人教六年级语文上册第一学月测试卷及答案

1、人教六年级语文上册第一学月测试卷及答案时间：90分钟满分：100卷首语：同学们，一个月过去了！今天老师要带领你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样？快带上你的才情和细心跟我来吧！相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。一、积累运用1、看拼音写词语。(10 分）du qio yn hn j xio zhn zh jn gng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li hng ko png b n jing z no( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、词语填空。（9 分）（ ）心所（ ） （ ）高（ ）重 （ ）然大（ ）（ ）不（ ）席 （ ）（ ）乐道 （ ）风怒（ ）

2、（ ）（ ）攘攘 ( )( ) 深长 可（ ）一（ ）3、补充诗句及名言。（8 分）、落红不是无情物，_。（龚自珍）、今夜偏知春气暖，_。（刘方平）、我们爱我们的民族，_。(周恩来)、惟有_，惟有_，中国才有真进步。（鲁迅）4、填空题。（6 分）怀念母亲一文用_的形式，介绍了作者对两位母亲一位是_,一位是_；“_”，充分表达了作者对亲生母亲永久的_,对祖国母亲不变的_。二、按要求写句子。（8分）1改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。2改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？3缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小

3、曲。4宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）三、阅读感悟。1、课内阅读。（17 分）山中访友片段这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。、按原文在括号中填入恰当的形容词。

4、（3 分）、选文采用_、_的修辞手法，依次写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_。（9 分）、文中粗体的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。（2 分）、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？（3 分）2、课外阅读。（12 分） 换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一

5、张秀气的脸。大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。、在第四自然段的空白处加标点。（2 分）、这篇短文主要讲的是按照_顺序写的。先写_，再写_，最后写_。（4 分）、短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进行描写。（1 分）A：肖像 B：动作 C：语言 D：神态 E：心理活动、短文中作者重点对（）这个人物进行了描写，表现了这个人物的高尚品质。（2 分）、文中破折号的作用是（）（1 分）A：声音的延长 B：解释

6、说明 C：意思的转折、文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。（2分）三、习作天地。（30分）每个人的成长都离不开老师，请你像过电影一样，想想教过你的老师。哪位给你留下的印象最深？选择自己印象最深的一位老师和最想写的内容，具体写一写，并要表达出自己的真情实感，题目自拟。要求：1、不得出现真实的姓名与班级。2、字体工整，卷面整洁。3、字数在 500 字以上。答案1、看拼音写词语。陡峭蕴含讥笑真挚竣工恶劣烘烤磅礴泥浆阻挠2、词语填空随欲德望庞物寝安津津狂号熙熙意味见斑3、补充诗句及名言。、化作春泥更护花、虫声新透绿窗纱、这是我们自信心的泉源、民魂是值得宝贵的他发扬起来4、填空题回忆亲生母

7、亲祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕悔恨爱意二、按要求改写句子。1、难道我不愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步吗？2、我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。3、李燕娥被宋庆龄安葬在宋氏陵园。三、阅读感悟。1、课内阅读1、清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气2、比喻、拟人山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀喜爱大自然3、反问这山中的一切，都是我的好朋友。4、采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。2、课外阅读、：“，。”、事情发展放伞取伞换伞、（B）、换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想。、（B）、被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。