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    北京市西城区2019届中考二模语文试题(含答案)

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    北京市西城区2019届中考二模语文试题(含答案)

    1、九年级模拟测试 语文试卷 第 1 页(共 10 页)北 京 市 西 城 区 九 年 级 模 拟 测 试语文试卷 2019.5考生须知1. 本试卷共 10页,共五部分,25 道小题,满分 100分。考试时间 150分钟。2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名等相关信息。3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4. 在答题卡上,选择题用 2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。一、基础运用(共 14分)学校开展了“汉字的魅力”主题活动。请根据要求,完成 13 题。1.阅读下面的文字,完成(1)-(3)题。 (共 6分)一种符号,

    2、万千个方块,数千年发展,叙述过太平盛世,描绘过烽火战争,传承着中华文化,傲视着世界文明这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点,它是祖先灵性的结晶,是构筑中华文化的核心,是中国精神文明的旗帜。汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号,创生至今,不管语音如何变化,结构基本稳定。作为记录中华文化的载体,汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。同时,汉字又是维系( )国家统一的重要支柱。秦朝在统一全国以后,以秦小篆为基础,实施“书同文”的举措,从而结束了“言语异声,文字异形”的纷乱局面。此后历朝历代,国家统一得到长期有效的维护,中华文化一直没有断流。可以说,汉字作为中华文化的基因,是维护国家统一最基本

    3、、最恒久、最深刻、最强大的力量。不仅如此,汉字还是充满活力的文字系统,它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展,在书写材料上也不断演变,即便到了计算机时代,依然不惧挑战, ( )发出新的活力, 。汉字古老而又年轻,坚守而又包容,彰显着炎黄子孙的才智与心胸,凝聚起华夏儿女的自信与豪情。(1)在文中括号内给加点字注音和填入汉字,全都正确的一项是(2 分)A.维系(j) (涣)发 B.维系(j) (焕)发C.维系(x) (涣)发 D.维系(x) (焕)发(2)对文中画线字的笔顺和填入横线处的语句,判断全都正确的一项是(2 分)A.“灵”字第四笔是点 应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不

    4、息,始终如一”B.“灵”字第四笔是撇 应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”C.“灵”字第四笔是点 应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”D.“灵”字第四笔是撇 应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不息,始终如一”九年级模拟测试 语文试卷 第 2 页(共 10 页)(3)文中画波浪线的“基因”一词,在这里指:汉字形式精巧,结构 ,是记录、构筑、 中华文化的核心基本单位。 (用原文填空) (2 分)2.下面的图表列举了汉字不同字体的样例,阅读图表,完成(1)-(2)题。 (共 4分)(1)按顺序填入图表空缺处的字体完全正确的一项是(2 分)甲: 乙: 丙: 丁:A.甲 乙 丁

    5、丙 B.甲 丙 乙 丁C.乙 丁 甲 丙 D.乙 甲 丙 丁(2)下面是同学们对汉字字体的欣赏评价,其中修辞手法运用不恰当的一项是(2 分)A.篆书还保留着早期象形文字源自绘画的特点,线条圆转,好像参差的锯齿,自然而又古朴,自有一种雍容的气度。B.隶书改走方正简易的路线,告别了篆书委婉繁复的弧线,曲折处变圆为方,笔画间当断则断,显得简单干脆方便。C.草书是书写者按一定的法度规范将汉字快写而形成的字体,结构简省,笔画连绵,并非随心所欲,却也豪放不羁。D.楷书保持隶书字体的基本结构,但字形更为方正,笔画更为平直,结构更为规整,字字清楚端正,皆可成为楷模。3.汉字字形往往可以引发丰富美妙的联想,如宋

    6、人诗句“何处合成愁,离人心上秋” ,巧妙地利用“愁”字由“秋”和“心”合成的特点,将“愁”字拆分释义,生发出别样意趣。请你从下列汉字中任选一个,运用拆分释义的方法,为其做出有理有趣的解释。 (2 分)备选汉字:信 思选择: 拆分释义: 4.讽刺小说具有深刻的批判性和高超的艺术性。我国清代作家 (作者名)的儒林外史讽刺了范进、严贡生等封建科举制下的士林群丑,俄国作家契诃夫的 讽刺了以警官奥楚蔑洛夫为代表的谄上欺下、见风使舵的附势小人,令读者过目难忘。 (2九年级模拟测试 语文试卷 第 3 页(共 10 页)分)二、古诗文阅读(共 17分)(一)默写(共 2分)5. ,切问而近思,仁在其中矣。 (

    7、论语 ) (1 分) 6.学校举办学生诗歌创作大赛,小宋得了一等奖。老师夸奖小宋说:“好样的,真是恰同学少年,风华正茂啊!”小宋被激发出满怀豪情,引李清照渔家傲 (天接云涛连晓雾)中的句子对答道:“谢谢您的鼓励,我们现在是 ,立志要展翅高飞啊!”(1 分)(二)阅读赤壁和泊秦淮 ,完成 7-9 题。 (共 7分)赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。7.请结合原诗具体内容,分别谈谈作者是如何借“东风”和“商女”来表达自己的思想情感的。 (4 分)答: 8.诗评,即对诗歌的评论。以下几

    8、则诗评,评论赤壁的一项是 ,评论泊秦淮的一项是 。 (在答题卡上填涂选项的字母序号) (2 分)A.意致缠绵,语调谐婉。B.牧之之意,正谓幸而成功,几乎家国不保。C.亡国之音,自不堪听,又当此景。D.此篇乃变体律诗,前半是古诗体,以古笔为律诗。9.除了泊秦淮首句以外,在我国古代诗词中,还有很多写到“月”的诗句,其中,你读过的一句是“ ” 。 (1 分)(三)阅读下面两篇文言文,完成 10-13 题。 (共 8分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之九年级模拟测试 语文试卷 第 4 页(共 10 页)出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香

    9、远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐集 )【乙】牡丹得王于群花,予初不服是论,谓其色其香,去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄,正未知鹿死谁手。及睹事物纪原 ,谓武后 冬月游后苑,花俱开而牡丹独迟,遂贬洛阳,因大悟曰:强项若此,得贬固宜,然不加九五之尊,奚洗八千之辱乎 ?花王之封,允 宜肇 于此日。(节选自李渔闲情偶寄 )【注】事物纪原:宋代高承编撰的一部书,专记事物的原始归属。武后:指武则天,她是中国历史上唯一做过正统女皇帝的人,称帝期间多权略,能用人,治国有

    10、方,但晚年逐渐豪奢专断,所以才会有下文所记“她冬天到后花园游玩,百花惧怕其威严都改在冬天开放”的这一传说。不加九五之尊,奚洗八千之辱乎:不给它以花王的荣耀,又怎么能洗清它被贬到八千里以外的耻辱呢?这句是李渔自己领悟到牡丹品格高贵,不该受屈,堪当花王。 “八千”出自韩愈左迁至蓝关示侄孙湘诗中“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”一句,借指被降职流放到边远地区。允:确实,果真。肇:开始。10.解释【甲】文中加点词的意思。 (1 分)濯清涟而不妖 濯: 11.“强项”有以下几个义项。根据上下文解释【乙】文中加点词“强项”的意思,最恰当的一项是(1 分)A.强横。 B.强,通“僵” 。颈项僵直,不能随意转

    11、动。C.指有竞争力的项目。 D.刚正,不为威武所屈。12.用现代汉语翻译下面的语句。 (共 2分)(1)香远益清翻译: (2)予初不服是论翻译: 九年级模拟测试 语文试卷 第 5 页(共 10 页)13.【甲】文和【乙】文都谈到了牡丹,请结合选文内容,说说这两篇文章作者分别借牡丹表达了怎样的看法。(4 分)答: 三、名著阅读(5 分)14.三国演义中“刘关张”的友情感动过无数读者,三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口,体现出三人深厚的情意。在其他名著中,像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多,请从下列名著中任选一部,举出其中的两个人物,细说一下他们之间

    12、情意的具体表现。(100 字左右)水浒传 朝花夕拾 红岩答: 四、现代文阅读(共 24分)(一)阅读下面材料,完成 15-17 题。 (共 7分)【材料一】透光镜是西汉中晚期制作的具有 效果的青铜镜,因在阳光照射下其背面的图文能映到墙上而得名。这样一种日常用具,却巧妙运用了光学和力学的原理,体现了中国古代工匠的聪明智慧。据有关专家研究,这种铜镜边缘装饰很厚,中间镜面很薄,而镜背的花纹图案又凹凸不平,在用铜水铸镜冷却凝固的过程中,边缘部分凝固得慢,会对中间先凝固的部分产生挤压作用力,使镜面部分产生变形。然后,在打磨镜面时,磨得越薄,这种变形就会越明显,而这种变形又正好与镜背花纹的凹凸对应,这就为

    13、镜子反光时镜面亮、花纹暗打下了基础。当然,这种变形起伏差距很小,只有 0.01 毫米左右,肉眼根本察觉不到,所以在常人眼中它还是一面平滑的镜子。表面十分光滑的镜子反射到墙上的光斑却有明有暗,而这明暗效果又正好与镜背花纹一致,于是就会产生一种强光穿过有暗纹的透明物体照到墙上的错觉。现藏于上海博物馆的一面透光镜,背面铭文是“见日之光天下大明” ,外形与一般铜镜无异,但当光线照射镜面时,与镜面相对的墙上就会映出镜背纹饰的影像,十分神奇有趣。平的镜面反射光线充分 显得亮 不平的镜面反射光线散乱 显得暗九年级模拟测试 语文试卷 第 6 页(共 10 页)透光镜原理示意图【材料二】耀州窑青釉提梁倒注壶是陕

    14、西历史博物馆的镇馆藏品之一。这个五代时期的酒壶,壶盖与壶身合为一体而无法打开,只能从壶底的梅花眼往壶里注酒。其精妙之处在于,由于巧用“连通容器内液面等高”的物理原理设计壶内结构,注酒时,只要还没注满,无论壶体怎么倾斜,壶里的酒都不会洒出来。另外,酒壶的造型纹饰也相当精美:壶把儿是一只凤凰,壶嘴是一只张口侧卧的母狮,下方有一只幼狮在其腹下吮吸乳汁,壶身上还有美丽的牡丹花图案。中国古代的工匠们巧妙地把科学技术与实用功能结合在一起,烧制出这样瓷色如玉、精致有趣的酒壶,他们的聪明才智真是让我们这些现代人也觉得自愧不如。青釉提梁倒注壶原理示意图 青釉提梁倒注壶照片【材料三】杭州博物馆内收藏有一件先秦时期

    15、的青铜喷水震盆“阴阳鱼洗盆” ,盆底绘着四条鱼,鱼嘴设计在水柱的喷涌处,鱼和鱼中间刻着四条易经河图抛物线。操作时,先往盆中加一半清水,再摩擦铜耳,刹那间,盆中水就汹涌翻滚,涌出四股喷泉,还会发出念易经中震卦六爻的声音。这一壮观的景象是什么原理造成的呢?原来,当双手来回摩擦铜耳时, “鱼洗”受迫振动,由于两个铜耳对称地安置在“鱼洗”两侧,它们的振动叠加形成了驻波,处在四个波腹位置上的水珠获得了较大的能量,从而跳出了水面。中国古代工匠能在日常盥洗工具的制造工艺里,融入“共振”与“波的干涉”等科学原理,真是 。15.依据文意,在【材料一】和【材料三】横线处填入恰当的词语,全都正确的一项是(2 分)A

    16、.特殊 叹为观止 B.特殊 令人叹服C.特色 叹为观止 D.特色 令人叹服16.【材料二】给文字配了一幅原理示意图和一幅照片。请结合文字内容,分别说说这样配倒置注酒 正置摆放九年级模拟测试 语文试卷 第 7 页(共 10 页)图的好处。 (2 分)答: 17.统观上述三则材料,可以得出怎样的认识?(3 分)答: (二)阅读海棠依旧,完成 18-21 题。(共 10分)海棠依旧肖复兴在北京,有海棠树的四合院很多,其中有一个小院最让我难忘,便是前辈作家叶圣陶先生家的小院,院子里有两棵西府海棠。几乎每年春天开花的时候,叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好,到小院里一起看海棠花。一时,这两棵海棠

    17、树很有名。第一次走进东四八条这座西府海棠掩映的小院,是 1963 年的暑假,我还只是一个初三的学生。那一年,在北京市少年儿童征文比赛中,我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改,于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲。我清晰地记得,那个下午,是叶至善先生站在门口给我开门,因为个子高,他弯着腰,和蔼地掀开竹门帘,带我走进叶圣陶先生的客厅。那时我并不知道,是他从 24 篇作文中选了 20 篇交给他父亲的,其中就有我的那一篇,要不我不会和这座小院结缘。我和叶至善先生的女儿小沫同岁,同属于“老三届” ,都去了北大荒,彼此有信件往来。第一次回家探亲,我和她约好,想到她家看望她的父亲和爷爷,因还在“文革”

    18、之中,怕给两位老人带来麻烦,谁想到两位欢迎我们的造访。我和我的弟弟还有一位同学一起来到那座熟悉的小院,叶至善先生已经到河南湟川五七干校放牛去了。只有叶圣陶先生在,他见到我们很高兴,要我们每人演一个节目,老人看得津津有味。时值冬日,大雪刚过,白雪红炉,那情景真是难忘。聚会结束,叶圣陶先生还走出小院陪我们照相,就站在西府海棠的下面。只是那海棠已是叶枯干凋,积雪压满枝头,一片肃然。1972 年的冬天,在北大荒得罪了生产队的头头,我被发配到猪号喂猪,成天和一群“猪八戒”厮混,无所事事,一口气写了 10 篇散文,寄给小沫看,她转给了她的父亲。那时,叶至善先生刚刚从河南干校回来,赋闲在家,认真地帮我修改了

    19、每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来,他对每篇都提出了具体的意见,有的还帮我一遍遍修改,怕我看不清楚,又特意抄写一份寄我,然后在信中写道:“用我们当编辑的行话来说,基本可以定稿了。 ”如他说的一样,我将 10 篇中的一篇照相寄了出去,真的“定稿”了,发表在那年复刊号的北方文学上。这是我的处女作,可以说,是叶先生鼓励并帮助我走九年级模拟测试 语文试卷 第 8 页(共 10 页)上了文学之路。“四人帮”被粉碎不久,中国少年儿童出版社恢复,叶至善先生重新走马上任,着手儿童文学杂志复刊的时候,曾经推荐我去那里当编辑。 儿童文学杂志的同志找到我,那时我刚刚考入大学,没有去成。但我并不知道是

    20、他推荐的我,一直到很多年过去,才知道这件事,体会到他的为人,让我感动的同时也让我感慨,因为今天这样的人已经越来越少。叶先生地位不可谓不高,但他总是这样平易近人,谦和,严于己而宽待他人,替别人想却润物无声。在他家的墙上,曾有这样一幅篆字联:得失塞翁马,襟怀孺子牛。此联是叶先生撰,请父亲写的。我想这是叶家父子达观的人生态度和一生追求境界的写照。叶家小院我虽不常去,偶尔还是会拜访。前些年秋天的一个下午,我去得早了些,走进那座熟悉的小院,又看见那两株西府海棠,这两株树很有意思,叶至善先生说是“很通人性”“文革”开始时小沫、小沫的弟弟还有至善先生都先后离开了家,海棠枯萎了,后来家人陆续回来,它们又茂盛了

    21、起来。如今,海棠依然绿意葱茏,只是有些苍老,疏枝横斜,晒在树上的斑斑点点的阳光,被风吹得摇曳,似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来,有些凄迷。我的心里有点不安,生怕打扰了叶先生的午睡,小沫招呼我进屋,说爸爸早就醒了,等着你呢!叶先生从他父亲睡过的床上下来,走出卧室,伏在他家的旧餐桌上和我交谈。坐在我对面的叶先生已经是银髯飘飘,让我恍然觉得白云苍狗,人老景老,老人的身体已经大不如以前了。那些年,他一直疲于忙碌,编完 25 卷叶圣陶集 ,又以每天 500 字的速度写父亲的回忆录,马不停蹄地整整写了 20 个月,一共写了 40 万字,不要说是一位八十多岁的老人,就是壮汉又如何扛得下如此重任,他实在有些太辛

    22、苦了。在这部回忆录的自序中,他这样写道:“时不待我,传记等着发排,我只好再贾余勇,投入对我来说肯定是规模空前,而且必然绝后的一次大练笔了。 ”那天,临别走出屋子,来到院里,我和小沫在那两株熟悉的西府海棠树下站了很久,说了一会儿话。午后的阳光很温暖,能看见枝头上青青的小海棠果在阳光中闪烁。我想起叶圣陶先生去世之前的春天,叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景。那天风很大,却在冰心到来的时候停了;那天,海棠花开得很旺。如今,海棠依旧,年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了。(节选自肖复兴的散文海棠和紫藤 )18.简要说说本文作者围绕海棠回忆了叶圣陶先生的哪些事。 (3 分)答:

    23、 19.第段和第段中加点的“不知道”共同突出表现了什么?(2 分)九年级模拟测试 语文试卷 第 9 页(共 10 页)答: 20.假如要你从文章的最后一段提出一个问题,引发同学丰富的思考,你会提出什么问题?请写出你的问题,再提供一个能体现多方面思考的答案。 (3 分)问题: 答案: 21.对这篇文章的阅读理解,最为恰当的一项是(2 分)【甲】本文用两株海棠比喻叶圣陶、叶至善两位恩师,他们都像海棠一样默默地无私奉献,在事业上硕果累累,他们都正直坚强如海棠般傲对风雪,凌冬不凋。【乙】文章第段写到的叶家墙上的一副对联“得失塞翁马,襟怀孺子牛” ,充分体现了叶圣陶、叶至善两位先生一生不甘做牛马、追求高

    24、贵品格的思想境界。【丙】文中所写的海棠“很通人性” ,随叶家人的散聚而枯荣。本文以海棠为线索,既有景物的变换,又暗示了人情的悲欢,富有浓厚的文学色彩,颇具匠心。(三)阅读和压力做朋友 ,完成 22-24 题。 (共 7分)和压力做朋友面对中考,你会有压力吗?面对压力,你更认同下列哪种描述?A.压力有害,应该规避、减轻。B.压力有益,应该接纳、拥抱。大多数人会选择 A,在人们的认识中,压力会使人紧张,身心疲惫,导致疾病,甚至会加速衰老。压力,就好像一只可怕的怪兽。英国诗人萨松诗中写道:“我心有猛虎,在细嗅蔷薇。 ”电影少年派的奇幻漂流中,少年派一开始把老虎视为威胁,后来与老虎发展成一种共生关系,

    25、最终相互依靠,共达彼岸。在巨大的生存压力面前,少年派的奇幻经历引起了我们深深的思考现实生活中,我们究竟应该如何和压力相处?日本棋坛高手吴清源,多次登上棋坛霸主宝座,却在一次比赛中败给了新手坂田。赛后吴清源经过反思,发现自己参战时的心态与对手恰好相反:他为了保住名誉,心理压力巨大;而坂田刚出道,在吴清源面前虽然也感压力沉重,但能挑战这样的高手,更令他感到非常兴奋。于是吴清源调整心态,再战坂田,果然取胜。常人也是如此,面对一场重要的考试,每个人都会感受到巨大的压力。有的人会因此心跳加速,紧张慌乱,甚至失眠狂躁,可这样并不能解决什么问题,反而会使事情变得更加糟糕。有的人却能化压力为动力,更投入、更高

    26、效地开展复习,这样集中精力踏实努力一段时间之后,或是取得理想的成绩,或是比以前九年级模拟测试 语文试卷 第 10 页(共 10 页)有很大的提高,总之,会获得实实在在的成长进步。可见,同样的情境,同样有压力,不同的心态会有不同的结果。我们往往认为有压力的人是不幸的。有资料显示,世界范围内的压力平均值是 33%。美国的压力指数高达 43%;非洲的毛利塔尼亚压力指数最低,只有 5%。而令人惊诧的是,压力指数越大,国民幸福度却越高,人口寿命越长。在幸福感调查中,最幸福的人不是没有压力的人,而是那些压力很大却不消沉的人。看来,人感到幸福并不是因为生活没有压力,而是因为他能很好地认清压力对于生活的意义,

    27、从而拥抱压力。生活中压力无处不在,我们终究无法逃避。而压力的背后,往往是生活的意义。如果你愿意承担压力,拥抱压力,改变自己面对压力的心态,在接受挑战中收获成长,努力开发出自己的潜能和价值,那么你就会发现,这时压力已不再是可怕的怪兽,而成了你的好朋友。22.文中把压力比作“ ”,意思是说压力会使人紧张,带来很多问题;把压力比作“好朋友” ,意思是说 。 (2 分)23.阅读第段,简要分析一下作者是怎样得出结论的。 (3 分)答: 24.下列中国古代经典名言,有些是可以和本文的观点产生共鸣的。请你选出其中一句,解说一下它是如何体现面对人生坎坷时“以良好心态来应对压力”这一主张的。 (2 分)A.人

    28、不知而不愠,不亦君子乎? (论语学而 )B.学而不思则罔,思而不学则殆。 (论语为政 )C.听其言而观其行。 (论语公冶长 )D.穷则独善其身。 (孟子尽心上 )选择: (写序号)解说: 五、作文(40 分)25.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。题目一:也许我无法确定太阳月亮的生日、人类母爱的生日、无名先烈的生日但是我可以确定:破土而出,是小苗的生日;一声啼哭,是孩子的生日;天安门城楼前第一次国歌奏响,是共和国的生日。请以“生日”为题目,写一篇文章。九年级模拟测试 语文试卷 第 11 页(共 10 页)题目二:一花独放不是春,百花齐放春满园。理想的花园,不该只有一种色彩;理想的世界,应该

    29、容纳万物共生。请以“多彩的世界”为题目,以“很多年后的某一天”为开头,展开想象,写一篇文章。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外),字数在 600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北 京 市 西 城 区 九 年 级 模 拟 测 试语文参考答案及评分参考 2019.5 一、基础运用(共 14分)1 (1)答案:D 评分标准:2 分。本题分项赋分:选 D,2 分;选 B 或 C,1 分;选 A,0 分。(2)答案:C 评分标准:2 分。本题分项赋分:选 C,2 分;选 A 或 B,1 分;选 D,0 分。(3)示例:基本稳定 传承评分标准:2 分。

    30、每空 1 分。 2.(1)答案:C 评分标准:2 分。选错不得分。(2)答案:A 评分标准:2 分。选错不得分。3.示例:信:何谓信必成,人言皆可靠。思:思耕心上田。评分标准:2 分。拆分 1 分,释义 1 分。选择不赋分。4.答案:吴敬梓 变色龙评分标准:2 分。每空 1 分,有错字不得分。二、古诗文阅读(共 17分)九年级模拟测试 语文试卷 第 12 页(共 10 页)(一)(共 2分)5.答案:博学而笃志评分标准:1 分。有错不得分。6.答案:九万里风鹏正举评分标准:1 分,有错不得分。(二)(共 7分)7. 示例:赤壁中作者认为如果没有“东风”,赤壁之战可能会是另一种结果,借此表达对历

    31、史(或“功业”“机遇”“自身遭遇”等)的思考。泊秦淮中作者通过对商女演唱的描述,写出当时只图享乐而“不知亡国恨”的浮靡风气,表达了对国事的忧怀。评分标准:4 分。每首诗 2 分,其中结合原诗具体内容 1 分,思想情感 1 分。8.答案:B C评分标准:2 分。每空 1 分。9. 示例一:明月几时有 示例二:我寄愁心与明月评分标准:1 分。是写月的古诗句即可,有错字不得分。(三)(共 8分)10答案:洗评分标准:1 分。有错字不得分。11.答案:D评分标准:1 分。选错不得分。12示例:(1)香气传得越远就越清芬(2)我当初不信服这种观点评分标准:共 2 分。每句 1 分,关键词“远”“益”“予

    32、”“是”理解有误,此句不得分。13.示例:【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”,作者通过写牡丹要表达对追求富贵的世态的厌弃。【乙】文中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事,作者借牡丹要表达的是对刚正不屈品格的赞许。评分标准:4 分。两文作者看法各 1 分,共 2 分;结合选文各 1 分,共 2 分。三、名著阅读(5 分)九年级模拟测试 语文试卷 第 13 页(共 10 页)14示例:水浒传中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹,两人相识,结拜为兄弟。后来林冲遭陷害被发配,鲁智深先是暗中保护,大闹野猪林,救兄弟于危难之中,后又一路护送他到沧州附近安全地带,警告两位解差之后才离

    33、去。评分标准: 5 分。选名著举人物 2 分,细说具体表现 3 分。不足 60 字扣 1 分。四、现代文阅读(共 24分)(一) (共 7分)15. 答案:B评分标准:2 分。选错不得分。16示例:用原理示意图,可以让人更直观地了解“连通容器内液面等高”的物理原理;用照片,可以更直观地展示青釉提梁倒注壶的造型纹饰之美。评分标准: 2 分。示意图 1 分,照片 1 分。17要点:中国古代工匠(或 “这类中国古代文物” ) 有高超的科学技术 又与日常生活实用结合,富有才智(或“趣味” )评分标准:3 分。每个要点 1 分,意思对即可。笼统说成“具有聪明才智”等,给1 分。(二)(共 10分)18示

    34、例:第一件事是叶圣陶先生在海棠掩映的小院接见和教诲作文获奖的“我” 。第二件事是叶圣陶先生在冬天的海棠树下陪“我们”照相。第三件事是叶圣陶先生在春天海棠花盛开时和家人、朋友一起赏花。评分标准:3 分。每件事 1 分,意思对即可。19示例:这两处词语共同突出表现了叶至善先生对作者有知遇帮助之情,却不张扬,不图回报,是一个替别人想而如春雨般润物无声的人。评分标准:2 分。人物 1 分,特点 1 分。20示例一:问题:两位老人都去世了,为什么还写“海棠依旧”?答案:这样写一方面“依旧”与“不在”对举可表现出作者对恩师去逝的悲痛遗憾;一方面“海棠依旧”也可象征着两位老人对后辈的深刻影响依旧会一直存在下

    35、去,表达出作者对恩师的怀念敬仰之情。示例二:问题:文章最后写“海棠依旧,年年花开”有什么好处?九年级模拟测试 语文试卷 第 14 页(共 10 页)答案:这样写一方面在内容上表现出海棠充满生机、始终保持着美好品性、年年给人们送来花香的感人形象,引人遐思;一方面在写法上前后呼应,线索贯通,点题收束,以物喻人,借景抒情,显得很有文学色彩。评分标准:3 分。问题 1 分,答案 2 分。21. 答案:丙评分标准:2 分。选错不得分。(三) (共 7分)22.示例:怪兽 压力变为动力,可以助人开发出自己的潜能和价值评分标准:2 分。每空 1 分,意思对即可。23要点:作者先举出吴清源面对压力,调整心态,

    36、进而取胜的例子;然后再举常人面对考试压力产生的两种不同心态,分别加以分析;最终得出结论“同样的情境,同样有压力,不同的心态会有不同的结果” 。评分标准:3 分。每个要点 1 分,意思对即可。24示例一:选择:A解说:面对别人的不理解,调整心态,用不生气来应对内心的压力,追求君子之风。示例二:选择:D解说:在不得志时,认清压力对生活的意义,坚持高洁的操守,追求自身的完善。评分标准:2 分。选择 1 分,解说 1 分。选择 B 或 C,本题不得分。五、作文(40 分)25评分标准: 项目等级 内容、表达(36 分) 说明 书写(4 分)4 分一类卷(4034)符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富

    37、,合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有 2 处以下语病。赋分范围:36 分30 分以 33 分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。书写正确、工整,标点正确,格式规范。3 分二类卷(3329)比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富,比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有 3以 27 分为基准分上下浮动,然后加书写书写基本正确、工整,标点大体正确,九年级模拟测试 语文试卷 第 15 页(共 10 页)4 处语病。赋分范围:29 分25 分项的得分。 格式规范。2 分三类卷(2824)基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富,不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有 56处语病。赋分范围:24 分20 分以 22 分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。10 分四类卷(230)不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有 7 处以上语病。赋分范围:19 分0 分以 16 分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。说明:1未写或改动题目扣 2 分。2字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分,最多扣 3 分。3作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总分中扣 4 分。


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