1、1课内文言文长宁区（三）阅读下文，完成第 8-9 题（8 分）核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，
2、矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人” ，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！8、本文的作者是_（朝代）_（人名） 。 （2 分）9、用现代汉
3、语翻译第段的划线句。 （3 分）罔不因势象形，各具情态。_ 10、下列对文章理解恰当的一项是：（ ） （3 分）A、第段中写到“右刻山高月小，水落石出 ，左刻清风徐来，水波不兴 ”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。B、 “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。C、作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。D、全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。8、明 魏学洢29、 （他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。10、A
4、杨浦区（三）阅读下文完成 8-10 题（9 分）岳阳楼记（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？8、本文作者是 时期著名政治家、文学家_。 （2 分）9、用现代汉语翻译下面的句子（3 分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 10、联系全文， “览物之情，得无异乎？”一句中“异”的具体内容是 。 （4 分）8、北宋，范仲淹(2 分）9、我看那巴陵郡最美的景致，全集中在洞庭湖上。(3 分)10、看到不同的自然景物，引发“迁客骚人”不同的感触，或“悲”或“喜”
5、两种情感徐汇区（三）阅读下面语段，完成第 8-10 题（8 分）捕蛇者说（节选）【唐】柳宗元有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 ”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣；而乡邻之生日蹙，殚其地之出，其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室
6、十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。 ”吾尝疑乎是。今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。8、初中阶段还学过柳宗元写的一篇文章是 （2 分）9、用现代汉语翻译文中画线句。 （3 分）向吾不为斯役，则久已病矣。10、下列理解正确的一项是（ ） （3 分）
7、3A、蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为他的祖父、父亲都死于捕蛇。B、选文第、两段中“悲”的原因相同，但程度有所差异。C、作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了赞叹蒋氏的幸运。D、蒋氏的遭遇深刻地揭示了赋敛之毒更胜于蛇毒的残酷现实。8、 （2 分） 黔之驴 小石潭记 9、 （3 分） （如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。10、 （3 分）D松江区（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可
8、计日而待也。8、上文作者是三国时期的 （人名） ，由选文内容可推断，桓、灵二人是_（朝代）时期的君王。 （2 分）9、用现代汉语翻译下列句子。 （3 分）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。10、节选内容主要写作者希望后主刘禅 ，完成 的大业。 （4 分）8、诸葛亮 汉代 9、没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。10、亲贤臣、远小人 兴复汉室之隆静安区（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
9、万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。8、课文岳阳楼记选自 ，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念而写。 （3 分）9、用现代汉语翻译下面句子。 （3 分）4把酒临风，其喜洋洋者矣。 10、下列对选文内容的理解，正确的一项是 （3 分）A 描写岳阳楼忽晴忽雨的景色，是为了烘托等楼者的心情。B 段中写景照应了上文中“朝晖夕阴，气象万千”这句话。C 两段所写“览物之情”分别侧重于迁客之悲和骚人之喜。D 登楼者的表现，即下文所说的“不以物喜，不以己悲” 。8、 范文正公集 范仲
10、淹 重修岳阳楼（3 分）9、 （有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。 （3 分）10、B（3 分）宝山区（三）阅读下文,完成 8-10 题（9 分）橘逾淮为枳晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。 ”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 ”8、 “橘逾淮为枳”的意思是 （2 分）9、晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是 （3 分）A 告诉楚王“
11、橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。B 分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。C 巧妙回敬了楚王的侮辱。D 智慧化解了楚王的困惑。10、选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。 （4 分）8、 （2 分）橘树生长在淮北就变成枳树9、 （3 分）C10、 （4 分）神态上写出楚王的尴尬（1 分） ，语言上写出了楚王的自嘲（1 分） ，反衬出晏子的机智善辩（2 分）青浦区（三）阅读下文，完成8-10题（8分）邹忌讽齐王纳谏(节选)5于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝
12、廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8、邹忌讽齐王纳谏出自刘向编订的 。（2分）9、用现代汉语翻译下面句子（3分）王之蔽甚矣10、下列对内容理解不正确的一项是 （3分）A邹忌从生活小事类推到治国大事，规劝齐宣王纳谏。B“门庭若市”表明向齐宣王进谏的人很多。C“无可进者”的原因是人们对进谏已经懈怠。D“皆朝于齐”写出纳谏的巨大成效
13、。8、战国策（2 分）9、 大王受蒙蔽很严重了（3 分）10、C（3 分）普陀区（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）岳阳楼记（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧则忧，后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归?8、下列说法正确的一项是（ ） （3 分）A 岳阳楼的“大观”表现在
14、“衔” “吞”之气势。B 第 1 段抒发了范仲淹登楼远眺洞庭的欣喜之情。C 迁客骚人登上岳阳楼后会有与作者一样的感慨。D 作者无法理解古仁人“不以物喜，不以己悲” 。9、用现代汉语翻译下面句子。 （3 分）居庙堂之高，则忧其民。610、第 2 段用了三个疑问句，表现作者怎样的思想感情? （3 分）8、A（3 分）9、处于高高的庙堂之上，就为他的百姓担忧。 （3 分）10、在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑，以此引发更多志同道合者的共鸣。 （3 分）浦东新区（三）阅读下文,完成第 8-10 题（9 分）至于负者歌于途,行者休于树，前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔，溪深
15、而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8、下列选项表述错误的一项是（ ） 。 （2 分）A“醉翁” “六-居士”都是欧阳修的号。B生查子元夕 、 卖油翁都是欧阳修的作品。C“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。D 宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐
16、宋八大家”之列。9、用现代汉语翻译下列句子。 （3 分）杂然而前陈者，太守宴也。 10、选文中游人的“乐”指： ；太守的“乐”指： 。 （4 分）8、C 9、错杂地摆放在大家面前的（场面） ，是太守在宴请（宾客） 。10、跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐） ；与民同乐（一百姓之乐而乐） 。（4 分，每空 2 分）闵行区（三）阅读下文，完成第 810 题（9 分）黄生借书说（节选）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予
17、之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。8、教材所学的文言中，除本文外，同属于劝学、导学的文章还有 （2 分）79、用现代汉语翻译句子。 （3 分）为一说，使与书俱。 10、选文中作者对黄生的勉励是：（1） ；（2） 。 （用自己的话回答） （4 分）8、 （2 分） 潍县署中寄舍弟墨第一书 （为学 、 孙权劝学 、 孔孟论学 、 论语八则 、 勉学等） （错别字 1 个 1 分）9、 （3 分）我写下这篇文章（或这篇说） ，把它和书一起交给黄生。 （为、说、使、俱、补充省略，语意完整）10、 （2 分）
18、（1）珍惜时光 （2 分） （2）勤奋学习金山区（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）口技（节选）忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。8、上文作者是 （朝代） （人名） 。 （2 分）9、用现代汉语解释文中画线句子。 （3 分）中间力拉崩倒之声。 10、上文口技艺人表演的是 的情形，最后一句描写听众的神
19、情和动作，其作用是 。 （4 分）8、清（1 分） 林嗣环（1 分）9、中间夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。 （关键词：间；力拉：崩倒） （3 分）10、突然而至的大火灾（1 分） 侧面烘托了口技表演的逼真精彩，突出了口技艺人高超的技艺。 （3 分）嘉定区（三）阅读下文，完成 8-10 题（9 分）孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗
20、若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ”8、下列对上述内容理解正确的一项是（ ） （2 分）A 弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。8B 我见不到王，很难使王的善良之心萌发。C 弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。D 王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。9、用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）虽与之俱学，弗若之矣。10、文末作者说“非然也” ，这里的“然”是指 ；本段论述的学习态度：不该“ ” ，应该“ ” 。 （4 分）8、C（2 分）9、虽然他与（专心致志的）那个人一起学习， （成绩肯定）不如那个人了。 （3 分）10、这个人的聪明才智不如那个人 （其智弗若） （2 分）“一日暴之，十日
21、寒之” （1 分） “专心致志” （1 分）黄浦区（三）阅读下文，完成 8-10 题（9 分）周处周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？“处遂改励，终为忠臣。8、下列对划线句的理解，不正确的一项是（ ） （2
22、分）A“凶强侠气”说周处行侠仗义。 B“义兴水中有蛟”说义兴水中游蛟龙。C“皆暴犯百姓”说一起祸害百姓。 D“义兴人谓为三横 ”说义兴百姓称他们为三大祸害。9、用现代汉语翻译下列句子。 （3 分）始知为人情所患10、周处的性格有两面性，指的是 。 （4分）（三）阅读下文，完成 8-10 题（9 分）8、 （2 分）A9、 （3 分）才知道（自己）被大家当做一大祸害。 重点： 始 为所患10、 （4 分）凶暴强横；讲义气，肯救人急难。9虹口区（三）阅读下文，完成第 810 题（9 分）岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎
23、啸猿啼。登斯楼也，有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？8、选文的作者是 （朝代） （人名） 。 （2 分）9、用现代汉语翻译文中画线句。 （3 分）沙鸥翔集，锦鳞游泳 10、 “或
24、异二者之为”的“二者”在文中指“ ”与“ ”，这两种人的特点，用第段的词语概括就是“ ”与“ ” （4 分）8、宋 范仲淹 （2 分）9、沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼或沉或浮（欢快无比） （3 分）10、感极而悲者 其喜洋洋者 以物喜 以己悲（4 分）奉贤区（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子日:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有
25、余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智:宋无罪而攻之，不可谓仁:知而不争，不可谓忠:争而不得，不可谓强:义不杀少面杀众，不可谓知类。”公输盘服。8、本文作者是 时期的思想家、政治家墨子，“兼爱”与“ ”是他思想的核心。文中的“公输盘”是传说中的 （人名）。（3分）9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）荆国有余于地，而不足于民。10、子墨子否定公输盘所说的“义”，下列理由不符合原文的一项是 （3分）A宋国无罪，却要造云梯去攻打它。10B称自己从来不杀人，却要去杀很多人。C攻打宋国是不仁义之举，去向楚王据理力争。D杀伤自己不足的民众去争夺他国的土地。8、春秋战国 非攻 鲁班9、楚国在土地
26、方面有多余，但在民众方面有不足10、C崇明区（三）阅读下面两段选文,完成第 8-10 题（10 分）（甲）予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣！（乙）是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归?8、对两处加线句的理解,错误的一项是（ ） （3 分）A 第一处加线句表达了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。B 第二处加线句体现了对好友的含蓄规劝。C 从两处加线句都可以看出当时社会缺少与作者志同道合的人。D 两处划线句都是为了谴责世人的鄙俗浅薄。9、用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）陶后鲜有闻 10、从甲段可以看出作者 的高尚品格，从乙段可以看出作者 的政治抱负。 （4 分）8、 （3 分）D 9、 （3 分）陶渊明之后很少听到了10、 （4 分）不与世俗同流合污（洁身自好） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或“以天下为己任” ，或“先忧后乐” ，或“乐以天下，忧以天下” ）
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