1、6.2 师生交往基础达标1.对漫画中的师生关系理解正确的是( )A.是一种亦师亦友的关系B.体现了师道尊严C.体现了管理与被管理的关系D.体现了教与被教的关系2.古人云:“教学相长。 ”对此理解正确的有( )我们 在学习过程中需要老师引领 我们的学习离不开老师的指导 老师通过教而促进自身的学 我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”A.B.C.D.3.对下面漫画中师生行为认识正确的是( )漫画中的学生具有勤学好问的学习态度 师生之间互动良好 老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展 老师的批评是提醒和劝诫A. B.C. D.4.融洽的师生关系可以为我们创造良好的学习条件。作为学生,我们应(
2、 )认真听课,尊重老师的劳动 学会与老师坦诚交 流 关心老师的身体健康 少提问题,不给老师添麻烦A. B. C. D.5.课间,老师办公室里有如下对话:生:“老师,今天您在课堂上讲的这道题,我有新的解法”师:“哦,你的想法有新意,很好!”生:“谢谢老师!”师:“听说你设计的网页精美漂亮,能教教我吗?”生:“好啊!那请老师加我的微信吧,咱们在网上交流。 ”(1)以上对话体现了怎样的师生关系?(2)请你谈谈如何与老师融洽相处。能力提升6.小欣说:“老师,对不起,昨天我值日,不小心打碎了一块教室的玻璃,这是我赔的钱。 ”老师对小欣说:“前天,你新买的一条裙子被别的同学弄破了,你没计较,一块玻璃怎么计
3、较起来了?” “那不一样。 ”看着小欣离去的背影,老师在心里默默感慨(1)根据小欣和老师的对话,你认为老师会感慨什么?(2)你认为主动与老师沟通的方法有哪些?7.(1)这两位同学谁的观点正确?为什么?(2)请你结合所学知识,给小刚同学提几条合理化建议。8.在 2017 年第 33 个教师节到来的时候,某中学组织开展了一系列的感谢师恩活动,请你一起参与:(1)七年级(1)班的学生准备举行一个主题班会,请你帮助设计一个主题。(2)七年级(2)班准备办一期黑板报,其中有一个栏目要介绍老师的作用,请你帮助完成。(3)七年级(3)班同学在一起讨论怎样做才能增进与老师 的感情,请谈谈你的看法。1.A 2.
4、D 3.A4.A 解析：老师关心学生,学生也要关心老师。学生对老师的关心,也是对老师工作的支持和激励。建立和谐的师生关系,需要我们认真听课,尊重老师的劳动,学会与老师坦诚交流,关心老师的身体健康,选A 项。是错误的做法。5.答案 (1)平等相待、相互促进、彼此尊重的新型师生关系。(2)正确对待老师的表扬和批评。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。解析：第(1)问以师生交往的日常情景为例,考查对师生关系的认识,考查对知识的理解和运用能力。从
5、设问角度看,属于是什么类设问;从内容看,材料中师生交往是民主和平等的,所以体现了民主平等的师生关系。第(2)问旨在考查对怎样与老师交往的认识,主要考查对知识的运用能力。从设问角度看,属于“怎么做”一 类的设问;从设问内容看,考查如何与老师融洽相处,即考查与老师交往的方法。6.答案 (1)小欣礼貌待人,诚信做人,宽容他人,严以律己,热爱集体,爱护公共财物等。(2)从老师的角度看 问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;彼此尊重;平等相待；等等。7.答案 (1)小军的说法是正确的。小军能够比较理性地看待老师的批评,理解老师的良苦用心,多从自己身上找原因,有利于今后的发展。(言之有理即可)(
6、2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。8.答案 (1)主题鲜明,与感谢师恩等有关即可,如:我爱我的老师;知师、信师、爱师、敬师；等等。(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)面对老师的引领和指导,我们要主动参与、勤学好问,与老师相互交流;学会正确对待老师的表扬和批评;尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等;和老师成为朋友,主动关心老师、理解老师；等等。
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