1、板块组合滚动练 5语言文字应用名句名篇默写文言文阅读一、语言文字应用(20 分)阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分)苏州园林，是指苏州城内以私家园林为主的传统汉族建筑群，可谓“咫尺之内_”，是中国园林的翘楚和骄傲。其历史可追溯至春秋时期吴王的园囿，形成于五代，成熟于赵宋，鼎盛于清代。清末时苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十余处，对外开放的园林有十九处。苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生于苏州私家园林发展的时期鼎盛，以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范与代表。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不
2、仅是技术，或者是_，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们的生平多阅历，胸中有丘壑。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，_，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林( )。似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_的图画。1依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3 分)( )A扭转乾坤 重峦叠嶂 别开生面 完美无缺B扭转乾坤 崇山峻岭 别开生面 无与伦比C乾坤再造 重峦叠嶂
3、 自出心裁 完美无缺D乾坤再造 崇山峻岭 自出心裁 无与伦比解析 扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。文段的主语是苏州园林，可以说苏州园林乾坤再造，不能说苏州园林扭转乾坤。乾坤再造：再造天地。乾坤，天地。重峦叠峰：重重叠叠的山峰。崇山峻岭：高而险峻的山峰。句子的主语是“假山的堆叠” ，用“崇山峻岭”不合适。自出心裁：比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新意。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。后多用来形容文艺作品另创新的形式、风格等。这里用“别出心裁”合适。完美无缺：完备美好，没有缺点。无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类东西。这两个成语意思相近，但根据上下文的语境可知强调的是
4、完美，没有和谁比较的意思，用“完美无缺”更符合语境。答案 C2文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等，诞生苏州私家园林发展的时期鼎盛。B苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生于苏州私家园林发展的鼎盛时期。C苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生苏州私家园林发展的鼎盛时期。D苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等，诞生于苏州私家园林发展的鼎盛时期。解析 画线的句子有两处语病：第一处是“有等组成”句式杂糅，应该去掉“组成” ；第二处是“诞生于苏州私家园林发展的时期鼎盛”语序不当， “
5、于”是介词，后面应该接名词性短语， “时期鼎盛”不是名词性短语，应该改为“鼎盛时期” 。答案 D3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )A在不同之中有个相通点B在不同之中有个共同点C在相同之中各有不同点D在相通之中各有共同点解析 从后面的“一致追求” “总是”等可以看出其强调的是“共同点” ，前文在说其“不同点” ，结合后面强调的“共同点” ，不难推出是“在不同之中有个共同点” 。答案 B4以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。(6 分)您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光
6、临贵府，当面致谢。答： _答案 “寄奉”改为“惠赐” ；“过目”改为“拜读” ；“些许”改为“莫大” ；“惠存”改为“珍藏” ；“光临”改为“前往” 。(任选 4 点)5下面是某画室“快乐童年”书画大赛工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(5 分)答： _解析 转换此图宜采用总分的结构形式。可按照由上到下的顺序先总说“快乐童年”书画大赛于 5 月 31 日举行，分为组织工作和宣传工作两部分，然后再分别对这两部分内容进行描述。需要注意的是， “组织工作”及“宣传工作”下面的小层次之间不是单纯的并列关系，表述时应根据内容要点体现出一定
7、的逻辑关系。答案 示例：“快乐童年”书画大赛拟于 5 月 31 日举行，赛前需要精心组织和广泛宣传。组织工作需要选定场地，选拔 50 名参赛者，最后评出 4 个奖项。宣传工作包括张贴海报以及通过微信群、电视台进行报道。二、名句名篇默写(6 分)6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)韩愈师说中，以孔子为例，阐述老师与弟子“道”业水平高低问题时，提出“_，_”的观点。(2)荀子劝学中强调空想不如实实在在学习这个意思的句子是“_，_” 。(3)李贺在雁门太守行中渲染敌人兵临城下的紧张气势和将士整装待发的高昂斗志的句子是“_，_” 。答案 (1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)吾尝终
8、日而思矣 不如须臾之所学也 (3)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开三、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 710 题。尹师鲁墓志铭欧阳修师鲁，河南人，姓尹氏，讳沫。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于春秋 。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。
9、迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。师鲁当天下无事时独喜论兵，为叙燕 息戍二篇行于世。其为兵制之说述战守胜败之要尽当今之利害又欲训土兵代戍卒以减边用为御戎长久之策皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁
10、亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。(节选自欧阳修集居士集卷二十七)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A其为兵制之说/述战守胜败之要/尽当今之利害/又欲训土兵代戍/卒以减边用/为御戎长久之策/皆未及施为/B其为兵制之/说述战守胜败之要/尽当今之利害/又欲训土兵代戍卒/以减边用/为御戎长久之策/皆未及施为/C其为兵制
11、之/说述战守胜败之要/尽当今之利害/又欲训土兵代戍/卒以减边用/为御戎长久之策/皆未及施为/D其为兵制之说/述战守胜败之要/尽当今之利害/又欲训土兵代戍卒/以减边用/为御戎长久之策/皆未及施为/解析 抓住句子的主干进行分析。答案 D8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A讳：隐讳，避讳，为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。讳名，是古人对身份显赫的人或自己的尊长不能直称其名，避称其名。B 春秋是由孔子修订的一部编年体史书，后来有补充注释春秋的书，称为春秋三传，为左传 公羊传 谷梁传 。C中国古代科举殿试及第者称为进士，一甲若干名，赐“进士及第”的称号，二甲、三甲分别赐“进
12、士出身” “同进士出身”的称号。D御史是古代一种官名，其职责多有变化，自秦朝开始，御史专为监察性质的官职，一直延续到清朝。解析 进士一甲三名，分别是：状元、榜眼、探花。答案 C9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A师鲁原名尹洙，可天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁。这是因为他们都知道他既有才能，又有“忠义之节” 。B师鲁为官许多年，可是仕途坎坷，曾因为范仲淹的事仗义执言而被贬官。尽管如此，他却能勤政爱民，在潞州任职时得到了老百姓的拥戴。C师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了叙燕 息戍两篇文章流行于世，并且提出了很多军事备战主张，但都未能执行。D师鲁生病，抬
13、到南阳求医，病好了，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，最终不涉及他的私情。解析 A 项，天下称师鲁的人未必全部知道这些。答案 A10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随。译文：_(2)其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。译文：_解析 关键字词：(1)是是非非：肯定或赞扬对的，否定或批评错的；苟：随意，随便；妄：胡乱。(2)所以：的原因；被动句式；穷：处境艰难、处境困窘、走投无路。答案 (1)他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见。(2)他被世人称赞的原因，也是被人嫉
14、恨的原因，因此他最终处境艰难而死。参考译文师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。至于说到他的忠义之节，无论处在逆境和顺境，面临灾祸和喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称师鲁的人未必全部知道这些。师鲁写文章，简洁而有章法。博学强记，通知今古，在春秋上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。师鲁
15、年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。师鲁上书，说范仲淹是他的师友，希望能够一同被贬。师鲁被贬监管郢州酒税，又调往唐州。这时，父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，师鲁调往濠州任通判。过了很久，韩公上奏朝廷，师鲁又到秦州做通判。又调泾州任知州，渭州任知州，兼任泾原路经略部署的官职
16、。到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龙图阁。师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了叙燕 息戍二篇文章流行于世。他主张的军事备战的主张，叙述了作战、守卫成功失败的要义，全是当时利害所在。又想训练土兵代替戍守的士卒，来减少边境的开支，以此作为抵御外敌的长久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部边兵解除戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得罪了一些权臣。既然这样，那么天下称赞师鲁的人，对于师鲁的才能，也未必全部了解。开始的时候，师鲁在渭州任职，有违背他管理(节制、调度)的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。这以后一些官吏到京师，向朝廷上书控告师鲁把公家的钱借予部将，师鲁被贬做崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。病好了，依着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，最终不涉及他的私情。享年四十六去世。
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