1、高一年级第二学期期中联合调研考试语文试题第 I 卷 阅读题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成小题。“观乎人文，以化成天下。 ”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。我们要坚持创造性转化、创新性发展，从中华优秀传统文化中汲取人文精神养分，使之与现代文化相融相通，更好实现以文化人。尊重人格。中华文化从西周以来就确立了人本理念。 论语记载，孔子家的马棚失火，孔子首先问：伤着人了吗？对人的重视可见一斑。正是基
2、于对人的尊重，孔子赋予“仁”这个概念丰富的伦理涵义：“仁者，人也” “仁者爱人” “克己复礼为仁” 。仁的外在表现是礼，礼的精神内核是“敬” ， 礼记所谓“毋不敬” 。孟子说：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”“敬”不仅是对他人、对施礼对象的尊敬，而且是自己人格尊严的体现。彬彬有礼是尊重他人，也是自尊自重。党的十九大报告提出，保护人民人身权、财产权、人格权。这就需要将礼仪之邦的精神气质与时代要求相结合，让践行社会主义核心价值观蔚然成风。塑造人品。仁是儒家思想体系中的最高范畴和核心理念，包括对己和对人两方面内容，所谓“躬自厚而薄责于人” 。对已主要是克己，以求达到仁
3、的境界；对人主要是爱人。每个人无论出身如何，都应不断修身，以臻于至善之境。儒家经典大学中写道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” “明明德” ，就是弘扬光明正大的品德；“亲民”包括“新民” ，教人去恶从善、弃旧图新。由个人、家庭到国家与天下，由爱亲人、爱他人到爱国家与天下，将家庭、社会和国家融为一体，天下情怀与爱国主义并行不悖、相得益彰。仁义礼智信、温良恭俭让、公宽信敏惠，对于其中体现的思想精华、优良品格，我们要结合时代要求进行创造性转化、创新性发展，自觉用于提升人格境界和道德修养。天人合一。中华人文精神的伟大，还在于它将人、社会与自然看作一个鲜活的生命整体。 “亲亲而仁民，仁民而爱物
4、” ，孟子将仁从亲人之爱推及人类之爱，由人类之爱旁通万物之爱。庄子认为，世间所有生命同源同种，不存在本质上的不同。这与西方主客观对立的自然观明显不同，被称为“有机自然观”或“有机宇宙观” 。它尊重生命、敬畏自然，认为人与自然应当和谐相处，强调人应当效法天地、欣赏万物。中国传统的天地人三才之道，一方面认为人具有无与伦比的地位与作用，强调“人者，天地之心也” ；另一方面又强调天地的伟大价值，所谓“先天而天弗违，后天而奉天时” ，主张人道以天道为准则。即使是提出“制天命而用之”的荀子，也强调春生夏长之时“斧斤不入山林” “罔罟、毒药不入泽” ，为的是“不夭其生，不绝其长” 。这启示人们要将积极有为的
5、人生观与生态环保的可持续自然观统一起来，一方面着力推动经济社会发展，一方面勇担千秋生态大业，努力建设生态文明。（摘编自杨小明、任春光从优秀传统文化中汲取人文精神 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 儒家思想中的“仁”这一概念有丰富的伦理涵义，其外在表现是礼，精神内核是敬。B. 我们要对仁义礼智信、温良恭俭让等思想进行转化和发展，以提升人格境界和道德修养。C. 在塑造人品方面，儒家思想要求人们都要不断提高自己的修养，以臻于至善之境。D. 正因为尊重生命、敬畏自然，将人、社会与自然看作一个鲜活的生命整体，中华人文精神才是伟大的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项
6、是（ ）A. 文章以优秀传统文化的价值为立论基础，论证了我们要从优秀传统文化中汲取人文精神养分。B. 文章关于自然观的论述中，将中西方观念进行对比，其目的是凸显中华人文精神的优越性。C. 文章援引论语记载的孔子家马棚失火的故事，说明了中华文化很早就确立了人本理念。D. 文章从三个方面阐述了中华优秀传统文化对于当今社会发展的意义，思路清晰，层次分明。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 从优秀传统文化中汲取智慧的养分，可以让践行社会主义核心价值观蔚然成风，更好地实现以文化人。B. 儒家思想以仁为核心，主张个人、家庭、社会和国家融为一体，使得天下情怀与爱国主义相得益彰，这符合时代
7、的 要求。C. 天地人三才之道，同时强调人和自然的重要地位，其中人道顺从天道的主张对当今社会发展更有意义。D. 在人与自然的关系上，孟子主张人类之爱和万物之爱有等级差别，而庄子却不一样，他认为世间所有生命不存在本质上的不同。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1 题详解】本题考核理解并分析文中重要信息的能力。A 项， “精神内核是敬”错，原文中是“礼的精神内核是敬 ”，并不是“仁” 。B 项， “我们要对仁义礼智信、温良恭俭让等思想进行转化和发展”错，我们要转化和发展的是“其中体现的思想精华、优良品格” 。D 项， “正因为尊重生命、敬畏自然，将人、社会与自然看作一个鲜活的生命整体”
8、错，以偏概全， “将人、社会与自然看作一个鲜活的生命整体”只是原因之一。故选 C。【2 题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。B 项， “目的是凸显中华人文精神的优越性”错，曲解文意，目的应是论证中华人文精神的伟大，而非突出中西方哪个更优越。故选B。【3 题详解】本题考核分析综合能力。D 项， “孟子主张人类之爱和万物之爱有等级差别”错，孟子所说的亲人之爱、人类之爱、万物之爱并没有等级差别。故选 D。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一早期的原始瓷主要是用于制作随葬的冥器，但随着烧制的技术越来越成熟，便越来越多地用于生活，并在此以后成
9、为中国历史上最重要的日常器具，上至皇家贵族、达官贵人，下至平民百姓，其渗透到中国人生活的各个空间，成为中国人文化生活的重要部分。如果说以前的瓷器，由于质朴而接近玉的质感，受到文人贵族包括民众的喜爱，到宋代却开始正式成为皇室进行各种祭祀典礼、人生礼仪的祭器与礼器。因此，中国人对于陶瓷器的选择与使用，并不是偶然的，是有其价值选择的，其选择的是“尚质贵诚” ，其中包含了瓷器源于泥土，更接近自然的本质的意味。通过对古代陶瓷艺术的研究，我们看到，中国古代社会是一个崇尚简朴、崇尚道德、崇尚读书的礼仪之邦。与同时期欧洲的贵族文化相比，这是一个先进得多的文化。（摘编自李方莉陶瓷背后的中国文化 ）材料二1994
10、 年英美日三国瓷器进口来源及数量（摘编自黎云常中国陶瓷文化走向世界的思考 ）材料三传统是景德镇的历史辉煌，也是历史留给景德镇的宝贵财富。如何通过传统，又怎么样跳出传统是景德镇陶瓷文化的一个重大变奏。景德镇陶瓷文化必须立足现代社会的土壤，在继承传统的同时，走求变、创新和现代化之路。景德镇陶瓷文化在现代的重构不是彻底重建一种全新文化，不是完全移植外来文化，它只能是植根于景德镇陶瓷文化传统，并体现现代文化精神的一种新的陶瓷文化，是传统和现代的统一。传统创作文化理念、陶瓷器物中的人文精神、制度文化、独特工艺、民族文化需要好好继承。景德镇陶瓷要走向世界，不仅要在产品质量上下功夫，更要在产品设计上进行变革
11、和创新。将陶瓷产品与景德镇悠久的艺术传承与当代的审美观念结合起来，充分挖掘悠久灿烂的陶瓷文化，大打文化品牌战，扎根民族，博采众长，创造出不仅外观精美而且极具文化内涵的，不仅有自己独特的本色而且结合世界潮流的产品。以审美的意识发掘文化遗产，总结景德镇陶瓷文化中美的规律，找寻陶瓷器物中的灵魂，在传统与现代变奏中选择和重构。（摘编自李兴华胡菁惠景德镇陶瓷文化在传统与现代变奏中选择和重构 ）材料四马鞍岭是藏于景德镇莽莽群山中的普通村落之一。这里自唐末五代就出产优质瓷土，丰富的瓷土资源和充足的山水资源，为瓷土生产提供了便利条件，被外界称之为“瓷之源” 。从去年开始，当地政府把马鞍岭作为乡村振兴的重点示范
12、点，将其打造成一个集陶瓷文化、休闲旅居、创客体验于一体的乡村振兴示范点，并对马鞍岭村的民居、道路、管网、水系等进行改造优化，基础设施有了大幅改观。周末和节假日客流如织，游客纷纷来此感受陶瓷文创旅游的浓郁氛围，瓷器和陶瓷文化已成为扶贫新利器。（摘编自新浪网 2018 年 6 月瓷器成为扶贫新利器 ）4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）A. 中国瓷器历史悠久，不仅存在于社会的各个阶层，也渗透进中国人生活的各个空间，成为中国人日常生活的重要组成部分。B. 中国自古以来就是一个崇尚简朴、崇尚道德、崇尚读书的礼仪之邦，瓷器背后蕴藏的中国文化，远比其他国家的贵族文化先进。C. 景德镇陶瓷文化
13、只要根植于景德镇陶瓷文化传统，并体现现代文化精神，融合传统和现代，就能获得在现代的重构。D. 马鞍岭从唐末五代就出产优质瓷土，被外界称为 “瓷之源” ，如今基础设施得到改造优化，这里成了文创旅游景点。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国人对瓷器的选择和使用，有一个从喜爱外在质地到选择内在价值的过程，其中包含了中国人对瓷器接近自然本质的认同。B. 中国瓷器身上带有崇尚简朴、崇尚道德、崇尚读书的文化礼仪底蕴，却并未因此给1994 年的中国陶瓷出口带来优势。C. 瓷器在中国历史上拥有辉煌的过去，但是如果过度固守传统，会削弱中国瓷器在市场上的竞争力，因此瓷器发展需要求变
14、。D. 走求变、创新和现代化之路，只要在产品设计上进行变革和创新，创造出精美的产品，这样景德镇陶瓷就能走向世界。6. 结合文本内容，简要概括中国瓷器的美表现在哪些方面？并请为中国瓷器未来的发展提出建议。【答案】4. D 5. D 6. 美的表现：外观精美，接近玉的质感；接近自然的本质，极具文化内涵和文化传统；工艺独特，瓷品优质。建议：加强文化建设，让瓷器渗透到中国人生活的各个空间；拓展海外市场，增加瓷器出口；在继承传统的同时，走求变、创新和现代化之路（或：要在瓷器质量上下功夫，更要在设计上进行变革和创新） ；大打瓷器文化品牌战，打造出外观精美、具有文化内涵的，拥有独特本色而且结合世界潮流的产品
15、；形成以瓷器和陶瓷文化为中心的产业链，让瓷器成为扶贫新利器。【解析】【4 题详解】本题考查学生筛选信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行文本比对。A 项， “成为中国人日常生活的重要组成部分”错，依据原文可知，瓷器在早期主要是用于制作随葬的冥器，后期才成为中国人日常生活的重要组成部分。B 项，“远比其他国家的贵族文化先进”错，原文是“与同时期欧洲的贵族文化相比，这是一个先进得多的文化” 。C 项， “只要就”错，原文为“只有才” 。故选 D。【5 题详解】本题考查学生对文本的概括与分析能力。D 项， “只要就能”表述绝对化，景德镇瓷器要走向世界，不仅要外形精美
16、，还要具有文化内涵，将自己的特色和世界潮流结合起来。故选 D。【6 题详解】本题考查概括内容要点和表达应用 的 能力。第一问，答题时，学生应立足于文本，从原文中找依据即：从文章寻找相对应的关键词与句子，再加以概括。同时需注意从多个角度来作答。本文中中国瓷器的美表现在外观、文化内涵、工艺技术三个方面。第二问，属于开放性题目，作答时注意从多角度入手，如从文化宣传、市场、创新、品牌等方面作答，答案合理即可。（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成各题。石人赵本夫通常，奉天镇街上的店铺不是很忙。街上有人喊：“石人来啦！”奉天镇就乱了。大伙纷纷拥，出来接车接货。石人出山，奉
17、天镇的人当然高兴，可以补充货源了。奉天镇地方有些偏僻，东边是平原地带，人烟稠密。紧靠西边就是大别山，深山老林，人烟稀少。大别山里石料丰富。山里有一支奇人，历代以雕石为生，雕功绝伦，却不谙世事。每隔一段日子。他们便把石雕运到奉天镇来，由人给钱，从不讨价。镇上人称他们为石人，领头的叫大石头。大石头是个四十多岁的汉子，浓眉、大耳、厚唇、虎背熊腰，表情却有些腼腆。镇上人指着一座石狮，说这个给八十块。大石头点点头。镇上人说这只石羊给三十块。大石头点点头。镇上人说你们明天就回山里？大石头点点头。镇上人说日本人要来了。大石头和同伴们有些诧异，不知说什么好。镇上人就很来火，你们真是些石头人哇？日本人要来啦！日
18、本人知道不？杀人不眨眼，奸淫妇女，烧杀抢掠，我们准备抵抗！懂吗？抵抗！算了，我看你们在深山里住傻了，什么都不懂。好了好了，你们回山里去。大石头带上他的人，第二天就回大剐山了。大石头带人再来奉天镇，是三个月以后的事。奉天镇已经被日本人占领了。大石头问镇上人，说你们没抵抗啊？那人叹口气，说本来要抵抗的，可日本人离镇子还有三里路，镇长鲁老爷就打着白旗迎上去了。大石头说投降啊？那人说鲁老爷不让抵抗，鲁老爷说平原上凡是抵抗的村庄，都被烧得精光，尸陈遍野。镇长说打个白旗晃晃，就保护了一镇子人。大石头听说正进行一场围棋赛，由鲁老爷对阵日军中队长伊腾。说这盘棋已经下了三天，今天就要决出胜负。镇上人对鲁老爷充满
19、信心。鲁老爷似乎更想赢。他着法十分凶狠，这和他一贯飘逸的棋风大不一样。第三天，对局已进入鱼死网破的境地。鲁老爷杀死大龙，棋局结束，大胜。鲁老爷杀不死大龙，棋局也结束，大败。大石头就是这时候赶到的。鲁老爷几次身体打晃，又顽强地坐直了身子。他的身体和精力已到极限。鲁老爷努力抬起头，两眼空茫地看着天花板，低下头又抓起一枚棋子儿，全身都抖动起来，手悬在半空好一阵，终于重重地打在棋盘上：“砰！”棋子顿时裂成两半。这手棋似乎耗尽了他的全力。鲁老爷面色蜡黄，两眼盯住棋盘，突然喷出一口鲜血，溅得满棋盘都是。一阵惊呼声，几个人连忙上前扶住他。伊腾掏出一块洁白的手帕，擦擦脸，扔到地上。然后缓缓站起身，就要走。谁都
20、没有想到，这时大石头突然说：“慢！”“大石头！你会下棋？”“大石头，这棋还有救？”“大石头！”伊腾冷笑一声，说棋局已经结束了。大石头说鲁老爷并没有认输，只是身体不行了。伊腾说你想下？大石头点点头，说你也很累了，和你再下一盘不公平，就这个残局。伊腾被大石头的挑衅激怒了，愤然落座，用手一指：“请！”大石头也不客气，分开人群，稳稳地坐下，又仔细看了看棋局，伸手摸出一颗白子儿放上去：挖！对局室的人都伸长了脖子，先还不明白，等仔细观看之后，突然鼓掌叫绝，这一挖，石破天惊！对局到底结束了，输棋的是伊腾。大石头被奉天镇的人视为英雄，当即被抬了起来，一片欢呼声。当天夜里，鲁老爷不治而亡。不久，伊腾带领一百多日
21、军进入大别山。奇怪的是，他们进去了却再也没有出来。更奇怪的是，从此以后再也没有石人出山，山中那支奇人谜一般地消失了。奉天镇成了一座被废弃的古镇。几十年后，一位探险者在深山里发现了一座被毁灭的石寨，寨子里有很多未完成的石雕。石寨到处是被大火烧过的痕迹，散落着无数大人和小孩的枯骨，很多枯骨是叠压纠缠在一起的。此外，还有生锈的刀子、斧头、锤子、火铳和三八大盖枪。显然，这里曾经历过一场浩劫和血战。据报载，最近当地政府已贴出布告，严禁游人破坏石寨现场原状将永久保留。又据报载，在距石寨三里多路的地方发现一处山洞。山洞很深，里头刻满了大型浮雕，详细记录了石寨被日军攻陷和石人奋起抵抗的场面，十分惨烈。在这座山
22、洞里，同时发现两具枯骨和一些用于雕刻的工具。依此推测，当时血战之后，起码有两个石人活了下来，他们躲进这座山洞里养伤，用毕生的精力完成了几百幅浮雕作品。 （有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 奉天镇东邻人烟稠密的平原，西靠人烟稀少的大别山，小说开头交待的特殊的地理环境，为后面故事情节展开和人物性格塑造做好了铺垫。B. 镇上人对“石人”的茫然不知很恼火，一连串的发问充满了不屑；后来当大石头反问时，他们只能“叹气”解释，这很有戏剧反差效果。C. 镇长鲁老爷与伊藤对弈肘，一改“一贯飘逸的棋风” ， “着法十分凶狠” ，表现了他想以死来刷洗前耻、保全一镇子人性
23、命的内心世界。D. 小说擅长运用侧面烘托的手法表现人物， “对局室的人都伸长了脖子” “鼓掌叫绝” ，借观棋者的反应来表现大石头石破天惊的绝妙棋艺。8. 小说中大石头可谓“稳重内敛而又勇毅有担当” ，请结合小说相关内容作简要分析。9. 小说结尾有两段“据报载”的内容，是独立于小说外的写作说明还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】7. C 8. 稳重而内敛。神态上，威猛的大石头“表情却有些腼腆” ；做生意时，从不讲价，总是一言不发地“点点头” 。勇毅而有担当。鲁老爷下棋倒下时，他挺身而出，战胜伊藤；日寇进犯大别山，他率领石人，抗击日寇。 9. 观点一：是属于小说的有
24、机组成部分。结尾两段是对“石人”形象的有力补充，从而塑造出同仇敌忾、顽强抗争、宁死不屈的石人群体形象；浮雕的内容还原了当年石人与日寇浴血奋战的场景，给读者留下了更为真实的感受，使情节内容更为完整；结尾两段表现了中国人民同仇敌忾、宁死不屈、勇于牺牲的民族精神，保护石寨现场，更有缅怀英雄、铭记历史的深远意义。观点二：是独立于小说外的写作说明。从形式上看， “据报载”和小说是各自独立的文本；从内容上看， “据报载”偏向于报道客观事实，与小说的文体特点不相吻合；从表达效果上看， “据报载”限制了读者的想象空间。【解析】【7 题详解】本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整
25、体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。本题要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” 。C 项， “表现了他想以死来刷洗前耻、保全一镇子人性命的内心世界”曲解文意，据前后文可以看出“鲁老爷”竭力想赢比赛，但不能就此说明想要保全一镇人的性命。故选 C。【8 题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人
26、物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析小说中大石头可谓“稳重内敛而又勇毅有担当” 。本题非常明确，人物形象特点已经交代，只是从原文中找出例证就可以。 “稳重而内敛” ，表现在神态上是“虎背熊腰，表情却有些腼腆” ，做生意“镇上人说这个给八十块。大石头点点头。大石头点点头。大石头点点头。 ”从不叫价，一声不啃。把以上材料概括整理，分条作答即可。 “勇毅有担当” ，主要表现在鲁老爷下棋时倒下了，他勇敢地挺身而出并战胜伊藤，还有后文交代的伊藤率领 100 多鬼子进犯大别山，他用于担当，率领石人，全歼鬼子。【9 题
27、详解】本题主要考查学生对情节作用的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确小说情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。本题要求结合全文谈谈小说小说结尾有两段“据报载”的内容，是独立于小说外的写作说明还是属于小说的有机组成部分。这个可以说是独立也可以说是从属于小说是有机组成部分。从有机组成部分来谈的话，主要从人物形象塑造、主题和小说结构方面考虑。首先从主题方面，小说最后两段描写的是石人同仇敌忾、敢于牺牲、宁死不屈的抗争精神，这也是中华民族抗争精神的体现，对石寨现场的保护就是为了缅怀英
28、雄铭记历史；从人物形象方面，最后两段是对石人形象的一个交代补充，塑造了他们顽强抵抗视死如归的群体形象，丰富了人物形象；从结构来看，最后两段的描写，尤其是浮雕再现了当年石人与日寇殊死奋战的具体场景，给读者更为真实的感受，让情节完整，呼应了前文说的再也没有石人出山。如果认为是独立的，可以抓住最后的报道是“据报载” ，抓住报纸和小说的区别去展开论述即可，一般建议同意是小说的有机组成部分。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是
29、文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。完颜陈和尚，丰州人，系出萧王诸孙。贞祐中，陈和尚年二十余，为北兵 所掠，大帅甚爱之，置帐下。时陈和尚母留丰州，从兄斜烈事之甚谨。陈和尚在北岁余，托以省母，乞还。大帅以卒监之至丰，乃与斜烈劫杀监卒。夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免
30、既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河宣宗 奇之陈和尚天资高明，雅好文史，人以秀才目之。正大二年，斜烈落帅职，例为总领，屯方城。陈和尚随以往，凡兄军中事皆预知之。斜烈时在病，军中李太和者，与方城镇防军葛宜翁相殴，诉于陈和尚，宜翁事不直，即量笞之。宜翁素凶悍，耻以理屈受杖，竟郁郁以死，留语其妻，必报陈和尚。妻讼陈和尚以私忿侵官，故杀其夫，诉于台省。以故陈和尚系狱。议者疑陈和尚倚兵阃之重，必横恣违法，当以大辟。奏上，久不能决。未几，斜烈卒。上闻，始驰赦陈和尚，曰：“有司奏汝以私忿杀人。今以汝兄故，曲法赦汝，天下必有议我者。汝奋发立功名，始以我为不妄赦矣。 ”陈和尚且泣且拜，不能出一言为谢。乃以
31、白衣领紫微军都统，逾年转忠孝军提控。五年，北兵入大昌原，平章合达问谁可为前锋者，陈和尚出应命。先已沐浴易衣，若将就木然者，擐甲上马不反顾。是日，以四百骑破八千众，名动天下。六年，有卫州之胜。八年，有倒回谷之胜。九年正月，三峰山之败，走钧州。城破，大兵入，即纵军巷战。陈和尚趋避隐处，杀掠稍定乃出，自言曰：“我金国大将，欲见白事。 ”兵士以数骑夹之，诣行帐前。时欲其降，斫足胫折不为屈，豁口吻至耳，噀血而呼，至死不绝，时年四十一。是年六月，诏赠镇南军节度使，勒石纪其忠烈。（摘编自金史忠义传 ）【注】北兵：蒙古兵。宣宗：金朝第八位皇帝，1213 年至 1224 年在位。1234 年金朝灭亡。10. 下
32、列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽/南渡河宣宗奇之B. 夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河宣宗奇之C. 夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河宣宗奇之D. 夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河宣宗奇之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 从兄，指父亲的亲兄弟即自己的伯父、叔父的儿子中比自己年龄大的，也称“从父兄” ，现在一般称“堂兄” 。B.
33、 台省，汉朝的尚书台、三国魏的中书省，都是代表皇帝发布政令的中枢机关，后因以“台省”指政府的中央机构。C. 白衣，古代平民穿的衣服。后世以此借指平民，亦用来指代无功名或无官职的读书人。D. 勒石，刻石记功，此典故出自 后汉书 “勒石燕然” ，当时东汉窦宪破北匈奴后，封燕然山，刻石记功。本文中的勒石即是此意。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 陈和尚出身高贵，天资聪颖。他是金朝贵族，身为武将而有才名，雅好读书，颇受时人称赞。B. 陈和尚善于应变，处事灵活。他被蒙古兵俘虏后，虽受赏识，但以探望母亲为借口回到丰州。C. 陈和尚守法不阿，性情刚烈。他因误判葛宜翁案而锒铛入
34、狱，但内心坦然，坚信自己清白无辜。D. 陈和尚能征善战，忠心报国。他屡破蒙军， “力挽大厦之将倾” ，功绩显赫，终于壮烈殉国。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陈和尚天资高明，雅好文史，人以秀才目之。（2）先已沐浴易衣，若将就木然者，擐甲上马不反顾。【答案】10. A 11. C 12. C 13. （1）陈和尚天资聪慧，一向爱好文史，人们把他视为优秀的人才。（2）他先前就已经洗澡更换了衣服，好像就要去死一样，披挂铠甲骑上战马，不再回头看。【解析】【10 题详解】本题考核文言断句的能力。答题时需先回到原文，联系上下文把握画波浪线部分的大意，然后以此为基础去分析选项中的差异点，辨析
35、出正确的选项。 “奉其母南奔”译为侍候着母亲向南奔逃，中间不能断开，故“奉其母南奔”错，排除 B、C。 “母老不能行”译为母亲年老不能行走。此为完整语句。故“母老不能行载”错，排除 D。故选 A。【11 题详解】本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C 项， “指代无功名或无官职的读书人”错，白衣亦可指代无功名或无官职的人。故选 C。【12 题详解】本题考
36、核筛选文中信息、归纳内容要点的能力。答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C 项， “他因误判葛宜翁案而锒铛入狱”错，原文是“宜翁事不直，即量笞之” ， “宜翁留语其妻，必报陈和尚” 。故选C。【13 题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题需注意以下关键词：（1） “雅” ，一向；“爱” ，爱好；“以” ，把；“目” ，看待、视
37、。 （2） “先” ，先前；“就木” ，死；“顾” ，回头看；“擐” ，披。【点睛】参考译文：完颜陈和尚，是丰州人。出身于萧王的孙子辈。贞祐年间，陈和尚二十多岁，被蒙古兵掳掠，蒙古军大帅很喜爱他，将他安置在军帐中。当时陈和尚的母亲留在丰州，堂兄安平都尉完颜斜烈侍奉她很恭敬。陈和尚在北方一年多，假托要探视母亲，乞求回家。大帅派士兵监视他来到丰州，他就与完颜斜烈劫持杀死了监视的士兵。夺过马侍候着母亲向南奔逃，大军发觉后，集合骑兵追赶他们， （他们因为）走其他的道路得以逃脱。不久又丧失了马，母亲年老不能行走， （他们）就用鹿角车载着她，兄弟两人共同拉着，向南渡过黄河。宣宗感到很惊奇。陈和尚天资聪慧，
38、一向爱好文史，人们把他看着是优秀的人才。正大二年，完颜斜烈被罢去元帅之职，按规定改任总领，屯驻在方城。陈和尚跟随他前往，凡是堂兄军中的事务他都参与并了解内情。完颜斜烈当时正患病，军队中李太和与方城镇防军军士葛宣翁相殴斗，向陈和尚申诉，葛宜翁的事理有亏，陈和尚就参酌军令笞打了他。葛宜翁一向凶横强悍，以输理受杖刑为耻辱，竟然忧郁苦闷而死去， （他）留话告诉妻子，一定要报复陈和尚。宜翁的妻子控告陈和尚因为私人愤恨侵犯官吏职权，有意谋杀地的丈夫，向御史台申诉。因为这个缘故，陈和尚被关在狱中。议论的人怀疑陈和尚依仗统率军队的重大权势，必定横行恣肆，违犯法律，判处死刑。奏章呈递上去，很长时间不能决断。不久
39、，完颜斜烈去世。皇帝听到消息，才立即赦免了陈和尚，说：“主管部门上奏你因为私人愤恨杀人。现在因为你兄长去世（的缘故） ，我违背法令放免你，天下一定会有议论我的人。你发奋努力，建立功名，天下人才会认为我不是随意救免你的。 ”陈和尚边哭边行拜礼，说不出一句感谢的话。 （他）于是以平民百姓身份接受紫微军都统的职务，过了一年调任忠孝军提控官。正大五年，蒙古军进攻大昌原（今甘肃宁县东南） ，总帅平章政事完颜合达问谁可为前锋，陈和尚应声而出。他先前就已经洗澡更换了衣服，好像就要去死一样，披挂铠甲骑上战马，不再回头看。这一天，他率领四百名骑兵打败了蒙古兵八千之众，名声震动天下。正大六年，取得卫州之战的胜利，
40、正大八年，取得倒回谷之战的胜利。正大九年正月，三峰山之战战败， （他）跑到钧州。钧州城被攻破，蒙古大军入城， （陈和尚）就任由士兵在街巷中作战。陈和尚躲藏在偏僻隐蔽的地方，等到军队杀我掳掠稍微结束才出来，自己声称：“我是金国大将，要见大帅禀告事情。 ”兵士们用几个骑兵将他夹在中间，来到行营军帐前面。当时蒙古军想叫他归降，他被砍去脚折断胫骨也不屈服，嘴被割开，创口一直连到耳朵边，他仍然喷血呼喊，喊声到死也不停止，当时他年龄是四十一岁。这年六月， （哀宗）下诏赠镇南军节度使，刻石立碑纪念他忠烈的事迹。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成下面小题定风波苏轼 元丰六年七
41、月六日，王文甫家饮酸白酒，大辞，集古句 作墨竹词。雨洗娟娟嫩叶光，凤吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晩，帘卷，清阴微过酒樽凉。人画竹身肥拥肿，何用?先生落笔胜萧郎 。记得小轩岑寂夜，廊下，月和疏影上东窗。【注】当时苏轼谪居黄州。本词截取杜甫严郑公宅同咏竹 、白居易画竹歌并引曹希墨竹中的部分诗句拼集面成。萧郎指唐代画家萧悦，善画竹。14. 下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A. 作者集用他人诗句作词，写自己眼中之竹，自然贴切给人耳目一新的感觉。B. 上阙中“秀”字照应“雨洗 ”暗写雨后竹子的光泽， “乱”字则照应“风” 。C. 下阕中“先生”指王文甫，他画的竹子很形象，比萧悦笔下“肥”竹更胜一筹
42、。D. 苏轼借笔下的“墨竹” ，暗表自己虽处于人生低谷，但依然保持着高洁的情怀。15. 作者采用集句诗的方式将竹子描写得形神毕肖。这些诗句是怎样描写竹子的？请结合上阕相关诗句简要分析。【答案】14. C 15. 综合运用多种感官描写，雨后竹叶润泽，风吹竹叶清香，视觉嗅觉相结合，竹阴使杯里的酒带上凉意，这是触觉，多种感官结合，使竹子的形象更加饱满生动；巧妙运用动词或化静为动，巧妙运用“洗” “吹” “侵” “过”等动词，细腻传神地刻画竹子的形神，写出了竹的动态美，使画面生动可感；正侧结合，既有对竹子形色香味的正面描写，也借“书秩晚” “酒樽凉”从侧面烘托竹色的青葱、竹荫的凉爽。【解析】【14 题
43、详解】本题考查对诗歌内容的理解能力和诗歌手法的鉴赏能力。解答本题时考生应反复阅读全诗，（包含注释） ，理解诗意，然后逐项分析。本题 C 项“比萧悦笔下肥竹更胜一筹”不合文意，原文“人画竹身肥拥肿” 中“ 人”指的是一般人、别人，而非“ 萧悦”。故选 C。【15 题详解】本题考查诗歌艺术手法 的 鉴赏能力。解答时应按照“手法+诗句分析+效果”的模式作答，题目“这些诗句是怎样描写竹子的？” ，本题考查景物描写，考生应注意景物描写的角度有正侧面、虚实、动静、远近、视听等，有修辞手法的需一并说明。本诗中描写竹子的诗句是“雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉”，其中“雨洗
44、娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香”为正面描写，从视觉和嗅觉两个角度写出了“雨后竹叶润泽，风吹竹叶清香”的情景；“秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉”为侧面描写，从侧面烘托竹色的青葱、竹荫的凉爽。 “侵” “过”两个动词，运用拟人的修辞，细腻传神地刻画竹子的形神，写出了竹的动态美。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_” ，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。（2）杜甫在登高中，发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰
45、弱顽强抗争的精神。（3）李白在蜀道难一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_，_” ，真是“物犹如此，人何以堪”！【答案】 (1). （1）君子生非异也 (2). 善假于物也 (3). （2）万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). （3）黄鹤之飞尚不得过 (6). 猿猱欲度愁攀援【解析】【详解】本题考核学生名句的识记能力。学生在平时的学习中要注意积累。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。解答这类题时要注意仔细阅读所给题干，注意选句的出处及题干中的相关提示，如：（1）题干中“君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同” ，
46、 “善于利用客观条件可以弥补自身不足” ；（2）题干中“漂泊异乡、年老体衰” ；（3）题干中“运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险” 。除此之外，需注意以下字词： “生” “作” “度” “猱” 。第卷 表达题三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成各题。嫦娥四号完美月背软着陆已成为探月史上的经典。当我们回首整个软着陆过程时，大可带着几分轻松与惬意，然而彼时又克服了怎样的挑战呢？首先，地形险要，起伏不定，使软着陆面临“一失足成千古恨”的风险。虽然科学家为嫦娥四号 了预定着陆区 冯卡门撞击坑，但相对平坦的“坑”内地形仍然复杂多样。用探月工程总设计师吴伟仁的话来说，嫦娥四号软着陆就好像在崇山
47、峻岭的云贵川地区着陆一样。为了 ，科学家将距离冯卡门撞击坑不远的克雷蒂安撞击坑确定为备选着陆区。其次，通信延迟，近乎盲降，使软着陆地面控制实际上失去了及时干预能力。对于嫦娥四号月背软着陆，地面控制中心必须通过鹊桥中继星与其实现数据传输，较长的通信延迟使对情况 的着陆过程进行干预变得无比困难。为降低“盲降”带来的风险，科学家们把目标着陆区的各种参数注入嫦娥四号，并为其装配最先进的测距测速敏感器( )。2019 年 1 月 3 日， 的软着陆过程开始了。嫦娥四号在地面指令的操控下，在近地轨道 15 公里处开始减速下降，在距离月面 100 米处， “嫦娥”稍作停留，悬停空中，而后缓缓落下，稳稳立在月
48、背之上。精准！完美!17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 在我们回首整个软着陆过程时，大可带着几分轻松与惬意，然而那时又克服了怎样的困难呢？B. 在回首整个软着陆过程时，我们大可带着几分轻松与惬意，然而那时又克服了怎样的困难呢？C. 当回首整个软着陆过程时，我们大可带着几分轻松与惬意，然而当时又克服了怎样的挑战呢？D. 当我们回首整个软着陆过程时，大可带着几分轻松与惬意，然而当时又应对了怎样的挑战呢？18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 再三斟酌 以防万一 变幻莫测 惊心动魄B. 再三斟酌 防患未然 变幻莫测 惊天动地C. 精挑细选 防患未然 瞬息万变 惊天动地D. 精挑细选 以防万一 瞬息万变 惊心动魄19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 它就能精准判断地形地貌，选择最佳落脚点B. 它就能选择最佳落脚点，精准判断地形地貌C. 让它能精准判断地形地貌，选择最佳落脚点D. 让它能选择最佳落脚点，精准判断地形地貌【答案】17. B 18. D 19. C【解析】【17 题详解】试题分析：题干是“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是” 。本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否
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