1、1淄博市 2019 年初中学业水平考试考前验收卷(时间：120 分钟，满分：120 分)第卷(共 12 分)一、基础知识积累与运用(每小题 2 分，共 12 分)1下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A黄昏，一缕轻烟从烟囱里轻盈地飘出来，地面还留一丝余热。黄昏不像正午那样闷(mn)热，而是清爽的风中略带一丝暖意。B门口那两颗苍翠(cu)挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。C王继才同志守岛卫国 32 年，用无怨无悔(hu)的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。D91 年前南昌城头的枪声响起，一支年轻军队点燃星
2、星之火；69 年前解放上海后露(lu)宿街头，青年将士展现人民军队的风采和担当。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A我们提倡刻苦学习，深入钻研，浅尝辄止是学不到什么东西的。B张家界的山陡险峻拔，景色雄奇壮丽，巍峨高绝，真可谓是巧夺天工。C与人相处，不能吹毛求疵，指出别人的缺点也要讲究方式和场合。D新年的时候，他送给我一个日记本，我礼尚往来，送他一本书。3下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )A因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要” ，而且在“漏”字旁边加了一个圈。B我们三个天天在一起玩儿水，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。C海鸭也在
3、呻吟着，它们这些海鸭啊！享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。D “还有一个问题， ”我急不可耐地打断了他的话， “如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”4下列句子中，有语病的一项是( )A语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的方法就是背书。B当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应当引起教育工作者的高度重视。 C大气，与美丑贫富无关，和地位高低无关，是一种深入骨髓的优秀品质。D 时间都去哪儿了让无数中老年人心怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。5下列说法有误的一项是( )A柳宗元，字
4、子厚，唐代河东人，后人因此称他为“柳河东” ， “唐宋八大家”之一。 童区寄传 捕蛇者说是他的作品， 小石潭记 墨池记是“永州八记”中的佳作。 B 杨修之死节选自三国演义 ，作者是元末明初小说家罗贯中；香菱学诗节选自红楼梦 ，作者是清代小说家曹雪芹。C余光中，现代台湾诗人，因乡愁一诗，被称为“乡愁诗人” 。D契诃夫，19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说巨匠， 变色龙是他的代表作品。6下列句子中，表达得体的一项是( )A王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。B志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物
5、后非常高兴，他说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。 ”C前几天，我们两位已把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。D各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光，我感到非常荣幸。让我们共同举杯，祝各位身体健康，事业有成，阖家幸福。第卷(共 108 分)2二、古诗文积累与阅读(共 22 分)7默写填空。(7 分)(1)曲径通幽处，_。(常建题破山寺后禅院)(2)_，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)苔痕上阶绿，_。(刘禹锡陋室铭)(4)晏殊浣溪沙中的“_，_”被赞为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成” 。(5)古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，
6、爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达不顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词：_，_。8阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项( )(3 分)早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。A首句用“如酥”为喻，写出小雨滋润大地，小草萌动生机的美景，让人感到春雨的可贵。B第二句用近景与远景的映衬，写出小草刚发芽，近看稀稀朗朗、若有若无，而远看绿芽连成一片，草色因雨而绿的特有春景。C后两句诗由写景转为议论，把早春的淡远草色与晚春的烟柳满皇都做对比，突出晚春满城烟柳景色的迷人可爱。D这首小诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达
7、了诗人对早春的热爱和赞美之情。9阅读下面的文段，完成后面的题目。(12 分)项籍不肯竟学项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。 ”于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽渡浙江梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。 ”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人，吴中子弟皆惮籍。 (1)请用“/”给下面句子断句。(标 2 处)(2 分)秦 始 皇 帝 东 游
8、会 稽 渡 浙 江 梁 与 籍 观(2)解释下面加点的词语。(4 分)学书不成，去 去：_阴以兵法部勒宾客子弟 阴：_梁以此奇籍 奇：_吴中子弟皆惮籍 惮：_(3)下列句子中加点的“于”与“与籍避仇于吴中”中的“于”意义和用法相同的一项是( )(2 分)A刻唐贤今人诗赋于其上B告知于帝C每自比于管仲、乐毅D苛政猛于虎也(4)用现代汉语写出下面句子的大意。(2 分)于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。_(5)项羽少时是一个怎样的人？楚汉之争，项羽为刘邦所败，最终自刎乌江，你觉得这样的结局与他少时有什么关系？(2 分)_三、现代文阅读(共 30 分)(一)阅读下面的文章，完成 1013
9、题。(12 分)3古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集诗经 ，既是“饥者歌其食，劳者歌其事” ，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。
10、这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、 “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历
11、史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚忍的民族意志。可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的满江红所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的正气歌千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。中华民
12、族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵，既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。(选自人民日报 ，有删改)10本文的中心论点是什么？(2 分)_11请分析第段与第段不能调换的原因。(4 分)_12第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3 分)_13请从下面的备选人物中，任选一个，结合其作品，仿照下面例句的句式，为选文第段补充论据。(3 分)例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦备选人物：杜甫 范仲淹 辛弃疾_(二)阅读
13、下面的文章，完成 1418 题。(18 分)怀念麦浪彭九天听着李健的风吹麦浪 ，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？赶着城市化进程的队伍，我来到了 A 城。城里没有麦浪。茅盾先生白杨礼赞中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那4时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，她浩瀚、包容，有着大海一样的情怀。我崇拜她，就如同崇拜我的父亲。故乡的
14、麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就
15、像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。远远地看，不敢触摸。就觉着有股温暖，扑面而来。有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩，怎这般让人等不起。盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定，让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静。恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开得不急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不
16、奢华。认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静地一点点地开。看着这份柔美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日” 。风里，她欢快地旋着舞。那舞姿，轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的姑娘，站成一季美丽。
17、深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢这种简单的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡的田，有许多已荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像。那是我永远的思念。此刻，思念瘦尽。
18、听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。14通读全文，用自己的话概括“怀念麦浪”在文中具体指什么？(4 分)_15本文的语言独具特色，请自选一个角度对文中画横线的句子进行赏析。(3 分)_16文章结尾简洁而富有韵味，试做简要赏析。(4 分)_17你如何理解“父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像”这句话的含义？(3 分)_18联系全文回答， “我”为什么怀念麦浪？(4 分)_5_四、专题性学习(共 6 分)19. 中国是一个伟大的、有着悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产。为了广泛地接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养，某中学九(2)班特利用周末时间进行了一次文学采风活动。下面让我们一
19、起走进活动，参与活动。 (1)在活动之前，他们列出了这次活动的几个主题，有家乡素描、认识方言、节日探源等，但他们认为只有这些活动有点单调，于是想再补充两个内容，你认为补充哪些内容较为合适？(2 分)_(2)在活动之前，他们群策群力，讨论了两种可行的采风方式。景点采风法：在某一景点，询问游客所知道的俚语、传说、典故等，这样比较容易收集到更为广泛地域的资料。工厂采风法：深入工厂，选择一个比较空闲的时间段，去收集来自不同地区的民歌、传说等。你认为还有哪些采风方式可用？请再补充两种方式。(2 分) _(3)在采风中，他们想邀请本校的退休老教师，也是本地颇有名气的诗人王之华老师来举办一个诗歌、散文的写作
20、讲座。他们想让你代表九(2)班的全体同学去邀请，请你想想应如何对王老师说。(2 分)_五、写作(共 50 分)20阅读下面文字，按要求作文。光阴里，我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。 请以“怀念”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600 字。文中不要出现真实的学校和姓名。参考答案1C 【解析】 A闷mn；B.颗棵；D.露l。2B 【解析】 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不能用来形容自然风光。3C 【解析】 感叹号应改为逗号。4D 【解析】 否定词误用， “切忌”本身就带有否定的含义。5
21、A 【解析】 墨池记的作者是曾巩，不是柳宗元。6D 【解析】 A “抛砖引玉”是谦词。B.“笑纳”用于请别人收下礼物。C.“拜读”是敬词。7(1)禅房花木深 (2)我寄愁心与明月 (3)草色入帘青 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (5)示例：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 了却君王天下事 赢得生前身后名8C 【解析】 突出早春的淡远草色的迷人可爱。9(1)秦始皇帝东游会稽/渡浙江/梁与籍观(2)放弃，丢下 暗中 对感到惊奇 畏惧(3)A 【解析】 “与籍避仇于吴中”中的“于”是介词，译为“在” 。A.介词，在；B.介词，向、给；C.介词，跟、与；D.介词，
22、比。 6(4)于是项梁就教项籍学习兵法，项籍非常高兴，但是他只是学个大概，就又不肯深入把内容学完。(5)项羽少时脾气傲慢，只知匹夫之勇，不肯细心学习，缺乏谋略。后来的结局正是他这种性格发展的必然结果。10中国文学肩负着构建民族精神的使命。11第段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。两段是递进关系，所以不能调换。(第段和第段的内容与第段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的内容相对应，所以不能调换。)12举例论证。具体地论证了“历史发展到今天，我们的视
23、野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。13示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹 “了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾14小时候，遥看粼粼波光的麦浪，心生喜悦；崇拜麦浪浩瀚、包容的情怀，开阔得让“我们”心花怒放；小麦花像一首婉约的诗，让“我”怀想很多年；喜欢成熟麦子简单的美，自然天成；怀念父亲；怀念年少时的故乡。15提示：运用比喻、拟人等多种修辞手法；从视觉、听觉多角度描写；叠词的运用。赏析略。16首尾呼应；运用比喻，寓情于景；点明主旨；动词结尾，写出一种情态，令人回味无穷。17农村进城务工人员增
24、多，农村的土地有许多已荒芜，像父亲这样的老一辈农民，再也无力耕种土地。他们守望村头，真诚地期待农村面貌的改变，田园不再荒芜，人烟不再稀少，期待新生代的农民能让田园充满生机。表达了作者对农村、农民、农业问题的关注，对父辈的感念和愧疚之情。18进城之后，城里没有麦浪，心生怀念之情；回到农村，土地荒芜，也不见麦浪，从而怀念；麦浪曾经带给“我”欢乐、清纯，那种简单的美让“我”怀念；父辈生活在农村，守望田边，让“我”永远怀念。19(1)可以再补充收集民歌、谚语、歇后语，拯救特色民俗等。(2)示例：农村采风法：深入农村，寻找比较有空闲的老人，询问他们知道的民歌、民谣、传说、谚语、歇后语等。亲族采风法：面向自己熟悉的人进行一次文学采风活动，向自己家中的长辈收集有关家族的传说、故事，当然，还可以收集他们所熟知的俚语、歇后语等。(3)示例：王老师您好，我们九(2)班举行了一个文学采风活动，您是语文教育专家，又是诗人，全班同学都希望您能来举办一个诗歌、散文的写作讲座，您看如何呢？20略。
浙公网安备33030202001339号