《初步认识除法》教案
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1、第四单元 表内除法(一)第 4 课时 初步认识除法教学内容:课本第 4850 页。教学目标:1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步理解除法的含义,知道除法算式中各部分的名称。2、培养积极参与数学活动的情感,并进一步学习与同学合作交流。教学重点:初步理解除法的含义。教学难点:在平均分的活动中抽象出除法算式,让学生理解除法的含义。教学准备:课件、圆片、小棒等。教学过程:一 、创设情景,让学生初步体会除法的含义。1、教学书上第 48 页的例题。(1)创设情景,提出问题(指导看书上的插图)讲述:同学们,周末你们会外出活动吗?今天就有一群小朋友组织外出爬山,他们决定坐缆车去山上游玩。从图中你
2、知道了什么?(学生回答后板书:6 个人 每辆车坐 2 个人 要坐( )人。)(2)引导学生主动探索,解决问题。提问:你知道要坐几辆缆车吗?你是怎样想到的?小组合作交流,示范扮演。(3)教学除法算式讲述:6 个小朋友,每辆车坐 2 人,问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。怎样写算式呢?共有 6 个小朋友,先写 6,再写(介绍除号,指导写法)每辆车坐 2 人,就在除号后面写 2,刚才你们已经想出来了要坐 3辆车,接下去怎样写?(边讲述边板书: 62=3)(4)介绍除法算式的读法。提问:结合这道例题说一说在这个除法算式中,6、2、和 3 各表示什么?2、教学第 48 页的“试一试”让学生看图
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