1、第四单元达标测试卷时间：120 分钟 满分：120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)芳草长堤， 。(欧阳修采桑子)(1 分)隐 隐 笙 歌 处 处 随(2)中原乱， ，几时收？ 。(朱敦儒相见欢)(2 分)簪 缨 散 试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州(3)晏殊在浣溪沙中表达对春光逝去的怅惋之情的句子是： ，无 可 奈 何 花 落 去 似 曾。(2 分)相 识 燕 归 来(4) ，不以疾也。(郦道元三峡)(1 分)虽 乘 奔 御 风(5)请把李清照的如梦令默写完整。(4 分)， 。 ， 。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。常 记 溪 亭 日 暮 沉 醉 不 知 归 路 兴
2、 尽 晚 回 舟 误 入 藕 花 深 处2根据拼音写出相应的词语。(4 分)(1)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pn shn(蹒跚)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。(2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着 ju jing(倔强)挺立的一种树！(3)你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头 qin z n zhng(潜滋暗长)了“单调”！(4)若不是 mio shu u d(妙手偶得)，便确是经过锤炼的语言的精华。3下列句子加点词语使用不恰当的一项是(C)(3 分)A他在塑造历史人物形象时，并不刻意地去追求外在形象的精确与酷似，而是重视情感的感受与体验。
3、B有了高铁，南来北往的游客，可以相约“赏樱”好时光，共赏落英缤纷，一起接受大自然的馈赠。C每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。D平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。【解析】俯仰生姿：意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。用在这里不合语境。4下列对病句的修改不正确的一项是(A)(3 分)A雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵状况。(把“也”改为“而且”)B中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)C进入初中后，他
4、一直始终参加书法班的学习。(删掉“始终”)D在学习的过程中，我们应该自觉培养处理和发现问题的能力。(将“处理”和“发现”调换位置)【解析】搭配不当，把“加大”改为“加剧” 。5请根据我国传统节日的特点，在横线上续写两个句子。(4 分)好传统我们代代传承。春节，我们贴福舞狮共贺新禧；清明，我们踏青祭祖缅怀先人；端午，我们吃粽赛舟力争上游；中秋，我们吃饼赏月共享天伦；重阳，我们登高祈福长寿延年。二、阅读(46 分)(一)生于忧患，死于安乐(10 分)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
5、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)(1)行拂乱其所为(做事) (2)入则无法家拂士(同“弼” ，辅佐) (3)出则无敌国外患者(在国外)7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(通过这些)来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。(2)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的想法)从脸色上
6、显露出来，流露在言谈中，然后才能被人们所了解。8根据文章内容，下列说法有误的一项是(C)(3 分)A从文章结构看， “故天将降大任于是人也”一句起承上启下的过渡作用。B全文先后运用的论证方法有举例论证、对比论证。C全文按照“提出观点展开论证得出结论”的方式进行写作的。D “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”强调的是艰苦环境对人的磨炼。(二)金壶丹书(9 分)景公游于纪 。得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。 ”公曰：“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其鱢 也；勿乘驽马，恶其取道不远也。 ”晏子对曰：“不然。食鱼无反毋尽民力乎勿乘驽马则无置不肖于侧乎！”公曰：“
7、纪有书，何以亡也？”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾 ；纪有此言，注之壶，不亡何待乎？”(选自晏子春秋)【注释】纪：一个诸侯国。鱢(so)：鱼腥味。闾：街巷。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(D)(3 分)A乃发视之/舜发于畎亩之中 B食鱼无反/窥谷忘反C如若言/孰若孤 D勿乘驽马/己所不欲，勿施于人【解析】A 项，打开/被任用；B 项，同“翻”/同“返” ，返回；C 项，代词，这样/比得上；D 项，不要。10请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3 分)食鱼无反/毋尽民力乎/勿乘驽马/则无置不肖于侧乎11文中景公和晏子对“食鱼无反” “勿乘驽马”的理解截然不同，造成这
8、种不同的原因是什么？(3 分)景公只考虑自身的享受和需要，而晏子考虑的则是国家大事。【参考译文】齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金壶，于是打开来看，里面有一张用朱砂写的字条，(上面)写着：“吃鱼只吃一面，不翻过来吃，不要乘坐劣马。 ”景公说：“有道理！就像这所说的！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是因为不喜欢它的腥味；不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。 ”晏子回答说：“不是这样啊！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要让没有才能的人在国君身边。 ”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢？”晏子回答说：“有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的
9、好策略，一定会公告于天下；纪国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什么时候呢？”(三)(10 分)我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说：“我
10、买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我
11、赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12这两段写父亲送别“我”的情景，其中写了父亲的以下行为：(3 分)照看行李讲价钱拣定椅子嘱咐“我”路上小心嘱托茶房穿过铁道(爬过月台)买橘子告别离去13 “我”看到父亲艰难地爬上月台的样子， “我的泪很快地流下来了。 ”“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 ”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受。(4 分)“我”此时百
12、感交集，理解、愧疚、感激、担忧等， “我赶紧拭干了泪”是怕父亲见“我”这样而担心。 “怕别人看到”是因为自己觉得自己是男子汉，不应该轻易流泪。14对文中画线句的理解正确的一项是(D)(3 分)A “扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。B “泥土”照应了父亲爬月台的情节， “轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。C “泥土”表明当时的环境很脏， “轻松”是说父亲能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。D “泥土”照应了父亲爬月台的情节， “轻松”说明不是真轻松，是说父亲为
13、能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。(四)麦与镰的季节(17 分)屈绍龙时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸
14、福中祈福。初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地
15、泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿
16、们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索(选自 2017 年第 5 期散文选刊有删节)15根据文章内
17、容，将表格补充完整。(3 分)扬花的麦子 成熟的麦子 春夜小麦 收割麦子 赞美麦子温情 饱满 努力生长 牵挂母亲既追求肥沃，又追求空间(柔和美好)16.文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。(6 分)(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了小麦不断成长、逐渐成熟的情态。(2)我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。收割小麦的动作描写， “蹲下” “单膝跪下”这两个带有递进关系的动作，充分表现了“我”对小麦虔诚的“感念”与“致敬” 。17请谈谈你对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和
18、，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。(4 分)“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩” ，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静” ，并增加对自然生命的深刻思考。18第段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？(4 分)写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。三、写作(50 分)19阅读下面材料，根据要求作文。青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽回首往事，你是否为曾经的不谙世事感到后悔、自责、
19、愧疚请以我不该这样_为题写一篇作文。要求：把题目填写完整；除诗歌外，文体不限；有真情实感，内容具体；字数不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。附加题(10 分)阅读下面的名著选段，回答后面的问题。看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想
20、不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此的恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。1本文选自昆虫记 ，选段主要记叙了螳螂捕食的情景。(2 分)2你知道螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么吗？请写下来。(4 分)螳螂摆出奇怪的姿态，让蝗虫过于害怕，甚至往前移动到螳螂可以攻击到它的范围以内，螳螂就毫不客气地，用自己的“掌”击打蝗虫，再用两条锯子用力把它压紧。3请结合文段内容说说螳螂的习性。(4 分)螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。
浙公网安备33030202001339号