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    2019年语文版高中语文必修1学案:第11课 陈情表

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    2019年语文版高中语文必修1学案:第11课 陈情表

    1、第 11 课 陈_情_表本课话题孝一、从课本中积累“但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。”祖母的凄苦危殆,让李密抒发了必须对祖母奉养终老的孝顺衷情。为祖母送终尽孝,不忘根本,报答亲情,李密的这种精神引导我们做一个尽孝道,不忘感恩的人。二、从生活中积累“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”孝是千里之外儿子对父母的牵挂,孝是儿子回报父母,感恩父母的职责。爱淡如茶,爱更浓于血。去孝敬父母,让空巢老人消失吧!难道还真的要等到“子欲养而亲不待,树欲静而风不止”的时候,才想起去孝敬父母吗?孝敬父母是我们应该做的,因为孝敬父母,义不容辞!三、从历史中积累1弃官

    2、寻母:朱寿昌,宋代天长人,七岁时,生母刘氏被嫡母(父亲的正妻) 嫉妒,不得不改嫁他人,五十年母子音信不通。神宗时,朱寿昌在朝做官,曾经刺血书写金刚经,行四方寻找生母,得到线索后,决心弃官到陕西寻找生母,发誓不见母亲永不返回。终于在陕州遇到生母和两个弟弟,母子欢聚,一起返回,这时母亲已经七十多岁了。2鹿乳奉亲:郯子,春秋时期人。父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山。一、作者简介至孝之人李密李密(224287),一名

    3、虔,字令伯,晋犍为武阳(今四川彭山)人。幼丧父,母改嫁,由祖母刘氏抚养成人。侍祖母甚孝,以“孝”名,为人刚正,颇有文名。公元 267 年,晋武帝请李密出来做官,拜太子洗马,但他因侍奉祖母而未去应召。祖母死后,方至京师洛阳,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。千百年来,人们常把“忠则出师,孝则陈情”相提并论,誉称“读出师表不哭者不忠,读陈情表不哭者不孝”。二、背景回放晋武帝安抚蜀汉旧臣公元 266 年,司马昭之子司马炎(晋武帝) 废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职,以示恩宠。以文学

    4、见称,曾多次出使东吴,历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。暂存观望,被司马氏识破然而,李密对蜀汉则是念念于怀,更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心。不幸的是,他的这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时,发生了困难。以“孝”为由婉辞然而李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。晋武帝看了表章以后说“士之有名,不虚然哉”,终于准如所请。三、相关知识表表,古代臣下向帝王上书言事的一种文书。我国古代臣子写给君主的呈文有

    5、各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如李斯谏逐客书。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”(文心雕龙) 此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”;到魏晋南北朝时期,这类文章又统称为“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。一、通假字1夙遭闵凶 通“悯”,译为忧愁,忧伤,这里指令人忧戚的事2零丁孤苦 同“伶仃”,译为孤独的样子二、古今异义1九岁不行古义:不会行走 今义:不可以,不中用,不被允许2零丁孤苦,至于成立古义:成人自立今义:常用义为(组织、机构等 )筹备成功,开始存在;或 (理论、意见)有根据,站得住3后刺史臣荣举臣秀才古义:优异的人才

    6、今义:明清两代生员的统称4非臣陨首所能上报古义:报答皇恩 今义:向上级报告5臣欲奉诏奔驰古义:奔走效劳 今义:奔跑6则告诉不许古义:申诉(苦衷) 今义:说给人听,使人知道7是以区区不能废远古义:拳拳,形容自己的私情,谦词今义:数量少或事情不重要8臣之辛苦古义:辛酸苦楚 今义:身心劳苦三、一词多义1见生孩六月,慈父见背放动词前表示对自己怎么样,代“我”“自己”二州牧伯所见明知看见2当猥以微贱,当侍东宫担当,担任,充当臣生当陨首,死当结草应当当立者乃公子扶苏(陈涉世家 ) 应当3矜凡在故老,犹蒙矜育怜悯,同情愿陛下矜愍愚诚,听臣微志怜悯,同情本图宦达,不矜名节夸耀,自夸4以臣以险衅,夙遭闵凶介词,

    7、因为臣以供养无主,辞不赴命介词,因为猥以微贱,当侍东宫介词,凭着臣具以表闻,辞不就职介词,用臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻连词,来若舍郑以为东道主(烛之武退秦师 ) 介词,把斧斤以时入山林,材木不可胜用也(寡人之于国也)介词,按照5于州司临门,急于星火介词,比是臣尽节于陛下之日长介词,向四、词类活用(一)名词活用1名词作状语(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮在门外;在家里(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃一天天地,一天比一天(3)但以刘日薄西山一天天地(4)臣不胜犬马怖惧之情像犬马一样2名词作动词且臣少仕伪朝,历职郎署任职(二)动词活用动词的使动用法臣具以表闻,辞不就职使知道(三)形容词活用

    8、1形容词作名词(1)猥以微贱,当侍东宫微贱的身份(2)凡在故老,犹蒙矜育年老而有功德的旧臣子2形容词作动词是以区区不能废远远离五、文言句式1判断句今臣亡国贱俘(意念判断)2被动句(1)而刘夙婴疾病(婴疾病:“ 被疾病纠缠”,意念被动)(2)则告诉不许(不许:“不被允许 ”,意念被动)3省略句(1)(臣)猥以微贱,当侍东宫(省略主语 )(2)且臣少仕(于 )伪朝(省略介词 “于”)4状语后置句州司临门,急于星火(急于星火: “于星火急”)陈情表从自己幼年的不幸遭遇写起,陈述自己与祖母相依为命的特殊感情,同时委婉地表达了自己对皇帝的辞谢。文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了

    9、感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,真情流露,委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,有“读李密陈情表不流泪者不孝”的说法。一、阅读课文第 12 段,回答下面的问题。1下列五个句子,全都直接表现作者“坎坷命运”的一项是( )臣以险衅,夙遭闵凶 生孩六月,慈父见背 行年四岁,舅夺母志 祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养 而刘夙婴疾病,常在床蓐A BC D解析:选 A 表述的对象是“刘氏”,即祖母。2下列五个句子,都能表现“沐浴清化”的一组是( )臣具以表闻,辞不就职 臣之进退,实为狼狈 前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 除臣洗马A BC D解析:选 A 是说自己不去就职;

    10、是说对于去就职还是在家尽孝道,自己进退两难;太守推举李密为“孝廉”,是对他德行的肯定;刺史荐举李密为“秀才”,是对他才能的认可;“除臣洗马”是国家最高统治者对他的信任。3下列各项对文章内容的分析不正确的一项是( )A本文开头先写明上表人的姓名,是表文的格式。当时的书信亦如此。B从“出生”写到“成立” 的历史,以“夙遭闵凶”总提,依次写父、母、本人,最后写祖母。C以“供养无主”解释先前没能赴命的原因,说明此次辞命,并非托辞,借以消除晋武帝的疑惑。D“奔驰”显示了作者急切赴京为朝廷效劳的心情; “日笃”又准确地显示了苦情日深的心理。解析:选 B B 项,应为“依次写父、母、祖母,最后写本人”。二、

    11、阅读课文第 34 段,回答下面的问题。4下列对文段内容的解说,不正确的一项是( )A晋朝以“孝”作为治国的纲领,凡年老有功德的人,都要被很好地赡养。B“我”作为亡蜀降臣,受到了过分的提拔,理应效力,但要奉养祖母,所以进退两难。C祖母年事已高,不久于人世,“我”不会逗留太久,抱太大期望。D如果皇上答应“我”“终养 ”,那等祖母去世后,“我”当不惜性命为国出力,至死也要报恩。解析:选 C C 项,“我不会逗留太久,抱太大期望”错,文中无此意。5下列对文段内容的解说,不正确的一项是( )A文章热切地称颂朝廷,措辞得当,为 “愿乞终养”设置根据。B运用比喻形象地表明了祖母大限临头,融入了强烈的抒情色彩

    12、,引发了人们的同情,为下文“报养刘之日短也”埋下伏笔。C紧扣住“孝”做文章,从道理上进行分析,乌鸦尚且知道反哺,何况人呢?措辞委婉得体,曲折有致,让人心生同情,无法回绝。D“愚诚”“微志”等词语表明作者以最谦逊、最虔诚的口吻哀求武帝,进一步表明自己定会知恩图报,为祖母尽孝。解析:选 D D 项,应是“进一步表明自己定会知恩图报,效忠于晋朝”。以:介词,因为。险衅:凶兆,厄运。衅:灾祸。夙:早。闵:通“悯”,忧愁,忧伤。凶:不幸。见背:背弃我。这是死的委婉说法。行年:经历的年岁。舅夺母志:舅父强行改变母亲守节的志向。这里是母亲改嫁的讳饰说法。母志,母亲守节的愿望。愍:怜悯。躬亲:亲自。不行:不会

    13、走路。成立:成人自立。终:又。鲜(xin):本指少,这里是“无”的意思。门:家门。衰:衰微。祚(zu):福气。薄:浅薄。晚:很迟。息:子。儿息,儿子,同义反复。外:指自己一房之外的亲族。期(j)功:丧服的名称,古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期,服丧一周年;功,指大功、小功。大功服丧九个月,小功服丧五个月。强(qin)近:勉强算得上接近。应门:负责开关门户,有人敲门时予以应答。茕茕:孤单无依靠的样子。吊:安慰。夙:一向,这里指多年。婴:缠绕。蓐(r):草垫子,草席。 废离:指停止侍奉。逮:及至,等到。奉:承受。圣朝:对朝廷的尊称,指晋朝。沐浴:这里指蒙受恩泽。清化:清明的教化。以:因。主:

    14、主持,做。辞:辞谢。命:诏命,指察举令。诏书:皇帝的命令或文告。特:副词,特地。下:颁发。拜、除:都是授予官职的意思。郎中:官名。洗马:官名,太子的属官,掌管图书。寻:不久。蒙:蒙受,承蒙。猥:鄙,谦词。以:介词,凭。微:小,贫贱。贱:地位低下。当:担任。东宫:太子居住的地方,借指太子。陨首:掉脑袋,常用以表示以死效忠。所上报:对皇上报答的具:全部。以:介词,用。闻:使动用法,使知道。就:赴任,到职。切:急切。峻:严厉。逋(b):逃避。慢:怠慢。郡县:指郡县的官员。州司:州官。临:到。于:介词,比。星火:流星的光。奔驰:奔跑,指赴京就职。日笃:一天比一天重。日,名词作状语;笃,沉重。苟:姑且。

    15、顺:应顺,依顺。告诉:申诉(不做官的苦衷)。不许:不被允许。进退:古代出仕为进,辞官为退。这里指上任为官和在家侍奉的两难境地。为:是。狼狈:形容进退两难的情况。伏惟:伏在地上想。古时中下级对上级表示恭敬的用语,常用于奏疏和书信。以:介词,凭。凡:副词,凡是。在:活着。故老:年老而德高的旧臣。犹:副词,尚且。矜(jn)育:怜悯抚育。矜,同情,怜悯;育,养育。特:副词,表示超出寻常的意思,特别,格外。为:动词,是。尤、甚:都有突出、更加之意。矜:自夸。名:名誉。节:节操。李密这样说是怕晋武帝怀疑自己拒不出仕是以名节自夸。拔擢:提拔、提升。宠命:恩宠的诏命。优渥:优厚。盘桓:徘徊不进的样子。这里指拖

    16、延不就职。希冀:希望、企图,这里指非分之想。但:只。以:介词,因为。薄:迫近。奄奄:气息微弱、将要断气的样子。危浅:生命垂危。危,危弱。浅,不长。无以:固定短语,一般用在动词前,对某种事情赖以实现的条件、办法等加以否定,意思是“没有用来的东西、办法”。终:终结,完。更:轮流,更替。是以:因此。区区:指私情。谦词。是:代词,指代前面说的情况。于:介词,对、向。之:助词,的。乌鸟:乌鸦。传说乌鸦能反哺老鸟,所以人们用其比喻人的孝心。愿:希望。乞:乞求。终养:养老至终。辛苦:辛酸苦楚。独:只,单单。及:连词,和,以及。二州:指梁州、益州。牧伯:古代州官的称呼,即州牧、方伯。知:了解,知道。皇天:指天

    17、神。后土:指地神。鉴:察。矜愍:怜惜、怜恤。愚:我,自称的谦词。诚:诚心,忠心。听:听任,允许。庶:庶几,或许。侥幸:获得意外的利益或意外地免去不幸。保:安。卒:终。生:活着。当:应该,应当。陨(yn)首:头落地,意思是为皇上献身。结草:指死后报恩。不胜:禁不住,忍不住。胜,禁得住,忍得住。怖惧:恐惧,害怕。情:心态,心情。谨:恭敬。拜:递上。以:连词,来。闻:使皇上听到。1融情于事,以情动人本文说理,有直有曲。强烈的感情色彩是本文的一大特色。作者无论是述自己的孤苦无依之情,还是陈自己和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,以充满情感的笔调更恰

    18、当更委婉地表达出来。2布局巧妙,水到渠成本意是辞官,奉养祖母,但文章直到第三段才道出真意。作者从自己悲惨的童年开始,婉转叙述,极尽铺陈,为后文主题的提出作了情感铺垫,也成了辞不赴命的强而有力的依据。3运用修辞,形象生动(1)运用矛盾的排偶句。李密要尽孝祖母,晋武帝则要他尽忠,尽忠与尽孝尖锐对立,形成矛盾。例如“臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许”,把自己进退两难的境况表现得淋漓尽致,具有很强的艺术感染力。(2)运用贴切的比喻句。比喻句的运用,使文章形象生动,感情浓烈,富有感染力。如:以落日喻人命,贴切地刻画了祖母苍老多病的形象,融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情。“乌鸟私

    19、情,愿乞终养”以鸟喻人,回溯至动物的本性,鸟犹如此,人何以堪?其诚挚恳切之情溢于言表,让人感动。考点对接 文言文翻译李密在陈情表中用“臣之进退,实为狼狈”来形容自己当时的处境,用今天的话翻译过来就是:我是进退维谷,处境十分狼狈。在很多情况下,我们在理解文意的时候都借助于文句的翻译,这体现在高考中就是“理解并翻译文言文句子”这个考点。“理解并翻译文言文句子”,能力层级为 B。它的内涵包括两个方面:一是能读通、读懂主要内容,并能正确理解文言文句子的结构关系和含义;二是将文言文句子翻译成合乎规范的现代汉语。理解是准确翻译的前提。文言文翻译是综合性考查,也是文言文基础知识的综合运用,是检查考生阅读文言

    20、文能力的重要手段。同时,由于这类题有沟通古今的作用,考生在翻译成现代汉语的过程中,既要顾及全篇,又要字斟句酌,因而,它又是检查考生书面表达能力的一种较好方式。(大纲全国卷,有删改)阅读下面的文言文,完成问题。杜慧度,交 人也。本属京兆。曾祖元,为宁浦太守,遂居交 。父瑗,字道言,仕州府为日南、九德、交 太守。初,九真太守李逊父子勇壮有权力,威制交土,闻刺史滕遯之当至,分遣二子断遏水陆津要,瑗收众斩逊,州境获宁。除龙骧将军。遯之在州十余年,与林邑累相攻伐。遯之将北还,林邑王范胡达攻破日南、九德、九真三郡,遂围州城。时遯之去已远,瑗与第三子玄之悉力固守,多设权策,累战,大破之。连捷,故胡达走还林邑

    21、。乃以瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循窃据广州,遣使通好,瑗斩之。义熙六年,年八十四,卒。慧度,瑗第五子也。初为州主簿,流民督护,迁九真太守。瑗卒,府州纲佐以交土接寇,不宜旷职,共推慧度行州府事,辞不就。七年,除使持节、督交州诸军事、交州刺史。诏书未至,其年春,卢循袭破合浦,径向交州。慧度乃率文武六千人距循,禽循长史孙建之。循虽败,馀党犹有三千人,皆习练兵事。六月庚子,循晨造南津,命三军入城乃食。慧度悉出宗族私财,以充劝赏。慧度自登高舰,合战,放火箭雉尾炬,步军夹两岸射之,循众舰俱然,一时散溃,循中箭赴水死。斩循及父嘏,并循二子,传首京邑。封慧度龙编县侯,食邑千户。高祖践阼,进号辅国将军。其年,率

    22、文武万人南讨林邑,所杀过半,前后被抄略,悉得还本。林邑乞降,输生口、大象、金银、古贝等,乃释之。慧度布衣蔬食,俭约质素,能弹琴,颇好庄老。禁断淫祀,崇修学校,岁荒民饥,则以私禄赈给。为政纤密,有如治家,由是威惠沾洽,奸盗不起,乃至城门不夜闭,道不拾遗。少帝景平元年,卒,时年五十。(节选自宋书杜慧度传)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)六月庚子,循晨造南津,命三军入城乃食。译文: (2)由是威惠沾洽,奸盗不起,乃至城门不夜闭,道不拾遗。译文: 解析:本题考查理解并翻译文言文句子的能力。本题考查一词多义、词类活用和虚词用法。(1)“造 ”,到达;“入城”,攻入城中;“乃”,副词,

    23、才。 (2)“威惠”,声威恩泽;“奸盗”,邪恶偷盗之事,形容词用作名词;“乃至”,以至于。答案:(1)六月庚子这天,卢循清晨到达南津,命令三军攻入城中才能吃饭。(2)从此声威恩泽及于全境,邪恶偷盗之事不再发生,以至于城门夜不关闭,路不拾遗。参考译文:杜慧度,交 人,祖籍京兆。他的曾祖父杜元,是宁浦太守,于是迁居交 。他的父亲杜瑗字道言,在州府做官,做过日南、九德、交 太守。当初,九真太守李逊父子勇猛强壮,有势力,威慑控制着交州,李逊听说刺史滕遯之要到,便分派他的两个儿子截断水陆要路,杜瑗召集人马杀掉李逊,交州境内得以安宁。杜瑗被任命为龙骧将军。滕遯之在交州十多年,和林邑国之间多次进行战斗。滕遯

    24、之将要回到北方,林邑王范胡达攻克日南、九德、九真三郡,于是围攻州城。当时滕遯之已走远了,杜瑗和他的第三个儿子杜玄之竭尽全力防守,多次谋划计策,经多次交战,大败敌人。之后杜瑗连战皆捷,所以范胡达逃回林邑。朝廷于是任命杜瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循反叛,偷偷占据广州,派使者交结杜瑗,杜瑗将来人斩首。义熙六年,杜瑗八十四岁时去世。杜慧度,是杜瑗的第五个儿子。杜慧度开始时担任州主簿,流民督护,后升官做九真太守。杜瑗去世,府州官吏们认为交州与外国相邻,不应该没有刺史,就共同推举杜慧度代管交州府中的事务,杜慧度坚决辞让不接受。义熙七年,朝廷命他做使持节,监督交州诸军事,做交州刺史。诏书还未抵达,当年春天,

    25、卢循袭击占领了合浦郡,直接向交州进发。杜慧度于是率领文武将士六千人抵御卢循的军队,活捉卢循的长史孙建之。虽然卢循失败,但他的党羽还有三千人,而且都是久经战斗的老兵。六月庚子这天,卢循清晨到达南津,命令三军攻入城中才能吃饭。杜慧度把宗族的私有财产全部拿出来赏赐部下。杜慧度亲自登上高船,与卢循的部队交战。发射火箭和雉尾炬(古代火攻用的一种兵器 ),步兵则在两岸猛烈射击敌人,卢循的舰船都燃烧起来,卢军顷刻之间大败而逃,卢循被箭射中掉入水中淹死。杜慧度斩杀了卢循和他的父亲卢嘏以及卢循的两个儿子,把他们的脑袋送到京城。杜慧度被封为龙编县侯,食邑千户。高祖登位做皇帝,杜慧度被晋封为辅国将军。当年,杜慧度率

    26、领文武将士一万多人向南征讨林邑,杀死了林邑的大半士兵,宋前前后后被林邑掠走的人财都归还了。林邑国王请求投降,并且献上牲口、大象、金银、古贝等,于是宋饶了林邑国。杜慧度穿布衣,吃素菜,俭约朴素,会弹琴,很喜欢读庄子老子。在州内禁止并断绝过分的、不合礼制的祭祀,广修学校,荒年之际百姓没饭吃,便用私人俸禄赈济灾民。他为政细致绵密,有如治理家庭,从此声威恩泽及于全境,邪恶偷盗之事不再发生,以至于城门夜不关闭,路不拾遗。杜慧度在少帝景平元年去世,享年五十岁。文言句子翻译十法高考要求直译,就是句句、字字落实。特别是一些虚词、实词的含义。但是,文言文的翻译从根本上讲,还是理解文意、句意的问题。要想翻译正确,

    27、必须要对此句前面几句话全面理解,这是做题的诀窍。文言文翻译,一般赋 810 分。1对译法。即对某个词怎样解释就怎样翻译。如上例中“命三军入城乃食”和“乃至城门不夜闭,道不拾遗”直接翻译出来即可。2加字法。即在单音节词之前或之后加字,使之成为双音节词或短语。例如:小(小的方面) 学而大(大的方面) 遗。( 师说)3转述法。用符合现代汉语习惯的词语来表述用了某种修辞格的词语。例如:元嘉草草,封狼居胥(用典故,译为 “想要建立像汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山封山而还那样的功绩”) ,赢得仓皇北顾。(永遇乐京口北固亭怀古)4保留法。即文言文中的专名不必翻译。如上例中“六月庚子,循晨造南津”中的“六月庚子

    28、”“南津”等不用翻译。5删除法。文言文中有些词语仅有语法作用,无实际意义,或者同义结构中词义完全相同的词语中的一个可以删除不译。例:辍耕之垄上,怅恨久之。(陈涉世家) 句中第二个“之”没有实际意义,不用翻译。6改写法。即将文言文中的习用语改译为现代说法。例如:谨庠序(古代学校) 之教,申之以孝悌之义。(寡人之于国 )7补充法。即先补上文言句中的省略成分,然后再翻译。例如:晋军函陵,秦军氾南。(烛之武退秦师)就省略了介词“于”,翻译时当补出。8调序法。即把文言的倒装句译成非倒装句。例如:“急于星火”(陈情表) 应翻译为“比流星的光还要急迫”。9扩充法。对言简义丰的句子加以扩展。例如:去来江口守空

    29、船,绕船月明江水寒。 琵琶行 (并序 )可译为:自从丈夫离家外出经商后,我便独自一人守着空船在江口盼等;船儿常在明月照耀下的清澈的江上漂来泊去,可哪有丈夫的踪影!10凝缩法。即把用了繁笔的文句译为简笔。例如:(秦)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。( 过秦论) 可译为:秦国有并吞天下、统一四海的雄心。人活着的时候,只是事情多,不计较白天和黑夜,人一旦死了日子就堆起来;算一算,再有二十天,我妈就三周年了。三年里,我一直有个奇怪的想法,就是觉得我妈没有死,而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。常说人死如睡,可睡的人是知道要睡去,睡在了床上,却并不知道在什么时候睡着的呀。我妈跟我在西安

    30、生活了十四年,大病后医生认定她的各个器官已在衰竭,我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体了,她也清楚每一瓶液体完了,儿女们会换上另一瓶液体的,所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上,她闭着的眼再没有睁开,但她肯定还是认为她在挂液体了,没有意识到从此再不醒来,因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗,梳子放在了枕边,系在裤带上的钥匙没有解,也没有交待任何后事啊。三年以前我每打喷嚏,总要说一句:这是谁想我呀?我妈爱说笑,就接茬说:谁想哩,妈想哩!这三年里,我的喷嚏尤其多,往往错过吃饭时间,熬夜太久,就要打喷嚏,喷嚏一打,便想到我妈了,认定是我妈还在牵挂我哩。我妈在牵挂着我,她并不以为她

    31、已经死了,我更是觉得我妈还在,尤其我一个人静静地呆在家里,这种感觉就十分强烈。我常在写作时,突然能听到我妈在叫我,叫得很真切,一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上,我一伏案写作,她就不再走动,也不出声,却要一眼一眼看着我,看得时间久了,她要叫我一声,然后说:世上的字你能写完吗,出去转转么。现在,每听到我妈叫我,我就放下笔走进那个房间,心想我妈从棣花来西安了?当然房间里什么也没有,却要立上半天,自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了,或许,她在逗我,故意藏到挂在墙上的她那张照片里,我便给照片前的香炉里上香,要说上一句:我不累。整整三年了,我给别

    32、人写过了十多篇文章,却始终没给我妈写过一个字,因为所有的母亲,儿女们都认为是伟大又善良,我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女,缠过脚,没有文化,户籍还在乡下,但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了,虽然再不为她的病而提心吊胆了,可我出远门,再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样,我有了好吃的好喝的,也不知道该送给谁去。在西安的家里,我妈住过的那个房间,我没有动一件家具,一切摆设还原模原样,而我再没有看见过我妈的身影,我一次又一次难受着给自己说,我妈没有死,她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热,每晚被湿热醒来,恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了,待清醒过来,又宽慰着我妈在乡下的新住

    33、处里,应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近,乡下的风俗是要办一场仪式的,我准备着香烛花果,回一趟棣花了。但一回棣花,就要去坟上,现实告诉着我妈是死了,我在地上,她在地下,阴阳两隔,母子再也难以相见,顿时热泪肆流,长声哭泣啊。佳作赏析 写给母亲以最平实的语言回忆母亲的点滴,在泪光中完成了他思念母亲的倾诉。贾平凹说,任何人的亲人去世后都有无限遗憾,觉得生前自己不够孝顺,因此行孝要尽早,不要到亲人去世后再后悔莫及。在写给母亲的文章里,贾平凹不再是一位才华横溢的大作家,而只是一个思念母亲的儿子,整篇文章没有用一个形容词,没有任何拔高母亲的字句,几乎都是记录一些琐碎的事情,但这样的文字却让人泪流不已,

    34、十分朴实的文字中充满着对母亲的深深怀念。(时间:40 分钟 满分:59 分)一、基础知识专练(25 分)1下列各组中加点字注音全部正确的一项是(3 分)( )A险衅(xn) 优渥( w) 洗马(x) 更相为命(n)B闵凶(mn) 矜育(jn) 拔擢( zhu) 猥以微贱(wi)C逋慢(b) 侥幸(jio) 盘桓( yun) 门衰祚薄(zu)D日笃(d) 陨首(y n) 陛下(b) 终鲜兄弟(xin)解析:选 B A 项,“洗”应读“xin”;C 项,“桓”应读“hun”;D 项,“鲜”应读“xin”。2下列各句中加点的词语解释错误的一项是(3 分)( )A门衰祚薄 祚薄:福分浅薄B沐浴清化 清

    35、化:清明的政治教化C察臣孝廉 察:考察D形影相吊 吊:安慰解析:选 C C 项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲,还含有“推荐”之意,即考察并推荐我为孝廉。3下列加点词的用法与例句相同的一项是(3 分)( )例句:母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远A臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻B臣具以表闻,辞不就职C但以刘日薄西山,气息奄奄D祖母无臣,无以终余年解析:选 C C 项,以:因为;A 项,介词,用( 或:目的连词,来);B 项,介词,用;D 项,与“无”连用,没有什么办法。4下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是(3 分)( )A欲苟顺私情,则告诉不许。B臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。C

    36、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D庶刘侥幸,保卒余年。解析:选 D A 项中“告诉”当“申诉”讲,今为“说给人听”;B 项中“奔驰”指“奔走效劳”,今为“快速奔跑”;C 项中“辛苦”指“ 辛酸苦楚”,今为“劳苦”;D项“侥幸”,指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事,与现代汉语相同。5下列各句中,与例句句式一致的一项是(3 分)( )例句:州司临门,急于星火A今臣亡国贱俘B而刘夙婴疾病C臣无祖母,无以至今日D是臣尽节于陛下之日长解析:选 D 例句与 D 项都是状语后置句。A 项,判断句。B 项,被动句。C 项,固定句式。6将下面的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)逮奉圣朝,沐浴清

    37、化。(3 分)译文: (2)臣以供养无主,辞不赴命。(3 分)译文: (3)猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。(4 分)译文: 答案:(1)到了侍奉圣朝之时,我受到清明的政治教化的熏陶。(2)我因祖母无人供养,表示辞谢,没有前往赴命。(3)凭我这样的微贱之人,担当侍奉太子的官职,我即使肝脑涂地,也无法报答皇上的恩宠。二、阅读理解专练(19 分)阅读下面的文言文,完成 710 题。李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周

    38、门人方之由夏。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。送帝览之曰:“士之有名,不虚然哉。”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司

    39、空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;大诰与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能常望内转,而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。7下列对文中画波浪线部分的断句,

    40、正确的一项是(3 分)( )A密有才/能常望/内转而朝廷无援 /乃迁汉中太守/自以失分怀怨/B密有才能/常望内/转而朝廷/ 无援乃迁/汉中太守自以失分 /怀怨/C密有才能/常望内转/而朝廷无援/ 乃迁汉中太守/自以失分怀怨 /D密有才/能常望内转/而朝廷无援乃迁 /汉中太守自以失分怀怨 /解析:选 C 找出动词“有”“望”“迁”支配的对象,再结合表示句间关系的虚词“而”“乃”的用法,做出正确判断。8下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( )A字:古人有名有字。名一般是婴儿出生后由父母来命,供长辈呼唤。男子 20 岁(成人)举行加冠礼时取字,女子 15 岁许嫁时举行笄礼(

    41、成人礼)取字。B诏:先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后,专指帝王下达给臣属的文书命令。C太子:中国古代帝王的长子,是王朝中王位或皇位的继承人,又称王储、皇储或储君。D令:“令”是古代的官名。或指中国古代政府某部门或机构的长官,如尚书令、郎中令等;或指县一级的行政长官,如县令、令尹等。解析:选 C “中国古代帝王的长子”说法错误。一般情况下,帝王的嫡长子为太子;特殊情况下,其他儿子也可立为太子。9下面对文章有关内容的赏析,不恰当的一项是(3 分)( )A李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦,为后文 “祖母无臣,无以终余年”作铺垫。B强调祖母刘“夙婴疾病,常在床蓐 ”,以突出李密的孝情不同于

    42、一般的祖孙之情。C陈情表的第一自然段,写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运,抒发对祖母的孝情。D李密在祖母去世之后,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的夙愿。解析:选 D “夙愿”指一向怀着的愿望。到晋朝为官,并不是李密的愿望,故不对。10把下列句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。(5 分)译文: (2)从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。(5 分)译文: 解析:此题考查文言文翻译的能力。在翻译时要注意重要实词和虚词的意义和用法,本题要注意“汤”“白”“书”的意义及“弗之劾”的句式。翻译时应以直译为主,意译为辅

    43、,做到字字落实,句句落实,达到“信”“达”“雅”的标准。答案:(1)祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候祖母,夜里未曾脱衣,为祖母端饭菜、端汤药,他总要尝过之后才让祖母用。(2)他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县的名声清廉谨慎,没有弹劾他。参考译文:李密,字令伯,是犍为武阳(今四川省彭山县) 人。他的另一个名字叫虔。父亲很早就去世了,母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁,他恋母情深,性情淳厚,思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候祖母身旁,夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药,他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学,忘记了疲劳,并且拜

    44、谯周为师,谯周的学生把他和子游子夏并列(认为是很有文学才华的人)。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高,无人奉养,没有接受官职。于是上书说:臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年,舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏,怜惜我从小丧父又多病消瘦,便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病,九岁时还不会走路。孤独无靠,一直到成人自立。既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微福气少,直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单

    45、单地自己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身,常年卧床不起。我侍奉她吃饭喝药,从来就没有停止侍奉离开过她。我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白的,连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心,满足臣下我一点小小的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地度过她的余生。(若您成全)我活着应当为陛下献出生命,死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。晋武帝阅读陈情表后说:“李密的名声,不是徒有虚名。”于是就停止召见他。后来刘氏去世,守丧期满除去丧服,再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说:“安乐公这人怎样?”李密说:“可以和齐桓公

    46、相并列。”张华问其中的缘故,回答说:“齐桓公得到管仲而称霸诸侯,用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏,任用黄皓却丧了国,由这知道成败是同样的。”张华接着问:“孔明的教诲为什么那么细碎具体?”李密说:“过去舜、禹、皋陶相互说话,所以言辞简洁优雅;大诰中与普通人说话,适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌,因此说话细碎。”张华认为他的话对。(后来)到外地做温县的县令,很讨厌下属官吏,曾经给人写信说:“庆父这种人不死,鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾他。李密有才能,常盼望转回朝廷做官,可是朝廷中无人作后盾,于是被调到汉中升作太守,他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席,让李密作诗时,他在诗的末尾说:“我这人也有心里话,说来话长。做官却朝中无人,不如回家种田。圣明的皇帝高高在上,( 我的) 这番话哪会正确啊! ”武帝对此很生气,(识相的)都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来死在自己家中。三、语言表达专练(15 分)11概括下面这则消息的主要内容。(4 分)“中华新二十四孝”评选活动颁奖典礼日前在北京举行。该活动经征集共收到来自北京、河北等 30 余省市、地区的各民族人物事迹一万余份。经过评选,来自全国各地,包括台湾、香港地区的二十四人被评为“中


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