1、 广东东莞东城区广东东莞东城区 2021-2022 学年学年六年级六年级下期末教学质量测评语文试卷下期末教学质量测评语文试卷 一、单选题一、单选题( (共共 6 6 分分) ) 1下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A弈秋，通国之善弈者也。 （全国。 ） B思援弓缴而射之。 （引，拉。 ） C孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （辩论，争论。 ） D孰为汝多知乎？（熟悉） 2下列字形完全正确的一项是( )。 A缥缈 娜移 菜蓝 头涔涔 B急遽 绞刑 拔弄 惊惶失措 C店铺 间断 分外 万不得已 D僻静 彻底 捆绑 百练成钢 3把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是( )。 一个叫布
2、希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引生了。 1821 年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。 玩腻了，她想出了一个新花样:找来两张纸片，一上一下贴在木核上，把它放在唇边，谁知竞鸣哩呜哩吹出声了。 他仔细观看了女孩的“杰作”。 回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 A之前 B和之间 C和之间 D和之间 二、默写二、默写( (共共 1212 分分) ) 4根据课文内容填空。 （1）古诗词浸润着我们:从韩愈的“ ， 。”中，我们感受到春光的美好;从苏轼的“ ? ”中.我们领悟到要积极乐观地对待生活，不要因时光流逝而悲叹;从王维的“ ， ”中，我们体会
3、到朋友之间的依依惜别之情;从于谦的“ ， 。”中，我们感受到他大无畏的凛然正气: （2）名言警句智慧导行。“ ， ，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革;“ ， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。品味语段，学会表达。 三、语段阅读三、语段阅读( (共共 9 9 分分) ) 5非连续性文本阅读 端午 【材料一】 ：学校端午文化节活动位置示意图 2 号教学楼 歌舞表演 通 操场 旱地龙舟 1 号教学楼 诗词天地 道 实验楼 手工制作 【材料二】 端午节是中华民族的传统节日之一， 至今已有 2000 多年的历史。 端午节还有许多别称， 如： 午日节、五月节、天中节等 关于端
4、午节的由来,说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉” 。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 （1）在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去 。 （2
5、）“材料二”是从 、 、 这三个方面来介绍端午节的。 （3）根据材料判断下列说法是否正确。 用 表示。 端午节还有“中元节”这个别称。 （ ） 端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。 （ ） 芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。 （ ） 冬冬在 1 号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。 （ ） （4）除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗？选一个写一写。 四、文言四、文言文阅读文阅读( (共共 1212 分分) ) 6阅读文言文，完成练习。 弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
6、，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？ 曰:非然也。 -学弈 （1）根据课文内容解释下列词话。 通国之善弈者也 善： 使弈秋诲二人弈 诲： 一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄： 思援弓缴而射之 之： 其一人专心致志 其： 弗若之矣 弗： （2）翻译下面的语句。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？曰:非然也。 （3）你从学弈这个故事中悟出了什么道理呢？ 五、诗歌鉴赏五、诗歌鉴赏( (共共 1111 分分) ) 7阅读古诗，完成练习。 送魏二 唐王昌龄 醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）这首诗表达了作者怎样的感情？ （2）“江风引雨入舟凉”中的“
7、凉”包含了哪些含义？ 寒食节： 寒食 寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 8这两句诗中描写的景物有 、东风、 ，从中可以看出，这首诗描写的是 时节的景色。 9这两句诗的意思是( ) A春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。 B春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。 10对这两句诗的理解，不正确的一项是( ) A“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。 C因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。 D一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，
8、动感强烈。 六、现代文阅读六、现代文阅读( (共共 2222 分分) ) 11课外阅读运用。 _ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界 上所有的一切者在书里。 ” “世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。 ”我说。 她笑了， 点点头表示同意， 又说: “我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍， 才关灯睡觉。 她真有趣。我说:“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。 ” 她大叫: “我也这样， 常摸书!” 她愉快地虚拟着摸书的动作， 烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙
9、的习惯，就是摸书。 闲时， 从书架抽下几本新新旧旧的书来， 或许是某位哲人文字的大脑， 或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的.这全凭一-时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过;有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味，更有智慧， 打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢! 当一本旧书拿在
10、手里， 它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容， -切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外， 便是把那些书搬来搬去， 翻一翻。 看一看、 摸一摸， “他像醉汉泡在酒缸里， 这才叫真醉了呢!”她说这话的神情像沉浸在一幅迷人的画
11、里。 忽然想到一句话:“人与书的最佳境界是超越读的。 ”但我没说，因为她早已懂得了。 （1）联系上下文，理解下列词语。 嗜书如命: 。 经久不衰: 。 （2）给短文加个合适的题目。 （3）“世界上所有的一切都在书里一句中，“世界上所有的一切”指什么?从文中找出具体语句来说明。 （4）为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”? （5）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换?为什么? （6）文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读的”.结合全文，谈谈你对这句话的理解。 12阅读短文回答问题 错开季节的花 文/矫友田 因为暖秋的缘故，山下那片枫树林
12、仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。 或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。我沿着-条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。蓦然，我被其中的一株紫荆花吸引住了。在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。如果是在春季，我也许不会有一丝
13、惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天，原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉，秋已深，我不能不惊奇自己的发现。 哦， 那是一些错开了季节的花。 它们就像一个个顽皮的小孩， 在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一不小心，它们就推错了季节的门。 这个花期，对它们来说有-些残酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命中最真实的芳香。此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着，这一切也许都是上苍特意安排吧，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。 于是，它们才有了与众
14、不同的生命。在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉 的，抑或是陌生的生命，他们错失了原来应该花枝招展的季节。然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。 生命的意义， 不在于一个人在安逸的日子里享受了什么， 而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。 如果你，抑或我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤，没有恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？ （摘自思维与智慧 ） （1）作者所描述的紫荆花，应当开在什么季节？它错开在什么
15、季节？ （2）紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？ （3）分析下列句子运用的修辞手法及其表达效果。 前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。 可是它们没有一丝忧伤和恐惧， 只是尽情地舒展着花蕾， 拥抱着阳光， 吐露着生命中最真实的芳香。 （4）错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的思考？（用文中的话来回答） 七、写作题七、写作题( (共共 2828 分分) ) 13写作。关于_的记忆 田野上， 有关于劳作的记忆:校园中， 有关于学习、 活动的记忆:照片中， 有关于成长的记忆:礼物里，有关于亲情、友情的记忆生活中，一个个物件:幕幕场景，一个个人物，会让你情不自禁地想起很多很多。请用心回忆，
16、补全文题，选择合适的事情，写一篇习作。注意语句通顺，表达具体，富有真情实感，400 字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。 广东东莞东城区广东东莞东城区 20212021- -20222022 学年下学期期末教学质量测评学年下学期期末教学质量测评 六年级语文试卷六年级语文试卷 一、单选题一、单选题 1下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A弈秋，通国之善弈者也。 （全国。 ） B思援弓缴而射之。 （引，拉。 ） C孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （辩论，争论。 ） D孰为汝多知乎？（熟悉） 【答案】D 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。A、B、C 正确。D：孰为汝多知乎：谁
17、说你知道的事情多呢 孰:谁 汝:你。 2下列字形完全正确的一项是( )。 A缥缈 娜移 菜蓝 头涔涔 B急遽 绞刑 拔弄 惊惶失措 C店铺 间断 分外 万不得已 D僻静 彻底 捆绑 百练成钢 【答案】C 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：娜挪移、蓝篮 B：拔拨 C：正确 D：练炼 3把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是( )。 一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引生了。 1821 年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。 玩腻了，她想出了一个新花样:找来
18、两张纸片，一上一下贴在木核上，把它放在唇边，谁知竞鸣哩呜哩吹出声了。 他仔细观看了女孩的“杰作”。 回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 A之前 B和之间 C和之间 D和之间 【答案】C 【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“1821 年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。”可知下句填“一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引生了。”比较恰当。故放在和之间恰当。 二、默写二、默写 4根据课文内容填空。 （1）古诗词浸润着我们:从韩愈
19、的“ ， 。”中，我们感受到春光的美好;从苏轼的“ ? ”中.我们领悟到要积极乐观地对待生活，不要因时光流逝而悲叹;从王维的“ ， ”中，我们体会到朋友之间的依依惜别之情;从于谦的“ ， 。”中，我们感受到他大无畏的凛然正气: （2）名言警句智慧导行。“ ， ，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革;“ ， ”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。品味语段，学会表达。 【答案】（1）最是一年春好处；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少?；门前流水尚能西；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间 （2）穷则变；变则通；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行 【解析】【分
20、析】考查对诗词、名言警句积累运用，答题时注意题目提供的筛选符合要求的诗词、名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 三、语段阅读三、语段阅读 5非连续性文本阅读 端午材料一：学校端午文化节活动位置示意图 2 号教学楼 歌舞表演 通 操场 旱地龙舟 1 号教学楼 诗词天地 道 实验楼 手工制作 材料二 端午节是中华民族的传统节日之一， 至今已有 2000 多年的历史。 端午节还有许多别称， 如： 午日节、五月节、天中节等 关于端午节的由来,说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深
21、入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉” 。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 （1）在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去 。 （2）“材料二”是从 、 、 这三个方面来介绍端午节的。 （3）根据材料判断下列说法是否正确。 端午节还有“中元节”这个别称。 端午节这天，丁丁特
22、意请了一天假去参加庆祝活动。 芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。 冬冬在 1 号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。 （4）除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗？选一个写一写。 【答案】（1）2 号教学楼 （2）历史；由来；庆祝活动 （3）错误；错误；正确；正确； （4）重阳节。重阳节一般有登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等习俗。 【解析】【分析】 （1）由“端午材料一：学校端午文化节活动位置示意图”可知丁丁想去观看歌舞表演，他应该去 2 号教学楼。 （2）概括“材料二”的主要内容可以掌握一定的技巧，可把“材料二”拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然
23、后总综和即可。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读“材料二”内容，比较判断正误。错误；错误；端午节已成为我国的法定节假日。正确；正确； （4）中华传统节日有很多，如春节、中秋节、重阳节、元宵节，解答时从中选一个并写出相关习俗即可。 故答案为： （1）2 号教学楼（2）历史、由来、庆祝活动（3）错误；端午节还有“午日节、五月节、天中节等”这个别称。没有“中元节”这个别称。错误；正确；正确； （4） 四、文言文阅读四、文言文阅读 6阅读文言文，完成练习。 弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学
24、，弗若之矣，为是其智弗若与？ 曰:非然也。 -学弈 （1）根据课文内容解释下列词话。 通国之善弈者也 善： 使弈秋诲二人弈 诲： 一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄： 思援弓缴而射之 之： 其一人专心致志 其： 弗若之矣 弗： （2）翻译下面的语句。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？曰:非然也。 （3）你从学弈这个故事中悟出了什么道理呢？ 【答案】（1）擅长；教导；天鹅（大雁） ；代词，代指天鹅；其中；不 （2） （他） 心里老是想着有天鹅向他飞来， 想拉弓搭建射它。 因为是他的智力不如别人好吗？回答:“不是这样的。” （3）示例:这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理.
25、 【解析】【分析】 （1）词语理解的考查。可结合语境，正确理解词义。 （2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。 （3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 五、诗歌鉴赏五、诗歌鉴赏 7阅读古诗，完成练习。 送魏二 唐王昌龄 醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）这首诗表达了作者怎样的感情？ （2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？ 【答案】（1）表面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自己对朋友的留恋和感伤。 （2）“凉”字既
26、写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉；也写出了别离的伤感和凄凉。 寒食节： 寒食 寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 8这两句诗中描写的景物有 、东风、 ，从中可以看出，这首诗描写的是 时节的景色。 9这两句诗的意思是( ) A春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。 B春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。 10对这两句诗的理解，不正确的一项是( ) A“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。 C因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别
27、写到柳树。 D一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。 【答案】8飞花；柳树；暮春 9A 10B 六、现代文阅读六、现代文阅读 11课外阅读运用。 _ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界 上所有的一切者在书里。 ” “世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。 ”我说。 她笑了， 点点头表示同意， 又说: “我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍， 才关灯睡觉。 她真有趣。我说:“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。 ” 她大叫: “我也这样， 常摸书!” 她愉快地虚拟着摸书的动作， 烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过
28、程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时， 从书架抽下几本新新旧旧的书来， 或许是某位哲人文字的大脑， 或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的.这全凭一-时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过;有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味，更有智慧， 打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句翻翻、看看、摸摸，回味
29、、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢! 当一本旧书拿在手里， 它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容， -切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外， 便是把那些书搬来搬去， 翻一翻。 看一看、 摸一摸， “他像醉汉泡在酒缸里
30、， 这才叫真醉了呢!”她说这话的神情像沉浸在一幅迷人的画里。 忽然想到一句话:“人与书的最佳境界是超越读的。 ”但我没说，因为她早已懂得了。 （1）联系上下文，理解下列词语。 嗜书如命: 。 经久不衰: 。 （2）给短文加个合适的题目。 （3）“世界上所有的一切都在书里一句中，“世界上所有的一切”指什么?从文中找出具体语句来说明。 （4）为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”? （5）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换?为什么? （6）文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读的”.结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）把读书看
31、作是和自己的生命一样重要的事。 ；形容经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 （2）摸书 （3）从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录 （4）示例：书的内容丰富，范围广泛，无所不有。 （5）不能。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的。 （6）示例：对于没有读的书来说，人与书的境界是趣味与智慧的吸引；已读过的书，在读书人的眼中就有了生命，他熟悉它们的情感与思维方式，熟悉它们的每个珍贵的细节，它们就像是朋友，而不是简单的“读”与被“读”的关系。 12阅读短文回答问题
32、 错开季节的花 文/矫友田 因为暖秋的缘故，山下那片枫树林仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。 或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。我沿着-条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。蓦然，我被其中的一株紫荆花吸引住了。在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵，就像一
33、只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天，原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉，秋已深，我不能不惊奇自己的发现。 哦， 那是一些错开了季节的花。 它们就像一个个顽皮的小孩， 在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一不小心，它们就推错了季节的门。 这个花期，对它们来说有-些残酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命中最真实的芳香。此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着，这一切也许都是上苍特意安排吧
34、，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。 于是，它们才有了与众不同的生命。在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉 的，抑或是陌生的生命，他们错失了原来应该花枝招展的季节。然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。 生命的意义， 不在于一个人在安逸的日子里享受了什么， 而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。 如果你，抑或我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤，没有恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？ （摘自思维与智慧 ）
35、 （1）作者所描述的紫荆花，应当开在什么季节？它错开在什么季节？ （2）紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？ （3）分析下列句子运用的修辞手法及其表达效果。 前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。 可是它们没有一丝忧伤和恐惧， 只是尽情地舒展着花蕾， 拥抱着阳光， 吐露着生命中最真实的芳香。 （4）错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的思考？（用文中的话来回答） 【答案】（1）紫荆花应该在春天开放，它现在错开在秋天。 （2）就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽;它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命时最真实的芳香。 （3）比喻;用镜子作比喻，表现出水潭的水平静而又清澈。拟人;让花拥有了人的情感和动作，生动形象地展示了这些花的美丽与坦然，坚强与从容 （4）生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。 七、写作题七、写作题 13写作。关于_的记忆 田野上， 有关于劳作的记忆:校园中， 有关于学习、 活动的记忆:照片中， 有关于成长的记忆:礼物里，有关于亲情、友情的记忆生活中，一个个物件:幕幕场景，一个个人物，会让你情不自禁地想起很多很多。请用心回忆，补全文题，选择合适的事情，写一篇习作。注意语句通顺，表达具体，富有真情实感，400 字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。
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