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    【华师大版】科学九年级下:3.2《自然界中的碳循环和氧循环》课件3

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    【华师大版】科学九年级下:3.2《自然界中的碳循环和氧循环》课件3

    1、,自然界中的氧循环和碳循环,一个人平均每天消耗氧气0.8kg,地球上的人有70多亿,每天要消耗多少氧气? 那么为什么我们没有感到缺氧呢?,科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来,至今几乎没有变化,,1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩,在其中分别放入蜡烛和植物,然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。,2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭得;而B钟罩内蜡烛熄灭得.,快,慢,扩展为我们生存的地球,你能设计图表模型来表示玻璃罩内氧循环过程吗?,这个模型中消耗氧气的途径是什么?产生氧气的途径又是什么?,呼吸一下新鲜空气,我们也要吸进O2,呼出CO2,煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2,金属的锈蚀、食物的腐败、

    2、动植物尸体的分解等也需要O2,植物的光合作用产生了O2,生物呼吸,物质燃烧,CO2,O2,自然界中的氧循环,食物腐烂,植物 光合作用,自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少,但又会随植物的光合作用而增加,周而复始地进行循环。,氧循环:,学以致用,1、根据氧循环的原理,在屋内可以用什么方法来使空气保持清新?,开窗通风,白天放置绿色植物, 晚上将植物拿出室外。,2、把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”,球内的小鱼能生存很长一段时间。请说说制作生态球的原理。,用矿泉水瓶制作的“生态球”,光合,有机,呼吸,氧化,燃烧,大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗,

    3、又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程,被重新释放出来,结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。 碳循环,盖玻璃片,温室的保温原理,太阳光能透过玻璃,使水面温度升高,而水面的反射却很少能穿透玻璃,因此有保温作用。,温室效应,假如把这个温室看作是一个巨大的地球,那么“玻璃”相当于_。,CO2,大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用,对地球起着保温作用,从而产生“温室效应”。,能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外,还包括水蒸气(H2O)、臭氧(O3)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等,统称为温室气体。 对全球升温的贡献百分比来

    4、说,二氧化碳由于含量较多,所占的比例也最大,约为55%。,温室效应有什么利弊?,利:适度的温室效应能保证地球上的气温恒定,适于动植物生存。,弊:全球性气候变暖,引起一系列恶果: 海平面上升,直接淹没沿海城市和良田; 破坏食物和淡水资源,以各种难以预测的方式传播疾病; 气候反常,病虫害增加,粮食大幅度减产; 土地干旱,沙漠化面积增大。,我们可以采取哪些措施来防治“温室效应”的加剧?,减少煤、石油、天然气等燃料的使用,提高能源利用率。 积极开发新能源(如太阳能、生物能、氢能、地热能等)以减少二氧化碳的排放。 保护森林、保护植被、禁止乱砍滥伐,植树造林,利用森林蓄养水源,调节气温。,例题:近年来出现

    5、的厄尔尼诺现象与大气中CO2含量的增多有关,请回答以下问题: 空气中二氧化碳主要来源是_。 自然界中能消耗二氧化碳的是_作用,写出反应的文字表式_; 为减缓此现象,你认为最理想的燃料是_,以水为原料,开发此燃料,你认为应研究的主要课题是_。,生物的呼吸作用和物质燃烧,光合,氢气,如何利用太阳能来分解水,厄尔尼诺现象是指赤道东太平洋海水温度大范围、长时间、不间断的异常增温现象。,1、森林的大量砍伐,会对自然界中碳循环和氧循环产生什么影响?,2、为什么动物和植物同处在一个空间里,动物和植物的生命活动均能维持较长的时间?,课后练习:见课本P118,森林是地球上最主要的绿色植物群体,利用太阳能效率高。森林和地球上其他绿色植物一起是自然界碳、氧循环的基础。森林的破坏,森林面积的减少,必然会使自然界的氧、碳平衡遭到破坏。,动物呼出的二氧化碳供给植物光合作用需要,植物光合作用产生的氧气供给动物呼吸,这样在一定时空内建立起了一种平衡,使动物和植物的生命活动能在较长一段时间内维持下去。,植物的光合作用,动物以植物为食,植物的呼吸作用,动物的呼吸作用,动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧,温室效应,植树造林,


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