2018-2019学年江西省南昌十九中七年级(下)期末语文试卷(含详细解答)
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1、2018-2019学年江西省南昌十九中七年级(下)期末语文试卷一、选择题(共5小题,每小题2分,满分10分)1(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A修茸 累赘(li) 蕃(fn)多 鲜为人知B伫立 枯槐(hui) 迸溅 盘虬(qing)卧龙C单薄 孱头 马嵬(wi)坡 怏(yng)怏不乐D校注 告罄(qng) 赢弱 睚眦(z)必报2(2分)下列句子加点词语使用不正确的一项是()A看着试卷上的100分,我露出了忍俊不禁的笑容。B在成长的道路上,阳光会撒满你的心田,但风雨也可能不期而至。C最初,肇事者与受害者在赔偿的问题上莫衷一是。经过谈判,双方达成共识。D叶圣陶先生知行合一,可谓是躬
2、行君子。3(2分)下列句子中没有语病的一项是()A在世博园中国馆的设计和建造上,充分体现了我国文化的特色。B他们是两个初中的学生。C日军借口两名士兵失踪为名,发动了“卢沟桥”事变。D中外联合科考队对“天坑博物馆”广西乐业天坑群进行了大规模的科学考察。4(2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,
3、实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。ABCD5(2分)下列句子没有使用修辞手法的一项是()A谈笑有鸿儒,往来无白丁。B微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”D听老师讲西游记的故事,我仿佛看见孙悟空三打白骨精,三调芭蕉扇的景象。二、古文阅读与积累(18分)6(10分)阅读下面的文言文,完成下列各题。【甲】沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。问十余岁,僧募金重修,求石于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:”尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?
4、乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:”凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流遂上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理断欤?(纪河中石兽)【乙说苑:常枞有疾,老子往问焉。常枞张口示老子曰:”舌存乎?”曰:“存。岂非以其软邪?”“吾齿存乎?”曰:“亡矣。岂非以其刚邪?”常枞曰:“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独
5、存。(吴亮忍经)注:常枞:据传是老子的老师。(1)解释下列加点词在文中的意思。阅十余岁阅: 尔辈不能究物理物理: 老子往问焉?问: 常枞张口示老子曰示: (2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存B盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存C盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存D盖刚刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。如其言,果得于数里外。亡矣。岂非以其刚邪?(4)甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时,采取的方式有何不同?请简要分析。7(8分)填补下列句子的空白处。(1) ,不问苍生问鬼神。
6、(2)念天地之悠悠, !(3) ,衣冠简朴古风存。(4)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣, ?(5)陋室铭中的主旨句子是 , 。(6)望岳中表现诗人远大抱负的两句诗是 , 。8(10分)阅读下面文章,回答各问题。紫藤萝瀑布(节选)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花
7、朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静
8、和生的喜悦。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。(1)第段画线的句子写出藤萝花的什么特点?(2)第段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?(3)第段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么
9、?(4)开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,在文章结构上有什么作用?有什么寓意?9(12分)阅读下面文章,完成下面小题。好一朵木槿花宗 璞 (1)木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行木槿挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。 (2)前年秋至,我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久,又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队
10、伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 (3)忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 (4)这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。(5)木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。 (6)惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的
11、紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。 (7)去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。 (8)没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! (9)我的心也震颤起 来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花! (10)土埋大半截了,还开花! (11)我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩
12、的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。 (12)忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。 (13)紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。 (14)今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主;所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。 (15)我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。(1)阅读全文,请找出本文的行文线索。(2)试从修辞角度赏析第段划线句子的表达效果。(3)“土埋大半截了
13、,还开花!“这一句作者为何要单独成段?(4)文章先说印象中的木槿是平庸的,后说木槿花是“震撼了我的那朵花”,运用了何种写作手法,有何妙处?请结合文章内容简述。10(50分)阅读下面材料,根据要求作文。 同学们,鲁迅的童年,有百草园里的无穷乐趣,有到外婆家看杜戏和偷罗汉豆的有趣经历,你的童年有着怎样难忘、有趣的经历呢? 先补充完整题目,再根据题目作文,发挥想象,不少于600字。 题目: 的经历(参考词语:冒险、危险、痛苦、有趣等)2018-2019学年江西省南昌十九中七年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题(共5小题,每小题2分,满分10分)1(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一
14、项是()A修茸 累赘(li) 蕃(fn)多 鲜为人知B伫立 枯槐(hui) 迸溅 盘虬(qing)卧龙C单薄 孱头 马嵬(wi)坡 怏(yng)怏不乐D校注 告罄(qng) 赢弱 睚眦(z)必报【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A有误,“修茸”应写作“修葺”,“累赘”的“累”应读作“li”;B有误,“盘虬卧龙”的“虬”应读作“qi”;C正确;D有误,“赢弱”应写作“羸弱”。故选:C。【点评】做好本题需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会
15、读音及书写。2(2分)下列句子加点词语使用不正确的一项是()A看着试卷上的100分,我露出了忍俊不禁的笑容。B在成长的道路上,阳光会撒满你的心田,但风雨也可能不期而至。C最初,肇事者与受害者在赔偿的问题上莫衷一是。经过谈判,双方达成共识。D叶圣陶先生知行合一,可谓是躬行君子。【分析】此题考查成语的使用,首先学生要理解成语的意思,其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来,再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用有误,忍俊不禁,是指忍不住笑出来。与A句“笑容”使用重复。B使用正确,不期而至:事先没有约定而意外到来。形容没有预料地到来。期:约定时日。C使用正确,莫衷一是:莫:
16、不能。衷:折衷,判断。是:对。不能断定哪个对,哪个不对。也指意见纷纭,分歧很大,不能得出一致的结论D使用正确,躬行君子:做一个身体力行的人。故选:A。【点评】做好本题,还要多加练习,并总结意思相近的成语的异同,特别是使用的语言环境的异同。3(2分)下列句子中没有语病的一项是()A在世博园中国馆的设计和建造上,充分体现了我国文化的特色。B他们是两个初中的学生。C日军借口两名士兵失踪为名,发动了“卢沟桥”事变。D中外联合科考队对“天坑博物馆”广西乐业天坑群进行了大规模的科学考察。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,
17、凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。【解答】A有误,成分残缺,介词“在上”多余,导致句子缺少主语,应删去;B有误,表意不明,可将“初中”与“两个”对换;C有误,句式杂糅,前半句可改为“日军以两名士兵失踪为名”或“日军借口两名士兵失踪”;D正确。故选:D。【点评】辨析病句常用的方法有:1语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。3分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),
18、检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。4(2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。ABCD【分析】此题考查学生的
19、句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】句是阐述观点,引领语段,是第一句;句对句进行分析,是第二句;按照句的顺序进一步分析,是第三句;是总结句。是末句;由上分析,排列顺序为。故选:B。【点评】此题作答,可首先读全句段,获得整体感知,再把握主题后理出思路,按照逻辑顺序排列。5(2分)下列句子没有使用修辞手法的一项是()A谈笑有鸿儒,往来无白丁。B微风过处,送来缕缕
20、清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”D听老师讲西游记的故事,我仿佛看见孙悟空三打白骨精,三调芭蕉扇的景象。【分析】本题考查修辞手法及运用,常见的修辞手法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻,比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点,并加以判断。【解答】A运用对偶的修辞手法;B“清香”本应从人的嗅觉的角度来写,但此处作者用“渺茫的歌声”来加以形容,运用了通感的修辞;C运用引用的修辞手法;D没有使用修辞手法。故选:D。【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点,做到准确区分辨别,还要多做练习加以巩固。二、古
21、文阅读与积累(18分)6(10分)阅读下面的文言文,完成下列各题。【甲】沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。问十余岁,僧募金重修,求石于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:”尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:”凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流遂上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更
22、颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理断欤?(纪河中石兽)【乙说苑:常枞有疾,老子往问焉。常枞张口示老子曰:”舌存乎?”曰:“存。岂非以其软邪?”“吾齿存乎?”曰:“亡矣。岂非以其刚邪?”常枞曰:“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。(吴亮忍经)注:常枞:据传是老子的老师。(1)解释下列加点词在文中的意思。阅十余岁阅:经历,经过尔辈不能究物理物理:客观事物的道理规律老子往问焉?问:慰问,问候常枞张口示老子曰示:给看(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是CA盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存B盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔
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