1、2017-2018 学年下学期第一次月考高二语文试卷命题人：考试时间：150 分钟 满分：150 分 注意事项：1.答题前填写奵自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上、现代文阅读（35 分）(一)论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。传统商业银行与互联网金融的兼容阿里巴巴金融对小微企业实行贷款，目前已有了几十万家用户借助这个平台完成了贷款。互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代所抛弃。实际上，信用模型的建立并非偶然，它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、
2、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累。成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始的大量用户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展，先是社交平台后来发展到支付平台，最后是理财，最终涉足金融领域，这些都和社会资本初步积累有着密切的联系。基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析。针对金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率，降低交易成本等，因此在大数据时代它需要被银行所重视。虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快，但是我国中小企业的融资满意度仍然很低。对于信贷
3、来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距，惠普信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题，而传统金融则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。此外，中小企业贷款的额度一般较小，因此，在以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政府为了推动惠普金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素，但是互联网的低成本、广覆盖的优势为惠普金融的推进提供了重要机遇。近几年，银行作为电商的第三方
4、支付平台发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作为我国金融机构的中流砥柱，急需借助互联网来拓宽自身的业务领域，应对互联网金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办网络银行办理业务，同时紧跟互联网潮流开设了各自的银行微信公众号。互联网思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信息成本较高，而双赢的互接平台可以解决该问题。互联网背景下，电子商务平台在不断壮大，其所拥有的大数据优势，使得供应链金融可以得到高效发展。供应链金融脱离了仅仅针对借款人信用状况的评估，通过深化和核心企业的合作，结合贸易背景实行真
5、实的审查，在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上，提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础上可以极大解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。（选自互联网金融之问中国互联网金融的现在与未来，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A传统金融行业由于没有利用大规模的电商交易数据建立信用模型，受到互联网金融不断蚕食，即将被时代所抛弃。B传统金融理念与普惠金融均旨在解决小微企业的融资难问题，传统金融以盈利性为主，而惠普信贷则以社会性、公益性为主。C传统的商业银行应紧跟潮流，借助网络实现操作业务平台的扩展，开办网络银行办理业务的同时，还可开设银行微信公众
6、号。D互联网背景下，电子商努平台所拥有的大数据优势和双赢的互接平台可以解决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章第 1、2 两段，以腾讯微信的发展为例，论证了诚信资本的原始积累无论对互联网金融还是对传统金融都是极为关键的因素。B文章第 3 段，对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，论证了金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大。C文章在论证中以大量篇幅阐述互联网金融对于传统金融的优势，论证了传统商业银行与互联网金融的兼容的必要性。D文章从多个角度多个层面论述了传统金融存在的弱点，目的是为了阐明现代互联网金融拥有巨大发展空间
7、和美好前景。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A聚集了物流、信息流、资金流等，建立社会诚信资本，对资金的需求和供给双方借贷的成功概率提升有促进作用，能够有效降低金融风险。B政府采用多种办法来推行惠普金融的发展，虽然传统商业银行给中小企业贷款金额小，考虑到贷款存在的风险与损失，还是处于不情愿状态。C传统商业银行急需借互联网开展业务，源自作为电商的第三方支付平台缺乏主动性和完全脱离银行支付形式的支付宝等便捷酌支付形式的出现。D搭建电子商务平台，促进供应链金融的高效发展解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题，深化与小微企业的合作。(二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，
8、14 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。没有一棵小草自惭形毕淑敏(1)被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。(2)我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在
9、这一点上，树是不如人的。(3)树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。(4)通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。(5)树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥。(6)很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树
10、把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。(7)树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。(8)这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧?我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计
11、算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。(9)既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜?我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了?(10)小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。(11)草是卑微的，但卑微并非指向
12、羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类! (有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分折鉴岱，不正确的一项是（）（3 分）A.在伟岸大树面前，小草是柔弱的，但它却能能毫不自渐形秽地生活，人不论身处怎样的环境，都应自信地生活。B.本文用“漂浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶片的单薄、透明。C.“我”适文本的线索，通过“我”的观察与感受，将“树”与“小草”有机联系在一起，有力地表达了主题。D.和人类相比，树具有伟岸、坚忍、活得长久，绝对不伤人的特点，人类作为万物灵长，应当自惭形秽。5.文章所写对象是小草，却用了大
13、批篇幅写树，这样写有什么用总？请结合文章简要分析。 （5 分）6.作者说“我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失败告终”，又说“我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然”，为什么会感到“失望” “悲哀” ？这样写有什么作用？（6 分）(三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文宇，完成 7-9 题。材料一:运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪
14、不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生 20 多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。但是，数据也显示，有近半数(47.1%)的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为自己运动量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了 30.4 个百分点。然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，有近六成少年儿童经常与父
15、母聊天。年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多(22.8%)，聊朋友的尚不足两成(18.7%)，均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。(摘自孙宏艳影响孩子快乐的因素常被我们忽略，(光明日报2017 年 9 月 21
16、日 14 版)材料二 ： 材枓三：2012年，世界卫生组织(WHO)针对欧美 39 国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人。这项调查是针对 11 岁到 15 岁的青少年，共有 39 国约 20 万的青少年受访。调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在 39 国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒，只有极少部分的人吸食大麻，或与伴侣发生不安全的性关系。5 年前 WHO 曾调查学
17、龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动的好习惯。(改编自中新网 调查显示荷兰青少年生活最快乐 赶超美国同龄人）7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）8.下列对材料相关内容的概括和分忻，正确的两项是（5 分）A
18、.材料一论述了中国少儿快乐的理念和实况，并指出了人际关系因素的重要性。B.材料二与材料一、材料三相比，以图表的形式，用数据说话，具有较强的对比性。C.提高未成年人的快乐指数，虽是一个世界性的问题，但各个国家之间的差异很大。D.根据对欧美国家的调查,荷兰青少年身心健康程度较高，达到了世界一流的水准。 E.亲友关系融洽，国家繁荣富裕，社会注重公平，都能直接促进青少年变得更快乐。9.根据上述材枓，谈谈能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。（4 分）二、古代诗文阅读（35 分） (一)文宫文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，
19、王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之，因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦、织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答，妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，
20、可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟、傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，著布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也，能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。 居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。有顷，又去适吴， 伯通察而异之，曰：“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。(选自后汉书逸民列传第七十三，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A
21、. 家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/B. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/C. 家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/D. 家贫而尚节介/博览无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位，尉即军官
22、，校尉为部队长之念。B.太学是古代设在京城的最高学府，其校长为祭酒，教师称博士，学生叫太学生。C.床起源于商代，甲骨文中已有床字，在汉代使用范围更广，卧具、坐具都可称床。D.诗书指诗经和尚书与礼（易春秋并为儒家“五经”。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.梁鸿年幼丧父，且又遭逢乱世。他是扶风平陵人，父亲担任城门校尉，寓居在北方并死在那，年幼的他用席子把父亲卷着埋葬，后到太学就读。B.梁鸿拒绝势家，礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮.穿若绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再诸求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。C. 梁鸿志在隐居，婚后不久实现。他对荽子非前满意，给她取了字和名
23、，在妻子对他隐居有所质疑后拱妻一起进入霸陵山中，耕田纺织，读书弹琴。D.梁鸿气节高尚，备受妻子敬重。孟光为他准备吃的，不在梁鸿面前仰视，而把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高，而伯通这才感到他不是一般的人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)邻家耆老见鸿非恒人，乃共贵让主人，而称鸿长者。(2)有顷，又去适吴，依大家皋伯迎，居庑下，为人赁畚。(二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。狂夫杜甫万里桥四一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裹红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑啡疏放，自笑狂夫老更狂。注释：篠（xiao)细小的竹子。
24、裹(yi)：通“浥”，沾湿。14.下列对这首诗的分析，不恰当的两项是 ( )( )(5 分）A. “刀里桥”与“百花潭”，“草堂“与“沧浪”,略相映带，似对非对，有形式天成之美：而一联之中涵四专名， “万里”、百花”这类字面，使诗篇一开头就不落寒俭之态，为下文写狂”作铺垫。B.“即沧浪“三字，用孟子“沧浪之水清兮，可以濯我缨”典故，暗示诗人的操守，引出下文疏狂之意。C.五六句写客中少助，生活局促的情景。昔日厚禄故人书信断绝，饥饿波及幼子，以至形于颜色，则家人忍饥挨饿的情形可以想见，达到举一反三的效果。D.诗末“填沟壑”本为悲哀之事,而诗人却能以“疏放”的态度对待，而这样的人生态度 却被世俗中人
25、耻笑为“老来更狂“。E.诗的前半部分通过对优矢货致的描写直接表现了 “狂夫”贫贱不能移的精神；后半部分则借对“狂夫”潦倒生计的描述，凸显出“狂夫”的狂傲之气。15.此诗颔联历来为人称妙，试分析其妙处。（6 分）(三）名篇名句默写。(本题共 1 小题，5 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“ , , “运用夸张、比喻等修辞描写了赤壁古战场的险要形势。（2）“没有人是天生懂道理的”，这与韩愈师说中“ ， ? ” 一致。三、语言文字运用（20 分）17.下列各句屮加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分）在有识之士看来，中国范儿就是理性消费，克勤克俭，真正地
26、去展示一个理想的中国人所应有的气质和精神面貌。 几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被荐本为大师之后.移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。网络用户类型繁杂，囊括社会各阶级、各身份的人，这导致互联网上的言论也鱼龙混珠，如同湿天飞舞的雪花一般凌乱无序，给人泥沙俱下的印象。有些人自称是文艺评论家，但你若问他文艺评论学的核心、外延、主要成果、经典著作等，他却语焉不详，可见他压根儿就没有任何文艺评论的专业知识。解决问题一股有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，放大了才能解决。我们的生活中，总有些人，对美好的、高尚的力量，要么视而不见，要么出言讥讽，要么
27、肆意打压，,而对负面的信息则摇旗鼓噪，如蚁附膻。A. B. C. D.18.下列各句中，没有语病的一句是（3 分丽江古城 5A 级景区整改工作方案提出，要加强景区从业人员文明服务意识的教育引导，不断提高从业人员的主人翁意识，善待每位游客，维护古城形象。早在 1979 年,中方就提出共同开发钓鱼岛附近资源的设想，首次公开表明了中方愿以“搁置争议,共同开发”解决同舟边邻国间的领土争端的立场。c.百岁老人李玉珍是镇上最老照相馆的摄影师，从黑白到彩色，从胶片到数码，可以说她用自己百岁的人生，经历和见证了国内摄影的各个发展阶段。到 2025 年，我国铁路网规模将达 17.5 万公里左右，其中高铁 3.
28、877 公里左右，比 2015 年底翻一番，到 2030 年，基本内外互联互通、国际多路畅通、县域基本覆盖、省会高铁连通、地市快速通达。19.下列各句中，表达得体的一句是（3 分）A.先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。B.新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍抵下酒席，敬请光临。C.毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。D.拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分）
29、随着外卖井喷，外卖餐盒也日益引起多方关注。外卖餐盒主要涉及两个问题： 。首先，外卖餐盒回收困难。 ，是餐盒回收难的症结所在。对此可引入平衡机制。比如对使用可降解餐盒的商家提供适当补肋，用回收环节省下的成本补贴前期使用环节的投入。诚然，使用可降解餐盒并不意味着无须分类回收，而这恰恰是目前最薄弱的环节。综合考量，欧洲国家通过政府采取强制性政策,对可再生资源回收处理进行成本补贴的方式，应该是眼下最值得借鉴的。其次，外卖餐盒后续处现难。考虑到外卖餐盒垃圾相对更容易分辨、分类，_ ，这个系统可由政府、外卖平台、餐饮店、订餐者共同参与。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（5
30、 分前段时间，山西一游客因为川菜“香肉肉丝”中没有鱼而拒绝付款一事传遍了网络。其实，正如“老婆饼”中没有老婆，“蚂蚁上树”中没有蚂蚁一样，中国菜的菜名与内容毫无关系。正因为如此，进了中餐馆，看菜名点菜是吃不到你想吃的东西的。所以研究中国菜名字起源，自然也没有任何价值。中国菜的菜名与内容大多数还是有关系的。 四、写作（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）“我家宝贝正在参加 XX 活动，麻烦给 X 号 X X X 小朋友投一票” “这是同事家的娃，拜托投一票，谢谢“考验友情的时候到了，请给 X 号投票,不胜感激“朋友圈中家长替孩子拉选票的大戏分分钟都在上演“。被拉票济总会感到不胜其
31、烦。然而碍于情分，大家往往连什么活动都没搞清楚就投上了一票。面对此类现象，有人说这是家长爱孩子的表现，有人说这处“绑架“友情，也有人说这样做有失公平，还有人说这是利用媒体谋私利对此，你有什么看法？要求：选好角度，确走立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭。 1C 【解析】1试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项” 。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，原文只是一种假设，传统金融行业虽然受到互联网金融不断蚕食，但并非真的即将被时代所抛弃。2B 【解析】
32、试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” 。本题考查对文中重要内容的推理和判断能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B 项，不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大，而是为了论证传统金融的弱点和不足。3A 【解析 】试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法正确的一项” 。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，颠倒顺序，根据原文，应先建立社会诚信资本，然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。C 项，原文是“急需借助互联网来拓宽自身的业务领域
33、，应对互联网金融下几何级增多的客户量。 ”D 项，说法过于绝对。不一定能“解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。 ”4D 【解析】试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误” ，是“一项”还是“两项” 。本题中，D 项， “人类应当自惭形秽”曲解文意。本文的主要对象是“小草” ，作者用自身的心理感受来反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出对小草的赞美，突出“没有一棵小草自惭形秽”的主旨。A 项，是分析文中小草的形象，正确；B 项，是分析文中的修辞以
34、及语言的表现力，正确。C 项，从结构的角度分析“我”的作用，正确。5以大树衬托(或对比)小草。用大树的生命悠久衬托(或对比)小草的生命短暂，用大树的声名远播衬托(或对比)小草的平凡渺小，用大树的庄严伟岸衬托(或对比)小草的柔软弱小，以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。【解析】试题分析：题干问的是“文章所写对象是小草，却用了大量篇幅写树，这样写有什么用意” ，这是考查散文中次要材料的作用。本文的主体对象是“小草” ，除此之外还有“大树”和“我” ，这两者都是“小草”的陪衬。首先找出描写小草的文字，明确小草的形象特点，如 “一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛” “
35、这样一株柔弱的小草” “这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的” “草是卑微的，但卑微并非指向羞惭” “小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着” ，根据这些内容，可以知道小草平凡渺小、柔软弱小且生命短暂的，但小草坦然而自信，乐观而坚强；再找出写大树的文字，如“一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视” “但人没法长得如树般伟岸” “树的寿命是如此长久” ，可以知道大树是伟岸的，是声名远播的，是寿命长久的；还可以找到把大树和小草放到一处进行比较的内容， “就寿命计算，假设一
36、岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草” ，根据这些内容可以知道，文中的大树是小草的陪衬，以大树来衬托小草。6因小草没有如预想中的谦卑而失望;因人在小草面前的软弱和无能而感到“悲哀” 。作用：欲扬先抑，用自身的心理感受反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出对小草的赞美，突出“没有一棵小草自惭形秽”的主旨。【解析】试题分析：题干问“作者说我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终 ，又说我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然 ，为
37、什么作者会感到失望 悲哀?这样写有什么作用” ，本题包含两个问题，一是根据文本内容分析“失望” “悲哀”的原因；二是作用。对于第一问，应回归文本，找到题干中的引文，结合前后语境答题， “我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终” ，从句中来看， “我”的“失望”是因为我没有从小草身上发现低眉顺眼的谦卑，与我的预想不符；“我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然” ， “我”拼命地想让小草低头，但最终失败，人在小草面前显得无能为力，作者因此而感到悲哀。第二个问题，这两句话主要出现在文本的最后，作者用自己的心理感受来凸显小草的形象，表达对小草的赞美，凸显出“没有一棵小
38、草自惭形秽”的主旨。7D【解析】试题分析：本题主要考查对材料相关内容的梳理。D 项，根据第三则材料内容“世界卫生组织（WHO）针对欧美 39 国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人”分析，可知并不是 39 国青少年都能做到“吃早餐” “运动而且快乐” ，而是只有荷兰这一个国家的青少年如此。8BC【解析】试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。A 项， “快乐的理念”于文无据；D 项， “达到了世界一流的水准”评价过度，应当为“欧美国家的一流水准” ；E 项，“直接促进”错误，应为“潜在地促进” 。9建立和谐的亲子关系；经常运动；保持亲密的朋
39、友关系；社会公平正义；国家繁荣富裕。【答案】10B11A12B13 （1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。（2）不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。【解析】10试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之” ，这句话的含义是“家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的
40、房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿”，圈出句子中的名词和代词，如“节介” “章句” “豕” “上林苑” “舍” “鸿” “烧者” “之”等，然后根据语法关系进行排除， “无不通”是指“博览”的情况，是说梁鸿饱读群书没有不通晓的，故“博览”与“无不通”不能断开，排除 AD 两项， “于上林苑中”的介宾短语，“遗”的宾语是“火” ，二者不能断开，排除 C 项。11试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A 项， “校尉是中国古代高级军官”错误，校尉为中级军官。12试题分析：本题考查学生对文
41、本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B 项， “孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋”有误，从文中来看，第一段说的是“女求作布衣、麻屦,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门” ，可见应是先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准
42、确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到 B 项对应的内容，考生可以根据“礼聘孟氏之女”快速找到设题区域，在第一段，文中说孟氏是先请求制作粗布衣服，然后梳妆打扮，选项把二者的顺序弄颠倒了。13试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “耆老” ，老人；“恒人” ，平常人；
43、“责让” ，责备，“责”与“让”都是“责备”之意，这是同义复词；“长者” ，古今异义，道德高尚的人。第二句中， “有顷” ，不久；“去” ，离开；“适” ，到；“大家” ，古今异义，世家望族；“居庑下” ，省略句，省略介词“于” ，应为“居（于）庑下” ；“为” ，替；“赁” ，给人做雇工；“舂” ，舂米。参考译文：梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，
44、梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。 ”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。 ”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在
45、床下请求说：“我私下里听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地拒绝过几个男子了。现在我被您看中（您却又不理睬我） ，哪敢不向您请罪？”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想要的呢？”妻子说：“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。 ”于是更换打扮，梳了个椎髻，穿上粗布衣服， （像个）做事（的人）走上前来。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！” 于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道想要低头迎合世俗吗？”梁
46、鸿说：“好的。 ”于是一起隐居到霸陵山中，以耕织为业，诵读诗经 尚书 ，弹琴以自娱自乐。不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当做工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“一个做佣工的能让他的妻子这样敬畏，不是平常人。 ”就让他在家里住。梁鸿潜心闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通等人在吴国要离墓旁要了一块地安葬他。众人都说：“要离有节气壮志，梁鸿品性清高，可以让他们亲近一点。 ”葬完，妻子回到扶风老家。14DE【解析】试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目
47、，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中 D 项“自笑狂夫老更狂”是诗人自嘲，选项解释错误。E 项，对美景的描写只能侧面表现狂夫的精神。15运用拟人手法， “含” “裛” ，赋予无生命的事物以生命，生动地写出了风的轻微、雨的细小，给人以小心爱护之感。叠词， “娟娟” ，写出了竹子秀美之态；“冉冉” ，描摹了红荷的娇美之貌。无堆砌之感，又平添了音韵之美。以乐景衬哀情，此联写草堂的美景最主要是反衬“狂夫”恶劣的现实处境，进而表现“狂
48、夫”贫贱不能移的形象。【解析】试题分析：这是一道综合赏析诗句的题目，注意从遣词造句、手法运用以及情感抒发、意境创设等角度分析，此题主要从“娟娟” “冉冉”等叠词的运用， “含” “裛”等拟人手法以及写草堂的美景反衬“狂夫”恶劣的现实处境，进而表现“狂夫”贫贱不能移的形象等手法的角度赏析。16 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 人非生而知之者 孰能无惑17B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。克勤克俭：克，能够，既能勤劳，又能节俭，使用正确。移樽就教：指主动前去向人请教，符合语境。鱼龙混杂，形容好人和坏人混在一起。使用错误语焉不详，指虽然提到了，但说得不详细。不符语境，因为“压根儿就没有任何文艺评论的专业知识”大而化之:形容做事情不小心谨慎，此处将其误用为“通过放大去解决问题” ，犯了望文生义的错误。如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。使用正确。18.C【解析】试题分析：A 项， “要加强景区从业人员文明服务意识的教育引导”成分残缺，在“景区”前加“对” 。B 项，成分残缺，应为“愿以搁置争议，共同开发模式解决” 。D项，最后一句谓语残缺，应在基本后加谓语动词“实现” ；不合逻辑，排列顺序错误，应该为“内外互联互通、区际多路畅通、省会高铁连
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