1、小升初语文专项训练记事类文章的阅读基础题一、现代文阅读1课外类文阅读。两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到 9 点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。 ”他喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了。 ”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实
2、打了个喷嚏(t)。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。 ”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(mn)。（1）为什么看完电视以后，老王一整晚都没睡好？_（2）判断文中省略号的作用。A话语被打断 B语言的省略C说话断断续续 D列举的省略表示( ) 表示( )（3）读画“”的句子，他愣住的原因是：_（4）这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？_
3、2课外阅读。 人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”小朋友们齐声答道。老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。“小朋友， ”老师讲完故事后说， “这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。 ”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里
4、回荡。虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。“下面， ”老师说， “哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸” ，画了一个“妈妈” ，还画了一个“我” 。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就
5、能写大书，就能成为伟大的作家。 ”课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输” 。（1）写出近义词。精美_ 幼稚_（2）根据意思写成语。(在文中找)话讲得很乱，没有条理层次。_形容叙述、描写生动逼真。_（3）仿写词语。不知不觉 _（4）结合短文内容，谈一谈老师的“某一种灌输 ”指的是什么？_3课外阅读。夜读书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁（zo zo） ；读书，使我宁静淡泊(bi b)。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨(xnxing)，找一个舒适的姿势，捧一本心仪(y y)已久的书，快快进入那个空灵美妙的
6、读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，(平静 宁静)从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。今天，留存一点读书的情结，多好呀！书籍是人生忠实的伴侣。别看它沉默不语，它却能满足我情感的一切需要。至少，它在我（沉闷 烦闷）的时候不会将背脊（j j）向着我。有书相伴，在我悲哀的时候让我得到安慰，在我消沉的时候会得到警示，在我兴奋的时候帮助我恢复平静，在我得意的时候也教我不要忘形。无论多忙多累，无论走得多远，随身带一本书，我就永远不会感受到孤独。书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读，是不一样的韵味。年少时候读三国演义 ，读水浒传能一口气读到天
7、明。但现在，我喜欢看人生感悟、生活哲理的书，体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久，因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里，哪怕只读个三五页，对我来说，已是一种奢侈，已足以让我感到自豪，感到满足。窗外夜色渐深，我的睡意渐浓。合上书全，塞于枕下，坦然入睡。 （平静 宁静）的读书为我每日的繁忙画上一个（优美 优雅）的休止符。三更有梦书当枕，纵然明日有再我的繁忙等着我，在梦乡里，我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。（1）用“”画去文中带点字的不正确的读音。（2）用“”画出文中括号里用得更合适的词语。（3）用“”画出文中的一个排比句。（4）填空。书籍是_；来源:
8、学科网 ZXXK书籍是_；书籍是_。（5）你认为书籍还是什么，写一写。_4我会读 阅读下文，回答小题。 周总理的睡衣邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜， （安稳 安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练 熟悉）地打结。她是多么认真啊！一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润 潮湿）了。在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安
9、窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？（1）在括号内选择正确的词语，打上“” 。（2）这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？_（3）请你用下面词写句子：是是还是_（4）读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听。_5课内阅读期待中的日子，一转眼就来到了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，象一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。 新年大联欢开始了。 唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品 第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。所有的春联，都是用草纸接连起来做成的。所有的春联，都不是一个人写的，同一个字，有着老年人苍劲
10、的笔法，也有着“孩儿体”弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神 女牢的对联写的是： 洞中才数月 世上已千年 大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来， “世上已千年” ，还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！ 她们还在牢门上贴了一张横额：“扭转乾坤” 。 猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道这对联倒有些修仙炼道的味了（1）联系上下文解释词语。翻天覆地：_洋溢：_（2）文中介绍，联欢会的第一个节目是（ ） ，第二个节目是（ ） ，第三个节目是（ ） 。（3） “洞中才数月”中的“洞”指的是_。（
11、4）结合文中所写，说说“世上已千年”表示什么。_（5）在最后一段的处把标点补充完整。_6课外阅读。我爱语文课本我不爱那小巧 lng lng（ ）的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将z ho（ ）地对你说：“我爱我的语文书！”每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，qng tng（ ）老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍毫不厌倦。啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，
12、都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里 o yu（ ） ，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。（1）按短文中的拼音写出词语。（2）联系上下文，解释下面词语。深奥：_迫不及待：_（3）根据课文内容写一个句子，要求用上“因为所以”_（4）短文中第一自然段连写两个“不爱” ，是为了_。（5）选择：短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ） 。热爱 感谢 敬佩（6）短文中的两个省略号的作用是_。7自主阅读
13、。一张贺卡“快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。“喂，你要小心着凉！”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。 “发愣啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！” “我，我身体不舒服，
14、你去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竞是同学们用彩笔在贺卡背面写的祝词。此时，眼泪己在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海又看到了贺
15、卡上的一首小诗： “朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK?”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了” “别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去（1）照样子写词语。孤零零：_密密麻麻：_（2）结合短文内容理解下列词语的意
16、思。不知所措: _忧郁：_（3）用“”画出描写这张贺卡样子的句子。（4）为什么同学们把雪掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡？（5）你觉得李小海以后会怎样生活、学习？8阅读小木屋。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”说实在的，自从二十四日我连出击丌始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。 ”“不，我住路上可以喝凉水。 ”他非常固
17、执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守住步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个节果你吃了吧，好涧涧喉咙。 ”我把苹果递给他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。小蓝是通讯员，在一次
18、执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。 ”小蓝把苹果递给了我。（1）请你结合课文把“一个苹果”在同志们手中传递的路线表示出来。_（2）想一想，从哪些地方可以看出战士们渴极了？_（3）战士们为什么都不吃这个苹果？_9燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥树上鸟
19、窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？（1）用“”将短文
20、分为两部分，并概括每部分大意。第一段：_第二段：_（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。（3）阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 ”这个句子在文中的作用是_。“触目惊心”的意思是_。从“心寒” “悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？将这个句子改写成反问句。_10读下面的文章，再完成小题。月迹（选段）贾平凹我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你
21、们再去找吧。 ”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着
22、沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。 ”弟弟说。“月亮是个好。 ”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。(1)填空作者描写了（ ）的月亮、 （ ）的月亮、 （ ）的月亮、 （ ）的月亮，美丽的月亮无处不在，成了（ ）象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。(2)照样子写词语无边无际：（ ） （ ）(
23、3)谈谈你对“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? ”的理解。_11阅读小天地在日本，一位父亲带着 6 岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋） ”。他的父亲还是置之不
24、理。这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”（1）读文章，给文章加个合适的题目。（2）写出下列词语的近义词。玩耍（ ） 回应（ ） 恐惧（ ） 置之不理（ ）（3）儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是_，
25、第二个反应是_。而得到父亲的回应是_，儿子最后的办法是_ 。（4）读完文章，你的疑惑是？反复读后，你对这个疑惑的理解是_。12真情的回报九岁那年，我不得不为家里挣钱。我去找邻居米卡先生帮忙。米卡里先生鼎力相助。他在一家报社专管分发报纸，他告诉我，如果我有一辆自行车，他就分给我一条送报线路。早先，爸爸给我买过一辆自行车，但是他还没有教会我骑车，就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送报纸的工作。开始，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐地，我熟识了每位订户，他们对我都非常客气。送了八个月的报纸，我这条送报线上的订户从 36 家增加到 59 家。增加的订
26、户大多是由原来的老订户推荐而来的。爸爸出院了，身体还没完全恢复，家里的账单积压下来，他无力偿还债务，只得卖了我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六，我每送一份报挣一分钱，星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上，我去收报费，订户们总是多给我五分或者一角钱。这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好是星期四，晚上我照常去收报费。我按响第一家的门铃，没人开门，走到第二家，也没有人走了一家又一家，都没人应门。我急得快哭了。明天是星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后，我来到基尔恩先生家门口，按响了门铃。门忽然大开，我
27、几乎是被基尔恩先生一下子拉了进去。只见满满一屋人，我的 59 个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。（ ）这是给你的圣诞礼物（ ）基尔恩先生把我拉到车前说（ ）我们大家凑钱买的（ ）信封里是圣诞卡（ ）还有一个星期的报费（ ）我目瞪口呆（ ）不知道说什么好（ ）一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。 ”骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活” ，依然下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依然把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚
28、实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。（1）给第段方框处加上标点符号。（2）联系上下文理解词语的意思。鼎力相助：_目瞪口呆：_（3）我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活” ，这句话中的“没想学会”可以换成“没学会”吗？为什么？_（4）请说说第六段中“满满的” 、 “无一缺席”这两词语的表达作用。_（5）文中的“绝活”是指什么?为什么要加上双引号? _（6）我的回报是什么? _13快乐阅读吧。阅读短文，回答问题。贝多芬和他的钢琴曲致爱丽丝你们也许都听过贝多芬于 1810 年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲致爱丽丝。他写这个作品的灵感，来自于他在一个冬天的经历。那是一个寒冷的圣诞夜。20 多岁的贝
29、多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风中高昂着头，火焰般的鬈发飘在风中，空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝，她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。什么愿望 贝多芬问 他想再看一眼森林和大海 到塔希提岛 到阿尔卑斯山去看一眼 爱丽丝眼含泪水说 多好的老爹啊 可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架
30、尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘指引，又若内心深处正在接受神祇的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专注“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光全看到了。啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬， “尊敬的先生，感谢你在这圣诞夜，使我看到了想看到的一切我终生热爱的大自然啊。 ”“不，要感谢美丽可爱、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前请允许我把这首曲子献给你吧，可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下
31、。而一支名为致爱丽丝的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。（1） 写出下列词语在短文中的意思。冷寂：_ 沉醉：_旋即：_ 尘封已久：_（2） 给第 4 自然段加上合适的标点符号。（3） 根据短文内容填空。贝多芬创作钢琴曲致爱丽丝的时间是_，地点是_。雷德尔老爹最后的愿望是_，是_和_帮助他实现了这个愿望。（4）在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹看到了怎样的景象？_（5） 请用简洁的语言评价短文中的贝多芬_阅读“明天看戏咯！”下午第二节课后，大家正在做作业，不知是谁兴奋地喊着冲进来，安静的教室顿时欢腾起来。同学们情不自禁地叫好，我和同桌刘凤也高兴得直拍手。接着，大家又赶紧做作业，唯恐耽误了欢乐的时候。班
32、主任拿着一叠票走进教室。同学们鸦雀无声，眼巴巴地望着老师手中的票。 “这次戏票有限，我们班只分到三十五张，不可能人人都去。 ”老师不紧不慢地说。听了老师的话，每个同学的脸上都露出了失望的神情，但一闪即逝。同学们静静地做着作业。老师开始发票，依次问同学：“去吗？”被问的同学看着老师手中的票，心里默默地应了一声“去” ，嘴里却毫不犹豫地回答“不想去” 。所有的同学都问遍了，竞一张票也没有发出去。 “怎么，都不想去？”老师诧异地问。没有回答，同学们仍埋头做作业。静了一会，老师脸上泛出笑容：“好吧！现在，每桌发一张，其余的另作安排。 ”发完票，教室里气氛活跃起来，谦让声从各个角落不断传来。我和刘凤也发
33、生了“争执”14结合课文，理解“谦让”的意思。谦让_15短文已用“”划分为三段，请写第二段和第三段的段意。第二段：_第三段：_16概括短文的主要内容_17归纳短文的中心思想。_18阅读课文节选，完成练习。1935 年 5 月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河 shu li tun j( )，两岸都是 go shn jn lng( )，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，wng xing( )把我军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的 gu j( )。28 日早上，红四团接到上级命令：“29
34、 日早晨夺下泸定桥!”时间只剩下 20 多个小时了，红四团离泸定桥还有 120 公里。敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面，是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上 7 点钟，离泸定桥还有 55 公里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把来，照亮了道路跟敌人赛跑。(1)根据拼音把词语填在括号里。(2)写出下列词语的近义词。增援( ) 击溃( ) 索性(
35、 )(3)“天险”的意思是_，称大渡河为天险是因为_。 “关键”的意思是_， “我军战胜敌人的关键”是_。(4)用“_”划出最能表现红军战士智勇双全的句子。心中有景南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小和尚满腹疑惑地说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”老和尚
36、听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实秋天落叶和冬天的枯枝，在风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。 ”“我怎么没看见呢？”“那是因为你心中无景，所以看不见花开。 ”面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。只要心中有景，何处不是花香满径。19老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样
37、面对生活、对待人生的？20 “秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。 ”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍己亥杂诗中赞美“落花精神”的两句诗：“_， _ ”21结合全文，仔细体会画线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。_22读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？_特殊的点名刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就
38、要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。（面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授） ，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。来源:学+科+网 Z+X+X+K“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。23这件事情发生的背景是什么？_24画线句子主要用了哪两种描写方法？_25分析“？”的表达效果。_26马教授为什么要点自己的名字？_
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