1、第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 (2)1图示法是我们学习历史的一种有效方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是( )1004 年，辽军大举进攻北宋，直逼黄河岸边的澶州城，都城东京局势危急。有人主张迁都避让，有人主张迎战。宋真宗在有利形势下接受议和。据此回答第 24 题。2建立辽国的少数民族与其建立者分别是( )A. 契丹 耶律德光 B. 契丹 耶律阿保机C. 女真 耶律阿保机 D. 契丹 元昊3主张抗辽的宰相是( )A. 范仲淹 B. 王安石C. 岳飞 D. 寇准4这次议和的影响有( )增加了北宋人民的负担 宋辽之间出现了长达百年的相对和平的局面 宋辽之间开展了边界贸易
2、加剧了北宋政府的财政危机A. B. C. D. 5北宋重新统一了中原和南方的广大地区后，北方、西北先后建立的政权是( )辽 西夏 元 金A. B. C. D. 6耶律阿保机和元昊的相似之处有( )都是少数民族首领 都建立了本民族的政权 都向汉人学习 都创制了本民族的文字A. B. C. D. 7建立西夏的少数民族是( )A. 党项族 B. 女真族C. 鲜卑族 D. 契丹族8下列各个政权建立时间的先后顺序，排列正确的是( )A. 北宋、辽、西夏 B. 北宋、西夏、辽C. 辽、北宋、西夏 D. 辽、西夏、北宋9下列属于辽统治者实行的措施的有( )在中央设南、北面官注意减轻赋役，奖励垦荒下令尊孔子为
3、“文宣帝”建立孔庙，春秋祭祀A. B. C. D. 10下列属于“澶渊之盟”内容的有( )辽退兵 宋辽各守疆界 北宋每年送给辽银和绢 北宋对金称臣A. B. C. D. 11下列属于契丹文化对汉族文化影响的有( )乳酪传入中原契丹服饰传入中原汉人为儿孙起契丹名字儒学传入中原A. B. C. D. 12西夏国中被誉为“天下第一”的是( )A. 印刷 B. 制瓷C. 毛纺织 D. 兵器13下列属于西夏采取的措施的有( )重视儒学，广建学校 下诏尊孔子为“文宣帝”仿效中原开设科举 用汉文铸造钱币A. B. C. D. 14目前所知世界上最早的活字印刷实物是由下列哪种文字印刷而成的( )A. 汉字 B
4、. 契丹文字C. 西夏文字 D. 楔形文字15阅读材料，回答问题。材料一：北宋、辽、西夏并立图。材料二：据史书记载，五代末期至北宋初期，契丹和党项占领了中原王朝的部分领土之后， “役中国(指中原)人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等” 。(1)图中的 A、 B、C 的政权名称分别是什么？(2)材料二告诉我们辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝？(3)材料二的事实体现了当时的哪一特征？16阅读材料，回答问题。材料一：(辽) 与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战争。苏辙栾城集材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流
5、和民族融合，常年生活在辽国的汉族人也能在当地安居乐业，而“忘南顾之心” 。(1)材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？(2)哪一历史文献直接导致“( 辽)与朝廷和好年深”？简述该文献的内容。(3)依据所学内容说说为什么常年生活在辽国的汉族人“忘南顾之心 ”。17. 阅读材料，回答问题。材料一：下图是我国古代两个少数民族的文字，图一是契丹文字，图二是西夏文字。材料二：至于太宗，兼制中国(指得幽云十六州后，统治区域扩及中原) ，官分南北，以国制( 辽国固有的制度)治契丹，以汉制待汉人。辽史百官志(1)材料一中的两种文字有什么特点？(2)材料二中的“辽”是由哪个少数民族政权
6、建立的？它的政治制度有什么特点？(3)材料一和材料二共同说明了什么问题？答案1. B 2. B 3. D 4. D 5. A 6. B 7. A 8. C 9. C 10. B 11. D 12. D 13. A 14. C 15. (1)辽、北宋、西夏。 (2)学习汉族的政治制度；任用汉人为官；学习中原文化；学习汉族人的生活习俗。 (3)北宋、西夏、辽文化在相互征战与议和中碰撞、融合。 16. (1)北宋。契丹族。 (2)“澶渊之盟”。规定：双方撤军，各守疆界；北宋每年送辽银、绢等钱物。 (3)辽统治者在效仿中原制度的同时，注意减轻赋役，奖励垦荒。 17. (1)契丹文字和西夏文字的笔画、结构与汉字相似。 (2)辽是契丹族建立的政权。它学习和采纳汉族的政治制度，即政治制度的汉化。 (3)说明少数民族与汉族之间政治、经济、文化的交流和农牧文化融合程度之深。
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