1、20182019 学年度第一学期期末考试高一语文试题语言文字运用及名阅读1.在下面一段文字的空缺处依次填入词语，正确的一组是人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，_如水中之影。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入_的状态。他们仿佛从_的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。A. 闪烁 如梦似幻 苍茫 B. 闪射 如痴如醉 迷茫C. 闪烁 如痴如醉 苍茫 D. 闪射 如梦似幻 迷茫【答案】C【解析】【详解】试题分析：此题考查词语的辨析能力。解答此题时首先要注意使用排除法答题，其次注意辨析每个词语
2、的含义，联系前后文，使所选词语符合文意。闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。闪射：放射光芒。 “水中之影”用忽明忽暗形容更恰当。因此可排除 B、D 项。如痴如醉：形容神态失常，失去自制，多用于形容阅读诗歌、小说，听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。如梦似幻：意为不是真实的，像梦又像幻觉，指人的感受。题干意为使他们陷入某种精神状态，因此“如痴如醉”更恰当，所以可排除 A 项。苍茫：空阔辽远，没有边际。迷茫：广阔而看不清的样子。根据语境并没有看不清的意思，且迷茫意指情绪低落，情感色彩也不对。故选 C。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是医生转过身去，背朝着我站在桌旁，在手术器械中翻来翻去。
3、_，_。_。_，_，_，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的身材高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面自我来到这个停尸间之后，它第一次触动了我的心灵就在这上面我看见了什么A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：此题考查语句排序的能力。解答此题时注意找句子之间的逻辑关系，并能联系前后文，使用排除法答题。首先对比这六个句子，不难发现，句后写“微笑” ，句开头描写“怎样地微笑” ，因此我们可以判断，句和句应该是紧挨着的，并且句应该
4、在句前，由此可以排除 B 项。再看句中“他”应该指的是“消防队员” ，因此句应在句之后，由此可以排除 D 项。最后来对比 A、C 选项，句重在写“看见” ，句重在写“心灵” ，再联系后文“我的心开始剧烈地跳动”可知，句放在最后的横线处更合适。由此排除 A 项，故选 C。3.对下面段文字主要内容的提炼，最准确的一项是 才子佳人小说流派的叙事模式向来被人们指责为“千部共一套” ，这已经达成一种共识。从其创作实际来看，也不为枉指。但是，一味批评却未免简单化。这种现象的出现，首先是出版上的原因。才子佳人小说出现之初，刺激了一批随影跟风之作的出现，进而使才子佳人小说的叙事模式成为范式为大家所模仿，这客观
5、上促成了才子佳人小说流派的形成，但也实际造成了才子佳人小说流派创作上的自动化，而流派的创作一旦出现自动化，也就意味着该创作流派的衰落。A. 人们已经形成共识：才子佳人小说流派叙事模式化。B. 才子佳人小说叙事模式化及产生的原因。C. 才子佳人小说流派的形成。D. 才子佳人小说流派创作上的自动化。【答案】B【解析】【详解】试题分析：此题考查语段内容的提炼与概括的能力。解答此题时需要给题干中的语段分层，概括出层意后再与选项对比，选择正确答案。题目中文段刚开始就在叙述才子佳人小说的叙事模式，不难看出，本文段所讲内容应与此相关，所以可以排除 C、D 项；紧接着文段又写了才子佳人小说叙事模式的原因，因此
6、 B 项更符合文意，故选 B。4.下列诗句与漫画内容理解吻合的一项是 A. 凭君满酌酒，听我醉中吟。 B. 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。C. 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 D. 九转灵丹那胜酒？五音清乐未如诗。【答案】A【解析】【详解】试题分析：此题考查图文转换能力。解答此题时，首先需仔细观察图片，包括图片中的题词，再结合诗句句意选出最符合图片中所表现的场景的诗句。此幅漫画为丰子恺先生所作相对忘贫 ， “相对忘贫”原指夫妻只要能够时时在一起，即使再贫苦也没有关系，用在此漫画中可引申出友人能够相聚，喝酒谈心，即使生活有诸多不如意也可以忘却。基于此，再来分析四个选项的诗句含义，A 项出自杜
7、荀鹤与友人对酒吟一诗，任凭你将我的酒杯倒满，听我醉后吐露胸怀。B 项出自杜甫客至一诗，如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。C 项出自李白金陵酒肆留别一诗，春风吹起柳絮，酒店满屋飘香，侍女捧出美酒，劝我细细品尝。D 项出自杜荀鹤白发吟一诗，服九转灵丹成仙，不如纵情饮酒，乐哉游哉；听清亮的歌声，美好的音乐，不如吟诗作赋，以抒哀情。对比漫画与各选项诗句含义，A 项最为恰当，故选 A。5.名著阅读填空题补写出下列空白处的句子（1） “赤壁之战”中，_巧献“连环计” ，使曹操将战船锁在一起，为东吴火攻曹军打下了坚实的基础。（2）王熙凤生病期间，贾探春协助理家，提出“_”的主张，表现出她的
8、精明能干。（3）鲁迅先生通过未庄这个小小的社会窗口，展示了_和阿 Q 悲剧产生的社会土壤，反映了当时中国农村社会的全貌。【答案】 (1). 庞统 (2). 开源节流 (3). 阿 Q 性格【解析】【详解】试题分析：此题考查名著阅读识记与理解能力。解答此题，需对重要的文学名著多阅读，识记基本知识，理解主要内容。 （1）句出自罗贯中三国演义 ，在“赤壁之战”中庞统献“连环计” ，使曹操的战船首尾相连。 （2）句出自曹雪芹红楼梦 ，在王熙凤生病期间，是探春协助打理家事，她提出“开源节流”的主张，显示了他的精明能干。 （3）句出自鲁迅阿 Q 正传 ，鲁迅先生通过未庄这个小世界，向我们展示了阿 Q 的性
9、格和造成他悲剧一生的社会风貌。文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。将赴浙狱遗友人书（明）魏学洢权阉之杀忠良也，以什佰计。有死贬所者，有死狱中者，有死东市者。虽或身首异处，犹能补缀成尸，使妻孥相抱一哭而后盖棺，亦不幸之幸也。未有若先子之备尝惨酷：未死而蛆蚋生肌；既死六七日，犹故缓其旨，俾尸腐牢穴中，不使一寸肌肤获粘残骨入木者。矧其人已死，犹坐贿三千三百，度其家无四壁，势不能偿，必至巢卵俱倾、根荄尽斩而后已。洢尝中夜环走，恸极成癫。谓前此设有人焉，挺躬仗义，贷以多金，使得如数以输，及期而纳；彼纵意不在赃，犹得出诏狱、入法司，俾父子相诀而毙；不至割绝伤惨，遂至此也。岂意遍告亲知，百无一应；推迟
10、迁延，备极诈狙。独范阳长者高倡醵 金之议，深乡酷贫之士，素不通名者，莫不典衣鬻物以相和。然多者不过十余金，寡者仅数十青蚨而已。伯夷有难，岂颜回、原宪所能助哉！昔人谓廉吏可为而不可为，犹谓妻子贫困已耳。今则枉刑坐贿，罪延其孥，清白吏子孙，其受祸有什佰于墨吏者。福善祸淫 之说，岂特不验？且复倒行逆施，茫茫天道，尚可问耶？今追比伊始，洢将就浙狱矣。先子罹祸，人不手援；岂先子既没，犹有出而援洢者哉！即或有之，顾昔不能活父，而今以自活，洢实痛之，不如速死之为愈也。嗟乎悲哉！司马迁羞贫贱、轻仁义，洢颇怪其谬于圣人，乃今知其不妄也。先子死当葬首阳山侧，洢若死须葬要离冢旁。天地鄙陿 ，莫可告语！昔先子槛车发平
11、望，啧啧奇足下不置。侨良乡宾客傔 从，俱似遥领足下意者。及扶榇南返，又闻经纬甚悉，慨然叹足下义士。故抆 血布此。知回、宪无力，不能援伯夷急难。苟存此心，亦足慰先子与不肖双魂于地下也！（有删改）【注】醵：凑钱。福善祸淫：赐福给为善的人，降祸给作恶的人。陿：狭窄。傔：侍从。抆：揩，擦。6. 解释下列加点词的意思。（1）贷以多金 贷：_（2）先子罹祸 罹：_（3）莫可告语 莫：_7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 东市：汉代在长安东市处决判死刑的犯人，后“东市”泛指刑场。B. 先子：“先”是对死去的人的尊称。 “先子”在本文中指的是作者的亡父。C. 墨吏：由于墨是黑色的，所以人们称呼
12、那些受朝廷处分的官吏为墨吏。D. 足下：战国时多用以称君主，后多指下对上、同辈间的敬称。8. 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）司马迁羞贫贱、轻仁义，洢颇怪其谬于圣人，乃今知其不妄也。（2）故今具道所以，冀君实或见恕也。 （答司马谏议书 ）9. 请简要概括作者写作这篇书信的目的。【答案】6. (1). 贷，借； (2). 罹，遭遇； (3). 莫，没有人； 7. C 8. (1)司马迁把贫贱作为羞耻的事、轻视仁义，我以前很奇怪他违背了圣人的教导，现在才知道他不是胡乱、轻率的。(2)所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 9. 表达对父亲惨死的极大义愤。揭露明末政治的黑暗（或
13、揭示出了封建吏治和法规的悖谬） 。表明父子二人的高尚情操。赞扬友人义举，托付友人处理后事。【解析】【6 题详解】试题分析：此题考查文言实词的理解能力。解答此题，应多注重平时对文言实习的积累，并能根据具体语境来选择恰当的义项。 （1） “贷以多金”译为“借给我足够的银子” ， “贷”翻译为“借” 。 （2） “先子罹祸”译为“先父遭受祸难” ， “罹”翻译为“遭遇” 。 （3） “莫可告语”译为“没有人可以告知这些知心话” ， “莫”翻译为“没有人” 。【7 题详解】试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。考生在平时的学习中应注意对古代文化常识的积累以及分类整理记忆。C 项，墨吏：
14、即贪官污吏。由于墨是黑色的，人们就用黑色（墨色）来比喻那些贪官污吏的心肠，所以文中的“墨吏”比喻那些贪腐的官吏。故选 C。【8 题详解】试题分析：此题考查文言文语句翻译能力。要注意抓住语句中的关键词语以及特殊句式，坚持直译为主、意译为辅的原则。第一句关键词为：羞，意动用法，以为羞；轻，轻视；谬，违背；乃，才。第二句关键词为：具，详细地；所以，的原因；见，我。【9 题详解】试题分析：此题考查筛选并整合文中信息以及归纳内容要点的能力。解答此类题目，注意把握文章大意，找出能表达作者观点的句子，加以分析理解，提炼概括。文章第一自然段概括了父亲的惨死，极为义愤。第二、三自然段痛斥清廉的官员及其子孙要蒙受
15、不白之冤，惨遭酷刑，而贪官污吏却逍遥法外，生活悠闲，揭示了当朝政治的黑暗。第四自然段通过伯夷自比，展示了父亲与自己高尚的情操，同时把友人比作颜回，赞扬友人对自己的帮助，并托付有人帮助自己处理身后事。【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习
16、惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。参考译文：专权的魏忠贤杀害的忠良之士，用几十和百计数，有的死在被贬的地方，有的死在监狱中，有的死在刑场上。虽然有的身子和首级分离，还能修补连缀为完整的尸体，让妻子、儿女抱着尸体痛哭一场然后合上棺盖,这也是不幸中的幸事。没有谁像先父那样备尝惨毒的酷刑：人还没有死，蛆虫却在肌肉中生出，已经死去六七天，还被人故意延缓（执行）上级的命令，使尸体在牢狱中腐败，不让一寸肌肉得以粘在残骨上入殓。况且人已经死了，还判定收受三千三百两银子的贿赂，估计他家中一贫如洗，无力偿还，务必使他子孙后代全部受累，斩草除根才罢休
17、。我曾连夜四处奔走，悲恸得几乎要发疯。假如在此之前有人能挺身仗义，借给我足够的银子，使我能够如数偿还，到期交纳；即使他们的本意不在追赃，也可以使先父从由皇帝直接掌管的监狱中摆脱出来，进入到正常的司法审理中，让我们父子诀别后死去；不至于断绝音信遭受酷刑到这个地步。谁知四处求亲告友，竟无一人回应；推托迟延，极尽狡诈。唯独范阳的几位有德之人提出凑钱的倡议，穷乡僻壤的贫寒人士，素不相识，无不典卖衣物来响应。但是多的不过十几两银子，少的几十个铜钱罢了。伯夷有了危难，难道(贫困的)颜回、原宪能帮助得了吗？从前人们曾说廉洁的官吏应当做又不可做，不过说做了会使妻儿子女贫困而已。现在却受了冤刑并判定受贿，处治牵
18、连到了他的子女，清白官吏的子孙遭受的祸难比贪官污吏要大百十倍。 （现实中）行善的得福、作恶的受祸的说法不仅不灵验，甚至是倒行逆施。茫然不可知的天理公道，还能相信吗!现在追缴赃款刚刚开始，我将要去浙江的狱中了。先父遭受祸难，人们不予以帮助；难道先父已经死了，还有人来帮助我!即使有这种人，只是以前未能救活父亲，而现在自己却活着，我实在为此感到痛心，不如立即死去还好些。唉，实在太悲哀了!司马迁把贫贱作为羞耻的事、轻视仁义，我以前很奇怪他违背了圣人的教导，现在才知道他不是胡乱、轻率的。先父死后应葬在首阳山旁，我如果死去要葬在要离墓旁。天地实在是太狭窄了，没有人可以告知这些知心话。从前先父的囚车从平望出
19、发时， （先父）曾赞叹您不止。侨良乡的宾客侍从，也仿佛都能领会您的心意。等到送父亲的灵柩回南方时，又听说您料理得非常周到。我慨叹您是一位义士，所以擦去血泪写了这封信。我知道您像颜回、原宪一样无力回天，不能救助我如伯夷一样的急难。如果您有这种心意，也足以告慰先父和我在地下的灵魂了!古诗词鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小寒食舟中作 杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠 。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。鹖冠：传说为楚国隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。10. 联系全诗，概括
20、作者“强饮”的原因。11. 试分析本诗颈联结构上的作用。【答案】10. 无官无职,穷困潦倒；淹留异地,漂泊江湖；年迈体弱，老眼昏蒙；忧心时事，思念朝廷。 11. 照应上文的“看” ，描写了蝴蝶、鸥鸟自在飞翔的情景，反衬下文作者的愁思；“闲”与“萧条”对照，突出布幔闲卷，舟中寂寥。【解析】【10 题详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的额思想内容与情感表达的能力。解答此题，首先要阅读全诗，把握全诗的内容和情感，然后再逐句分析，最后围绕着“强饮的原因”进行概括。作者之所以会“强饮”是因为作者愁绪太多，因此我们只要梳理出作者为何而愁，即为其“强饮”的原因了。本诗写年老体衰，从“老年”一句可以看出；从“淹
21、留潭州”可以看出漂泊流浪；从“萧条”一词可以看出诗人生活困苦、穷困潦倒；从“愁看直北是长安”可以看出诗人牵挂国家安危、忧虑朝廷。【11 题详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧及作用的能力。解答此题，首先阅读颈联，把握颈联内容，然后再结合全诗内容进行分析。本诗颈联的结构作用为承上启下，首先承接上文的“看”字，看到了蝴蝶的翩翩起舞，鸥鸟的自在飞翔；接着引起下文的愁思，突出了舟中寂寥。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这
22、些句子是直接表达思想情感的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。作品鉴赏：从寒食到清明三日禁火，所以首句说“佳辰强饮食犹寒” ，逢到节日佳辰，诗人虽在老病之中还是打起精神来饮酒。 “强饮”不仅说多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情，安排了一个有内在联系的开端。第二句刻画舟中诗人的孤寂形象。 “鹖冠” ，点出作者失去官职不为朝廷所用的身
23、份。穷愁潦倒，身不在官而依然忧心时势，思念朝廷，这是无能为力的杜甫最为伤情之处。首联中“强饮”与“鹖冠”正概括了作者此时的身世遭遇，也包蕴着一生的无穷辛酸。第二联紧接首联，十分传神地写出了诗人舟中的所见所感，是历来为人传诵的名句。“天上坐” 、 “雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切；而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。笔触细腻含蓄，表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过
24、闲幔” 。第二句“片片轻鸥”是舟外远景，所以说“下急湍” 。这里表面上似乎与上下各联均无联系，其实不是这样。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。 “闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条” ，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分自然的过渡。清代浦起龙在读杜心解中引用朱翰的话，也是指出了第三联与尾联在景与情上的联系。尾联两句总收全诗。云说“白” ，山说“青” ，正是寒食佳节春来江上的自然景色， “万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去，为结句作一铺
25、垫。 “愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。浦起龙说：“云白山青应佳辰 ， 愁看直北应隐几 。 ”这只是从字面上去分析首尾的暗相照应。其实这一句将舟中舟外，近处远处的观感，以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内，而以一个“愁”字总结，既凝重地结束了全诗，又有无限的深情俱在言外。此诗有借鉴沈佺期诗句之处，如“人疑天上坐，鱼似镜中悬” （钓竿篇 ） 、 “云白山青千万里” （遥同杜员外审言过岭 ） 。全诗在自然流转中显出深沉凝炼，很能表现杜甫晚年诗风苍茫而沉郁的特色。名句名篇默写12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“见贤思齐焉，_。 ”（论语里仁
26、 ）（2）骐骥一跃，不能十步；_，功在不舍。 （荀子劝学 ）（3）斯是陋室，_。 （刘禹锡陋室铭 ）（4）山不厌高，海不厌深。_，天下归心。 （曹操短歌行 ）（5）户庭无尘杂，虚室有余闲。_，复得返自然。 （陶渊明归园田居 ）（6）万里归船弄长笛，_。 （黄庭坚登快阁 ）（7）人间如梦，_。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ）（8）_，不可沽名学霸王。 （毛泽东七律人民解放军占领南京 ）【答案】 (1). 见不贤而内自省也 (2). 驽马十驾 (3). 惟吾德馨 (4). 周公吐哺 (5). 久在樊笼里 (6). 此心吾与白鸥盟 (7). 一尊还酹江月 (8). 宜将剩勇追穷寇【解析】【详解】试题分析：
27、此题考查名篇名句的理解默写能力。考生应在平时的学习中多注意积累、理解名篇名句，在考试中注意分析语境，找出适合的古诗文名句。此题中注意积累论语里仁 ，荀子劝学 ，刘禹锡陋室铭 ，曹操短歌行 ，陶渊明归园田居 ，黄庭坚登快阁 ，苏轼念奴娇赤壁怀古 ，毛泽东七律人民解放军占领南京中的名篇名句，以及注意“驽” “惟” “哺” “樊” “尊” “酹” “寇”等字的写法。现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。杀 棋王建华天气晴好的日子邮局的南墙根总是聚满了闲散老人，聊天甩扑克，下象棋，随心而为，各得其所靠墙根的一头，一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像。他面前有一张
28、能折叠的四方桌子，桌子对面也放着个马扎。桌子上画着棋盘,棋盘里填满了棋子。旁边的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板，歪歪斜斜地写着：五块钱一局。偶尔有人坐到他对面，说杀一局，他微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手。“我跟你杀一局。 ”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先清。老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。小子“啪”的一声架起一门当头炮。老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼：长长的头发几
29、乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而岀的草芽。小子飞快地上马、岀车，攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。老头儿也不慢，每当对方“啪”的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去路。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。 “你是学生伢？”老头儿问了一句，小子“嗯”了一声,“咋不去念书？”老头儿又问， “杀棋就杀棋。 ”小子没好气地回一句。老头儿又迟疑了一下，杀棋就杀棋，这分明是他自己平时跟别人说的话，走棋时他从不让别人问长问短。小子的鼻子上已
30、经沁出细密的汗珠。老头儿偶尔瞟一眼小子，真的再也没说一句话。老头儿用连环炮配合一四马在对方阵营内形成犄角之势，只等家里的士角炮打掉对方一个士，即可置对方于死地。然而，他像一个武林高手任凭对方刀光剑影在面前上下飞舞，却是左避右让，就是不出手。小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候。他刚刚在这里摆棋摊时，生意还不错，跟他对弈的人也不少，观战的人也多，后来因为棋艺悬殊，棋摊就逐渐冷落了。他也试图输过棋，因为他演技不高明，让赢棋子的人觉得憋屈，备受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋摊。小子的额角上已经冒出粗大的汗珠，他把另一门炮调到自家河界中位，打算
31、用双炮连环射击，从对方中位撕开一道口子。这时，老头儿只要撤回一车保住护驾马、小子即使硬拼也将无济于事，然而，老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让小子将了军。老头儿抓耳挠腮无比遗憾地说：“一着不慎，满盘皆输。 ”小子用衣袖揩一把脸上的汗，说你可以出帅。老头儿说你赢了，我的帅动不了，如果要动帅，就算我输，我从不动帅。小子这才看见老头儿的“帅”被一根螺纹钉固定在桌子上。小子拿着五块钱朝学校方向走去，邮局斜对面是一所重点高中，老头儿一边把桌子折叠起来一边大声反复嘟哝着：“一着不慎，满盘皆输。 ”小子志得意满地把五块钱在空中扬了扬，头也不回，一溜儿小跑地去了学校。“我陪你杀一局。 ”五年后一个寒假，小伙子从
32、大学回家又来到老头儿棋摊前。老头儿微微睁开眼睛，一眼就认出小伙子，尽管他头发理短了，皮肤白净了。“五块钱一局，你先请。 ”“那年差点儿我就逃学了。 ”小伙子一边说一边又“啪”的一声架起当头炮。“杀棋就杀棋。 ”老头儿说。（选自安徽文学2018 年第 5 期，有删改）13. 试简要分析下面的两句话所表现的人物的心理状态。（1）小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。（2）小子用衣袖揩一把脸上的汗。14. 请简要概括文中“老头儿”的形象特点。15. 赏析下面这句话的表达效果。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。16. 试探究这篇小说的丰富意蕴。【答案】13. （1）说明在
33、棋局上学生明显处于下风，表现赢棋心切的学生的心理紧张和焦虑。 （2）说明棋局颓势已经扭转后如释重负，表现了学生的轻松和得意的心理状态。 14. 生性淡定；生活贫苦，活得有尊严；棋艺高超；做人有爱心，关心青年学生的成长；做事讲原则；不唯利是图。 15. 形象地表明时间在流逝；象征性表现老人把关爱与呵护施予青年学生；行文有张有弛，构成舒缓美好的意境；引出下文的对话，为让棋作铺垫。 16. 境遇上可以贫穷，但人要活得有尊严。做事要坚守原则，不能越过底线。人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。要懂得关心别人，帮助和成全别人。人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。清朗祥和的氛
34、围有利于构建和谐的人际关系。【解析】【13 题详解】试题分析：此题考查分析人物形象、语言与情感的能力。解答此题时，注意联系前后文分析句子中所体现的人物的心理状态。 （1）句描写的是小伙子和老头儿杀棋时处于下风时的样子，通过鼻尖的细汗以及当时的情况，不难想象，处于下风的人的内心是紧张焦虑的。（2）句描写的是小伙子赢了这盘棋时的样子，由于杀棋过程的紧张刺激，他一直心弦紧绷，为赢棋拼尽全力，因此头冒汗珠，当他得知自己已经赢了时，他擦掉汗水，显示了赢棋后心情的放松与得意。【14 题详解】试题分析：此题考查分析人物形象的能力。解答此题时，注意分析文中描写人物形象的句子，总结人物形象特点。从“一个老头双手
35、拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像”中可以看出老头儿生性淡定；从“小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候”可以看出他生活贫苦；从“每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手”中可以看出他棋艺高超；从“你是学生呀？老头儿问了一句，小子嗯了一声,咋不去念书？老头儿又问”中可以看出他关心年轻一代；从五年后仍然是五块钱一局棋，可以看出他对金钱的看淡，不唯利是图。【15 题详解】试题分析：此题考查分析词句段的含义、情感
36、与作用的能力。赏析句子的表达效果类题目，一看修辞，二看重点词语，三看表达方式，四看描写方法。此题的句子是自然环境描写。自然环境描写思考的角度有：提示时间， “春阳把最后一抹余晖投在香樟树上”表明时间流逝；展示人物性格， “香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红”表现老人关爱青年学生；渲染气氛，嫩绿的新芽在春阳的余晖中吐绿变红，构成了美好的意境；为下文做铺垫，引出下文两人的对话，为后文让棋做铺垫。【16 题详解】试题分析：此题考查探究文章主旨的能力。文章主旨往往会通过人物来体现。此篇文章的主人公是老头儿，通过老头儿的人物形象来概括本文的主旨。老头儿生活贫苦，但却不为了赚钱花歪心思，表现了境遇上可以
37、贫穷，但人要活得有尊严，人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。老头儿在下棋要输的时候也坚决不动“帅” ，并把“帅”牢牢钉在棋盘上，表现了做事要坚守原则，不能越过底线。老头儿在下棋时还不忘关心青年学生，并在学生要输的时候故意让棋，成全小孩子的好胜心，表现了要懂得关心别人，帮助和成全别人。其次，作为衬托主人公的青年学生，我们从次要人物身上也可以总结出：小伙儿杀完一盘棋就奔回学校读书，不留恋赢的喜悦与利益，表现了人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。虽然当时老头儿和小伙儿在棋盘上你争我抢，可实际关系融洽，并且五年后小伙儿还能再次回来找老头儿杀棋，说明清朗祥和的氛围有利于构
38、建和谐的人际关系。现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。文学批评的平常心李美皆当文学创作可以进行定量定性的技术分析，文学批评可以进行火候时长的测量控制的时候，其实文学创作和批评已经被消解了。所以，面对技术当道的评论话语，我不能不发问：当我们在谈论文学的时候，我们在关注什么？文学首先是感性的、通往心灵的东西，一部作品出现了，它或多或少打到了你内心的某个点，你对它有感觉，你对它有话说，才能形成批评。没有这一基本前提，批评家的技术再精湛，都是不适用因而无效的。文学批评其实是一件很简单的事情，并没有那么多道理可讲；首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评。如果没有前者却强行切入后者，那就好比不
39、会走还想跑。真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事，好像一个死魂灵附体，所操持的话语体系令其离文学骤然远去。这样的批评和批评家是没有灵魂且毫无魅力的，甚至蹩脚或自欺欺人，很难与作品和作家形成声气相通或彼此激发的良性互动。文学创作是灵动的，文学批评也不该是一张死硬的驴皮。评论家自身懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力，是真正好的批评产生的前提。我不认为文学批评对于文学创作有那么重要的作用。这两个行当，其实经常是你说你的、我干我的，批评远远当不了创作的家。有时甚至是鸡同鸭讲，那就不如不讲。有哪个作家是看着批评的风向标去写作的呢？那他可能不
40、是一个好作家。中国文学的高峰，都不是由于批评的先遣而出现的。曹雪芹写红楼梦的时候，甚至还不明确小说是个什么东西。由于审美趣味和能力的差异，批评家对于作家作品误判的可能性是有的，但当下批评主要的误判不是批判错了，而是表扬错了。有人担心批评家批判错了挫伤了作家积极性的严重后果，但我认为更需要担心的是表扬错了的严重后果。即便真是批判错了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的赞美都不会使作家愤怒，就说明他们抗赞美的能力是很强的，心态是不错的，内心是坚强的，那么，略微有点假以辞色的批判，也不会使他们瞬间脆弱下来以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗赞美的能力来抗批判，绰绰有余了。既然错误的赞美不会使作家愤
41、怒，错误的批判理应不至于使他们不快。文学批评与创作一样，也在经历着大浪淘沙的考验，不必担心，是金子终究会留下来的。关于如何批评以及如何引导批评，太多急于找出真理的探讨反而可能导致迷失“本心” ，我的态度是：顺其自然，不必焦虑。（选自 2017 年 5 月 10 日文艺报 ，有删改）17. 请简要概括本文的论证思路。18. 根据文章内容，简要概括好的文学批评家应该具备的素质。19. 简要分析文中列举曹雪芹写红楼梦这个例子的作用。【答案】17. 首先提出问题：谈论文学该谈论什么；其次论述好的文学批评家应该具备的素养；最后提出文学批评的正确态度。 18. （1）懂得人心和人性（能够被作品打动） ；（
42、2）具备文学的审美水准（评判能力） ；（3）敢于批评 ；（4）具有顺其自然的平常心。 19. 表明即使不明白小说是什么的人也能进行文学创作；论证文学创作不会因为文学批评而发生根本改变；引出下文对批评家存在误判不必恐慌的论述；增强文章的佐证力和说服力。【解析】【17 题详解】试题分析：此题考查分析论证思路的能力。议论文的写作过程中都要有中心论点，为了论证中心论点，作者往往在文章中会提出几个分论点来支撑中心论点，因此按照文章的自然段概括出文章的分论点，即能理清文章的论证思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出问题：在谈论文学的时候，我们在关注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文学批评家应该有懂
43、得人心和人性、具备文学的审美和评判能力的好的素质。最后第三四段提出正确的文学批评态度：顺其自然，不必焦虑。【18 题详解】试题分析：此题考查内容理解与概括的能力。解答此题，需要在文中找到相应的段落，加以提炼概括。首先文章第二自然段就论述了好的文学批评家应该有懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力的素质。其次，作为文学批评家不要在乎是误批还是表扬，作者相信文学创作者有接受任何批评的基本承受能力，因此作为文学批评家应该大胆批判。最后作者提出了正确的文学批评态度：顺其自然，不必焦虑，那么好的文学批评家就也应该具备这样的素质。【19 题详解】试题分析：此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文常考的
44、论证方法有：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证。文中举曹雪芹写红楼梦的例子属于举例论证，举例论证的作用为运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。作者写曹雪芹写红楼梦这件事意在表明即使不明白小说是什么的人也能进行文学创作，从而论证文学创作不会因为文学批评而发生根本改变，引出下文对批评家存在误判不必恐慌，增强文章的佐证力和说服力。作文20.阅读下列文字，根据要求作文。朔风凛冽，寒气逼人。然而，鱼儿在冰下嬉戏，草木在地下生根，鸿雁已唱起北归的歌春天从未远离。请以“在寒风里聆听春之声”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。【答案】参考范文：在寒风里聆听春之声“轻轻
45、地我走了，正如我轻轻地来。 ”春天就这样静悄悄地来了。春不像炎热的夏，也不像黄叶飘零的秋，更不像寒风呼呼的冬。春天是一个生机盎然、如诗般美丽的季节。褪掉了山头的愁色，褪掉了全身的重甲，春来了。北方的春是调皮的儿郎。一会温晴万里，天空澄澈、透明，没有一丝的杂质，杨柳风吹拂着；而当你着了轻装准备享受春的轻松和愉悦时，春却变了脸，阴沉着，寒气浸骨，适才的愉悦一扫而光。不得不再次披上暖装。脱掉厚衣服容易穿上则难，一柜子的衣服，不是厚了就是太薄，颜色不是浓了就是太淡，挑来捡去，只好胡乱凑乎，穿得不伦不类。调动各路感官触摸春的脾性，以便掌握它的变化规律。青草露了脸，布在向阳的山坡上，一点点浓密，颜色一点点
46、变深，光溜溜的柳条一点点变绒，颜色由鹅黄变成绿色。气温飙升后它们熙熙攘攘，吵闹着，拥挤着，好不热闹；气温骤降后，它们规规矩矩、噤若寒蝉。在这种情况下，心随境迁，莫名起起落落，或亢奋或惆怅，或温暖或凄清，如此三番，心儿随着风扬起的尘土烦躁起来。春天的声音是花草树木一起钻出叶芽那拔节的声音。看，树枝上密密麻麻的叶芽拱破了芽苞，探出头来，尖尖的，细细的。花儿绽开了笑脸，红的似火，粉的如霞，白的像雪，一枝枝，一簇簇，万紫千红，生机勃勃。春天的声音是春风吹拂着杨柳，掠过清波的声音。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。柔和的春风吹遍了神州大地。它轻轻地梳理着姑娘们的秀发，似乎正在和姑娘们嬉
47、戏、逗趣；它轻轻地拂过沉寂了一冬的池塘，池水荡起一圈又一圈的涟漪，绽开了美丽的笑靥，妩媚动人。春天的声音是春雨沙沙，飘洒在解冻的泥土上的声音。春雨是春姑娘给人们带来的珍贵的礼物，她把它们精心地调制好，然后绵绵不断地把缕缕雨丝洒向人间的每一个角落。雨，落在田野上，庄稼苗贪婪地吮吸着这甜美的甘露。农民伯伯见了，笑得眼睛迷成一条线，还说：“春雨贵如油。 ”春天的声音是人们在草地上蹦跳玩耍沸腾起来了，五颜六色的风筝点缀着天空，小鸟与风筝竟飞，孩子与风筝赛跑。春之声，如诗般瑰丽，如梦般甜美，如酒般香醇。我爱你，春之声！【解析】【详解】试题分析：此题考查全命题作文及记叙文的写作能力。对于全命题作文，应该认真审题，抓住题目中关键词进行写作。对于此篇文章“在寒风里聆听春之声” ，我们要抓住三个关键词，第一“寒风” ，第二“聆听” ，第三“春” ，那就要求所写文章必须写的是初春时节，天气乍暖还寒，在这样的时节里听到了哪些关于春天的信息，而不是看到或摸到，需要的是听见春天：可以听见春风吹拂柳枝的声音，可以听见春雨滋润大地的声音，可以听见人们脱掉棉衣奔向自然的欢声笑语，还可以听见冰雪溶解、溪流叮咚的声音再结合题目的要求， “写一篇不少于 800 字的记叙文” ，这就要求在字数上要满足 800 字的要求，同时文体要是记叙文。
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