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    《沁园春·长沙》ppt课件(共17页)

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    • 资源格式: PPTX        下载积分:10积分
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    《沁园春·长沙》ppt课件(共17页)

    1、沁园春 长沙,毛泽东,独坐池塘如虎距,绿杨树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?咏蛙 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!七绝改西乡隆盛诗赠父亲 自信人生二百年,会当击水三千里。七古残句 惜秦皇汉武,略输文才;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。沁园春雪,1909(16),1906(13),1916(23),1936(43),这首词写于1925年,当时革命运动蓬勃发展。 五卅运动和省港大罢工相继爆发,国共两党统一战线已经确立,国民革命政府在广州成立。农民运动蓬勃兴起,毛泽东直接领导了湖南的农民运动,当年10月,

    2、毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆起往昔的战斗岁月,思考着国共合作后领导权的斗争问题,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。,词兴起于_(朝代),是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“_”、“_”和“_”,后来也称作“_”、“_”或“_”。其特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。每首词都有一个曲词名称,叫“_”。如“_”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词以字数分为_、_和_。宋代词坛上形成了_和_两大流派。,隋唐,曲子,杂曲子,曲子词,乐府,长短句,诗余,词牌,沁园春,小令,中调,长调,豪

    3、放派,婉约派,“意象”简释,意,作者的主观情感,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,读者,研讨问题,(1)以诗人的活动为主体,找出表现全词线索的动词。 (2)“看”字统领哪几句?这几句中哪些词表现力特别强? (3)上阕主要写什么内容?与下阕有何关系?,意象美来自景物的选取,从空间: 山上的“层林”, 江中的“百舸”, 空中的雄鹰, 水里的游鱼,,从状态: 静态的火红的枫林, 动态的“争流”的“百舸”等,或广博,或宏伟,或雄峻 竞相向上、生机勃勃,与毛泽东积极向上,昂扬奋进的精神契合。,以壮景抒豪情,菊花残

    4、 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静躺 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双,意象是诗歌传递感情的重要媒介,意象所具有的特征一定与情感相呼应,也有反其道而行,情感与意象相反的情况。,意象美来自意象的表达,山、林:范围广,色彩浓重,江:清澈透亮,红与绿,色彩 上的对撞冲击,静,舸:热闹、激烈、昂扬向上,鹰、鱼:拟人,紧张与松弛的对比, 充满力量与生机,动,壮阔,豪迈,生机勃勃,意象美来自意象的排列,远眺 近观 仰视 俯视,静景,动景,远近相间 动静结合 对照鲜明,意境,壮阔 热烈 雄浑 生机勃勃,“我”,独立,风景在“我”眼中,世界在“我”手中,顶天立地,中流砥柱; 经天纬地,舍我其谁。,研讨问题,上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题,下阕哪些内容作了回答? 词的下阕中所回忆的往昔生活, 突出了 什么人的活动?表现了他们怎样的精神? 如果说上阕侧重写景,那么下阕侧重什么?,下半阕抒情:记事言情,同学(美好回忆):,精神面貌:青春正好,雄姿英发,豪迈气概:敢作敢为,蔑视权贵,峥嵘岁月稠,上阕: 即景抒情 谁主沉浮,下阕: 同学少年 情中显志,曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟?,困难重重面前无所畏惧,充满勇气与豪情,侧面回答上阕问题,以天下为己任,展现远大理想与抱负,


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