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    【人教版】物理九年级:13.2《内能》教学课件(1)

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    【人教版】物理九年级:13.2《内能》教学课件(1)

    1、第节 内能,第十三章 内能,义务教育教科书 人教版 物理 九年级(全一册),“热”是一种能量吗?它能做功吗?,自古以来,人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。,能量是物体对外做功的本领。,一、内能,分子间与足球和两个孩子是否有相似之处?,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能,因为受到重力和弹力而具有势能。,构成物质的分子在不停地做热运动,同样具有动能,而分子间具有相互作用力,又使得它们具有势能。,一、内能,机械能与整个物体的机械运动情况有关,机械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。,2物体的内能,构成物体的所有分

    2、子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。,内能的单位是焦耳(J)。,一、内能,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所以一切物体都具有内能。(内能不为零),2物体的内能,冰山有内能吗?,影响内能的因素:质量、体积、温度、状态、种类。,一、内能,1一个物体温度降低时内能减少,温度升高时内能增大。,2改变物体内能的方法,二、物体内能的改变,你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢?,1用火焰加热 2. 太阳晒3. 用手搓 4. 用手焐5. 在地上摩擦 6. 用锤子不断敲击7. 反复弯折 8. ,将这些方法分两类,说说你分类的原则是什么?,二、物体内能的改变,二、物体内能的改变,(1

    3、)热传递可以改变内能,2改变物体内能的方法,发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。,在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量,热量的单位是焦耳。,二、物体内能的改变,2改变物体内能的方法,热传递的实质:内能从一个物体转移到另一个物体。 (内能从高温物体转移到低温物体,且不可逆。),物体吸收热量时内能增加,放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多,它的内能改变越大。,(1)热传递可以改变内能,热传递的分类:热传导、热对流、热辐射。,(热传递的条件:有温度差),二、物体内能的改变,(2)做功可以改变内能,两个实验中,通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能?,实验观察2,实验观察1,结论:

    4、 1、对物体做功,内能增加,温度升高。2、物体对外做功,内能减少,温度降低。,二、物体内能的改变,(2)做功可以改变内能,做功改变内能的实质:机械能与内能的相互转化。,解释现象,二、物体内能的改变,(2)热量:是一个过程量只能用“吸收”或“放出”描述。,温度升高,吸收热量,内能增加,温度、热量和内能的联系与区别,(1)温度:表示物体的冷热程度,是一个状态量,只能说一个物体的温度是多少。,(3)内能:是一个状态量只能说“具有”、“增加”或“减少”。,内能增加,不一定吸热,如:摩擦生热,不一定升温,如:晶体熔化,内能不一定增加,如吸收的热量全部对外做功,内能可能不变。,不一定升温,如:晶体熔化,不

    5、一定吸热,如:摩擦生热,综合拓展,1老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中, 不断的向瓶内打气,使得瓶内的 水蒸气,气压增大,水蒸气的内 能 (填“增加”或“减少”), 温度 (填“升高”或“降低”)。 当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现 ,这是因为水蒸气对瓶塞 ,内能 (填“增加”或“较少”)。温度 (填“升高”或“降低”)。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时,如果马上盖上塞子,再次向瓶内打气,则会看到 。,增加,升高,白雾,做功,减少,降低,液化,白雾马上消失,练一练,2在下列选项中,物体内能的改变是通过做功实现的是( ),A在炎热的夏天,在啤酒中放入一些冰块,啤酒变凉,C行驶的汽车,轮胎会变热,B太阳能热水器水箱中的水被晒热,D划火柴,火柴燃烧,C D,练一练,3美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。,练一练,学做水火箭,说说它是如何升空的?,做一做,内能的概念,课堂小结,


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