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    部编版八年级语文上册:第18课《苏州园林》课时练习(教师版B)

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    部编版八年级语文上册:第18课《苏州园林》课时练习(教师版B)

    1、18 苏州园林 一、积累与运用1 下面词语加点字注音有误的一项是(C)A池沼(zho) 鉴赏(jin) 重峦叠嶂(zhng)B丘壑(h) 嶙峋(lnxn) 镂空(lu)C琢磨(zhu) 斟酌(zhu) 蔓延(mn)D轩榭(xi) 心裁(ci) 盘曲(pn)解析:C 项“酌”应读 zhu。2下列句子中有错别字的一项是(C)A游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。B有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。C可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依旁的。D实际是隔而不隔,界而未界,因而增加了景致的深度。3填入下面横线上的词语,最恰当的一项是(A)为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭

    2、的_,讲究假山池沼的_,讲究花草树木的_,讲究近景远景的_。A.布局 配合 映衬 层次B配合 映衬 布局 层次C映衬 配合 层次 布局D层次 布局 配合 映衬4对下列各句中加粗词语解释不当的一项是( B )A设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。(出于自心的剪裁、创造。)B或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。(意思是胸怀宽广,能容下丘陵和沟壑)C有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(突兀的样子)D倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(这里有典范代表的意思)5下列句子中没有使用打比

    3、方的一项是( B )A苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。B这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。C驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南 8千米的凡尔赛镇,它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。D玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。6按合理的顺序排列下列句子,恰当的一项是( C )苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。东边有了一个亭子或者一道

    4、回廊,西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。A B C D二、阅读训练阅读下面的文字,回答问题。苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要( )我国的园林,苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了

    5、达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个人不心里想着口头说着“如在画图中”的。7选段说明的对象是 ,说明对象的整体特征是 ,属于 说明文。 苏州园林 使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 事物8 (1)段中主要运用了 的说明方法,作用是 作比较 突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。9.(1)段中“( ) ”处应填“鉴赏”还是“欣赏” ,说明理由。鉴赏“鉴赏”是鉴别欣赏的

    6、意思,有比较之意。10第段中“务必使游览者完美的图画” ,在全文中的作用是什么?“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系?概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象,是全文说明的中心。 “四个讲究”概括下文分说的四点内容和下文一一照应。11这两段文字哪句话能概括全文的中心。务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。12 “图画”一词在文中起的作用是(C)A.起总说的作用。B.起贯串全文的作用。C.“图画”两字贯串全篇,是介绍苏州园林的线索。D.起游园林的向导作用。 13正面能表述作者在介绍苏州园林时,采用的角度的一项是(B)A.作者亲身的感受。 B.设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一。C.游览者亲自体验到的感受。D.综合以上几个方面的感受。 14引用游览者的话的作用是(C)A.三提“图画” 。B.进一步介绍园林。 C.证实作者的评价。 D.为了强调共同点。


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