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    2018_2019学年九年级语文上册:第5课我看练习(含答案)

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    2018_2019学年九年级语文上册:第5课我看练习(含答案)

    1、我看练习一、积累运用1下列加点字的注音有误的一项是( )A丰润(rn) 绿潮(cho) 翅翼(y) 吹熄(x)B忧戚(q) 凝望(nng) 枉然(wng) 祖籍(j)C红晕(yn) 坦荡(tn) 勃发(b) 飞奔(bn)D沉醉(zu) 飘逸(y) 摇曳(y) 咏赞(zn)2下列各项中词语书写有误的一项是( )A丰润 起伏 翅翼 沉醉 B凝望 逝去 忧戚 枉然C勃发 哲人 飘逸 咏赞 D坦荡 漫游 流盼 摇拽3下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A悄悄/揉过/丰润的青草B无意/沉醉了/凝望它的大地C也许/远古的哲人/怀着热望D随着/季节的/起伏而飘逸4下列句子中没有语病的一项是( )A读经典

    2、作品,会拓展我们的人生感受和视野。B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C穆旦是南开中学的学生,在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。D恐龙灭绝事件认为是由约 6600 万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5填空。(1) 我看一诗的作者是_,原名_,出生于天津,祖籍浙江海宁。_、翻译家。(2)哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/_!/哦!多少年来你丰润的生命/_。二、课内阅读阅读下面的诗歌,完成下列小题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草,我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮;我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦,逝去

    3、的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。6诗中第一、二节描绘了哪三幅图画?请用简洁的语言概括出来。7结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。8全诗表达了诗人怎样的思想感情?三、课外拓展阅读下面的诗歌,完成下列小题。理想穆旦没有理想的人像是草木,在春天生发,到秋日枯黄,对于生活它做不出总结,面对绝望它提不出希望。

    4、没有理想的人像是流水,为什么听不见它的歌唱?原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞,变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人,它紧紧闭着门窗,生活的四壁堆积着灰尘,外面在叩门,里面寂无音响。那么打开吧,生命在呼喊:让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心,把他折磨够,因为他在地面看见了天堂。理想是个迷宫,按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵,理想,多么美好的感情,但等它流到现实底冰窟中,你看到的就是北方的荒原,使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想,我立足在坚实的土壤上。 ”但现实是一片阴险的流沙,只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路,我的明光能照澈你的迷雾。 ”别管有多少人为她献身,我们的

    5、智慧终于来自疑问。毫无疑问吗?那就跟着她走,像追鬼火不知扑到哪一头。9结合全诗,说说下列诗句的含义。(1)没有理想的人像是草木,/在春天生发,到秋日枯黄,/对于生活它做不出总结,/面对绝望它提不出希望。(2)我的明光能照澈你的迷雾。10从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。11理想是一个很抽象的名词,诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的?以第 2 部分为例找出这些意象。参考答案一、1C2D3D4C5 (1)穆旦 查良铮 诗人 (2)我枉然在你的心胸里描画 永在寂静的谐奏里勃发二、6示例:风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 7指大自然和充满生机的万物。 8表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。三、9 (1)没有理想的人只是单纯地活着,自己不想也不能给别人和社会创造任何价值,就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是,没有理想的人从不懂得反思,对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受,从来不曾有过改变这种困境的想法,所以,没有理想的人面临的永远只是绝望。(2)理想能指引人们找到前进的方向。 10呵,理想,多么美好的感情,/但等它流到现实底冰窟中,/你看到的就是北方的荒原,/使你丰富的心倾家荡产。 11迷宫、美好的感情、最合理的设想。


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