老师”去讲解这个知识,让你的“讲解”越来越简 单易懂。这种学习方式训练了学生集
12、中注意力,训练了学生在大脑中思考、整理所学知识的能 力。在这个过程中,学生总能学到新的东西,修正自己原来的错误。而且,费曼学习法中训练 到的“表达”是一种大脑输出的学习,它的知识保存率会更高。同时,我们还会发现,通过费 曼学习法,“口才”真的是可以训练出来的。 3.伯利恒时间管理法 用五分钟时间在白纸上写出你今天要做的最重要的六件事; 再花五分钟时间按每件事的重 要程度用数字标明次序;马上开始按照次序做事,直到完成。这样你每天都是从最重要的事情 开始做起。 这个方法帮助美国伯利恒钢铁公司从不为人知的小厂, 一跃成为世界最大的独立钢 铁厂。 初四语文试题 第 5 页(共 8 页) 学习吸收率金字
13、塔学习吸收率金字塔 吸收率最高可达吸收率最高可达 90%90% 4.学习金字塔 学习金字塔是美国缅因州国家训练实验室的实验成果。 它用数字形式形象地呈现了采用不同的学习方法,学习者在 两周以内还能记住内容的多少(平均保持率)。传统的教室 听讲,两周以后学习的内容只能留下 5;而图片加声音的视 频模式能保留 20这样一来,我们就非常清楚地知道学 习过程中应该采取什么方法了。 【材料二】构建知识晶体 什么是知识晶体呢?就像石墨和钻石都是由碳原子组成的, 为什么钻石要比石墨坚硬很多 呢?是因为钻石里面的碳原子组成了非常稳定的六面体晶体结构。 知识也是一样的, 知识量和 知识点之间的架构非常重要,知识
14、点之间联系越紧密,就会形成一个越稳定的结构,这样就形 成了“知识晶体”。 常见的知识晶体有以下四种结构。 关联结构:通过知识点之间的相互联系、交叉内容进行总结。 树状结构:体现事件层级、包含关系。 序列结构:体现先后、因果关系。 数据结构:体现数量差异关系。 【材料三】一鸣的中考复习经验 一鸣同学在中考中取得了巅峰成绩,他将复习经验分享给大家: (1)严格接照学校作息时间规律作息,不熬夜。 (2)整理资料:笔记本、错题本、试卷、知识清单。 (3)以 30 分钟为一个时间单位,逐一、滚动复习,每个学科每天“熟悉”至少 2 次。 (4)回归教材、先将考点知识通看一遍,再识记重点和要点。 (5)做错
15、题,反思总结,弄清知识的交叉点、模糊点、难点、易错点,以思维导图的形 式融会贯通各个要点。 (6)一个改变:从“老师,这个题怎么做?”变为“老师,这个题我是这么想的。我给 您讲一下我的思路,请您指出我错在哪里了。” 10下列说法及推断不符合原文意思的一项是 (3 分) A伯利恒时间管理法教会我们将多件事按照重要性次序进行排序,依次完成。 B. “学习金字塔”中“转教别人”是“费曼学习法”的体现。 C. 番茄工作法将工作时间进行细分,适用于需要长时间专注的工作。 D. 知识点之间联系越紧密,就会形成一个越稳定的“知识晶体”结构。 11根据材料二,说明下列两图分别属于哪种知识晶体结构。(2 分)
16、初四语文试题 第 6 页(共 8 页) 12一鸣同学下面的复习经验,体现了【材料一】中的哪些理论方法。(2 分) A.以 30 分钟为一个时间单位,逐一、滚动复习,每个学科每天“熟悉”至少 2 次。 B.一个改变:从“老师,这个题怎么做?”变为“老师,这个题我是这么想的。我给您讲 一下我的思路,请您指出我错在哪里了。” 13有些同学很困感:“我每天认真听课,工工整整地抄写错题,其他同学复习什么我也跟着 复习什么,勤学苦读闭关修炼,为什么学习效果没有提升?”请结合材料,指出这些 同学存在的问题并提出改进建议。(5 分) (二)阅读下面的文章,完成 1417 题。(18 分) 又见炊烟起 徐国平
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