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    2019年新苏教版小学语文三年级下:第9课《剪枝的学问》课件

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    2019年新苏教版小学语文三年级下:第9课《剪枝的学问》课件

    1、,你知道什么是“剪枝”吗?如果见到种果树的农民伯伯剪枝,你有什么问题问问他吗?今天,我们一起学习剪枝的学问。,9 剪枝的学问,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,期盼,浓郁,迷惑,一番,hu,nng,pn,fn,第一课时,朗读课文 扫清障碍,叔,挥,夺,抚,摸,留,暑,蛋,理,左右 结构,上下 结构,生字归类,抚,叔,摸,挥,理,夺,留,暑,蛋,识字方法,加一加:或+心=惑 目+分=盼 大+寸=夺,字理识字:,留,会意字。从田(农田),从卯(早晨),表示自早晨起便留在田中耕作。本义为不离开原地点。,挥,夺,会意字。从手(扌),篆书形体像手,表示挥动手臂。,一只手抓住了鸟,把它藏在衣

    2、服里,这是很容易丢失的。,夺,du,不要少写“丶”。,巧记:大寸为夺。,盼,留,番,叔,惑,挥,抚,暑,花 开了,剪枝:修整树木的枝丫。,爷爷凭借多年的经验剪枝。,光鲜:明亮鲜艳。,光鲜的桃子太诱人了。,抚摸:抚摩。,挥舞:举起手臂(连同拿着的东西)摇动。,因为他找到了_。,王大伯家的桃子为什么总是那么大,那么甜?,剪枝的学问,整体感知,第二部分( ):回忆去年冬天王大伯 _的情景。,课文的段落应该怎么划分?,第一部分( ):交代王大伯是远近闻名的_。,1,种桃能手,2-3,第三部分( ):写王大伯家的桃园结出了_。,4-5,光鲜红润的桃子,剪枝,一、读一读,并用红体词语造句。能手 吸收 夺走

    3、 挥舞 剪枝浓郁 光鲜 成熟 抚摸 道理,绿色植物能吸收二氧化碳,放出氧气。,成熟的桃子让人馋涎欲滴。,课堂演练,课堂演练,二、写出下面词语的近义词。 能手( ) 浓郁( ) 吸收( ) 挥舞( )将信将疑 ( ),能人,茂盛,汲取,半信半疑,挥动,字词听写,通过上节课的学习,我们已经知道王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。那剪枝的学问是什么呢?下面,我们就一起来探究这个问题。,第二课时,读第一自然段,王大伯是种桃能手,从哪里可以看出?,远近闻名、总是、大、甜,互动课堂,远近闻名 人尽皆知 家喻户晓 大名鼎鼎 驰名中外 赫赫有名,词语积累(描写名声大的词语),朗读第

    4、1自然段时要读出对王大伯的敬佩之情。,朗读指导(理解表达第一题),只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。,拟声词。形象地写出了枝条被剪下的情景,同时表现了王大伯动作的熟练。,王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?,语气词,写出“我”当时的心情、神情:着急、不理解、一脸疑惑等。,说一说,从王大伯的说明中可以看出:他剪掉的是什么枝条?为什么剪掉它?他留下的是什么枝条?对留下的枝条是怎样做的?怎样想的?,王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去,对能结桃子的枝条“抚摸”,“充满信心”,真不愧是个种桃能手啊!,课文讲了“我”几次进桃园,各在什么季

    5、节?每次进桃园,“我的心情如何?,三次,去年冬季的一天,我满怀好奇地走进桃园。,王大伯家的桃总是那么大,那么甜,让我心里充满好奇。,第一次,看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,对王大伯剪掉一根根枝条不解。,我将信将疑:剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?,种桃能手不会做不利于桃子丰收的事,但剪掉了枝条,桃子不就少了吗?,第二次,春天到了,桃花开了看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话,第三次,暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。,“惊”的是:大伯的预料成了现实,剪枝果真实现了丰产;“喜”的是:桃园丰收了,结

    6、了那么多光鲜红润的大桃子。,说一说:剪枝的学问到底是什么?,要准确判断哪些枝条该剪,还要毫不手软。,朗读课文时要根据“我”的感情变化,读出疑惑、惊喜、感悟,把心情与语气结合起来。,朗读指导(理解表达第一题),生活就是一本教科书,到处有学问,只要我们平时注意观察,留心周围事物,并且善于思考,就能发现生活中的规律。,读过课文,你获得了哪些启示?,(理解表达第二题),剪枝的学问,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,急切盼望,又惊又喜,减少,增加,结构梳理,剪枝,花开,结桃,课文通过写“我”三次进入王大伯桃园从而明白了剪枝的学问的事,告诉我们_的哲理。,“减少”是为了“增加”,主题概括,“减少”是为了“增加

    7、”的典型事例一般增大压强都是通过减小受力面积,如锋利的物品钉子,针尖就是增加压强的。,拓展延伸,一、读句子,试着将变色词语换成另外一个词。 1.我将信将疑:减去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?( )2.宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。( ),半信半疑,盼望,课堂演练,二、照样子,给句子换种说法。 例:浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。 浓郁的花香把无数的蜜蜂引来了。 无数的蜜蜂被浓郁的花香引来了。王大伯剪下了一根根枝条。,,一根根枝条被王大伯剪下了。,王大伯把一根根枝条剪下了。,三、学完课文,为王大伯写出你的评语吧!,王大伯,你是一位懂得取舍的人,你用自己的智慧,收获了丰硕的果实,你是生活中的智者!,


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